Garuda - Garba Rujukan Digital

Bimbingan Belajar Pengenalan Huruf Hijaiyah Dengan Metode Talaqqi Kepada Anak di Bawah Umur 10 Tahun Di Desa Pulau Nelayan Sebrang Zulfirman, Rony; Kustanti, Martin; Amelia, Rezki; Gusmirawati
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 2 No. 1 (2024): At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This research explores how well children in Pulau Nelayan Sebrang Village learnt the Hijaiyah letters using the Talaqqi method. The Talaqqi approach, which prioritises face-to-face communication between educators and learners, was chosen because it has the ability to increase student enthusiasm and engagement - particularly in remote areas where educational opportunities are scarce. Although this method has been widely used in the Islamic educational tradition, there is little data regarding its efficacy in contemporary settings. Using a case study design and qualitative methodology, the research included three months of in-depth interviews and direct observation of parents, teachers and students. The results showed that students' enthusiasm for learning increased and that the Talaqqi approach significantly improved their ability to recognise Hijaiyah letters. In conclusion, although teacher preparation and resource assistance are needed for sustainability, the Talaqqi technique can be a useful substitute for improving basic literacy in places with limited resources.

URGENSI PENGELOLAAN WAKTU DALAM TINJAUAN PENDIDIKAN ISLAM MADRASAH IBTIDA`IYAH Noprijon, Noprijon; Kustanti, Martin; Sepriyanti, Nana
Elementar : Jurnal Pendidikan Dasar Vol 4, No 2 (2024): Elementar : Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Faculty of Educational Sciences,Universitas Islam Negeri (UIN) Syarif Hidayatullah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/elementar.v4i2.42521

Time management has important benefits in the review of Islamic education, because it is important to set a priority scale so that all activities are truly allocated according to the time needed. In addition, minimizing all forms of possible obstacles that will arise in the implementation of Islamic education is also an effective strategy in managing time. In essence, the arrangement of time in such a way in learning in Islamic education according to existing programs and activities can facilitate efforts to achieve goals optimally. This study uses library research. Library research is a literature study conducted using relevant and available reading sources, which are related to the topics discussed in the study. The results of this study are Time Management, so it can be concluded that time management is the ability to use time effectively and efficiently to obtain maximum benefits. The principles of time management in Islamic Education are; (1) prioritizing important tasks; (2) making plans and schedules properly; (3) managing time wisely; and (4) building positive habits. The urgency or importance of time management at Madrasah Ibtida`iyah Nagari Lakitan Tengah, West Sumatra is; (1) time management helps achieve goals; (2) time management helps students and teachers be more organized; and (3) good time management helps to make the heart calmer and better. In conclusion, the importance of time management at Madrasah Ibtida'iyah Nagari Lakitan Tengah, West Sumatra, with good time management a good learning atmosphere will be created, good learning conditions will create high teaching motivation which will ultimately reflect a teacher who is able to carry out learning professionally.

Pembimbingan Penggunaan Gadget Secara Sehat pada Peserta Didik di Sekolah Menengah Atas PGRI 4 Padang Febriyoli, Elfa; Kustanti, Martin; Amelia, Rezki; Gusmirawati, Gusmirawati
RENATA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Kita Semua Vol. 2 No. 3 (2024): Renata - Desember 2024
Publisher : PT Berkah Tematik Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61124/1.renata.81

Gadget sudah menjadi kebutuhan dasar manusia modern saat ini yakni saat di mana pertukaran informasi sangat cepat sehingga manusia membutuhkan alat yang bisa menjawab kebutuhannya tersebut. Namun, kurangnya kesadaran akan penggunaan gadget yang sehat menyebabkan tidak dapat dihindarinya dampak negatif dari gadget. Begitu pula halnya dengan peserta didik yang berada di Sekolah Menengah Atas PGRI 4 Padang. Tujuan pelaksanaan kegiatan ini yaitu untuk memberikan pemahaman kepada peserta didik agar tidak hanya mengetahui kecanggihan teknologi pada gadget saja, namun juga memahami adanya dampak dari penggunaan gadget yang berlebihan dapat mengganggu konsentrasi belajar peserta didik. Metode pembimbingan ini dengan menggunkan PAR (Participary Action Research) yaitu pendekatan yang prosesnya bertujuan untuk pembelajaran dalam mengatasi masalah dan pemenuhan kebutuhan praktis masyarakat, serta produksi ilmu pengetahuan. Dengan tahapan awal pendampingan ini yaitu mengidentifikasi masalah dengan observasi. Kemudian mempersiapkan hal-hal yang berkaitan dengan materi yang akan disampaikan. Tahapan akhirnya yaitu dengan memberikan sesi tanya jawab untuk melihat pemahaman peserta didik mengenai gadget. Tahapan tersebut tidak berhenti pada tahap tindakan/aksi, namun berlanjut ketahap evaluasi yang kemudian nantinya akan kembali ke refleksi, perencanaan program lanjutan dan pelaksanaan program hingga terjadi perubahan sosial sebagai tujuan Bersama. Adapun hasil dari pembimbingan ini adalah pertama, meningkatkan pengetahuan ataupun pemahaman peserta didik di Sekolah Menengah Atas PGRI 4 Padang tentang norma - norma dan dampak yang ditimbulkan dalam menggunakan gadget, sehingga peserta didik lebih bijaksana di dalam menggunakan gadget. Kedua, kegiatan pengabdian ini diharapkan dapat menjadi salah satu upaya pendampingan penggunaan internet sehat di lingkungan sekolah menengah atas atau yang setara

URGENSI PENGELOLAAN WAKTU DALAM TINJAUAN PENDIDIKAN ISLAM MADRASAH IBTIDA`IYAH Noprijon, Noprijon; Kustanti, Martin; Sepriyanti, Nana
Elementar : Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 4 No. 2 (2024): Elementar : Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Faculty of Educational Sciences,Universitas Islam Negeri (UIN) Syarif Hidayatullah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/elementar.v4i2.42521

Time management has important benefits in the review of Islamic education, because it is important to set a priority scale so that all activities are truly allocated according to the time needed. In addition, minimizing all forms of possible obstacles that will arise in the implementation of Islamic education is also an effective strategy in managing time. In essence, the arrangement of time in such a way in learning in Islamic education according to existing programs and activities can facilitate efforts to achieve goals optimally. This study uses library research. Library research is a literature study conducted using relevant and available reading sources, which are related to the topics discussed in the study. The results of this study are Time Management, so it can be concluded that time management is the ability to use time effectively and efficiently to obtain maximum benefits. The principles of time management in Islamic Education are; (1) prioritizing important tasks; (2) making plans and schedules properly; (3) managing time wisely; and (4) building positive habits. The urgency or importance of time management at Madrasah Ibtida`iyah Nagari Lakitan Tengah, West Sumatra is; (1) time management helps achieve goals; (2) time management helps students and teachers be more organized; and (3) good time management helps to make the heart calmer and better. In conclusion, the importance of time management at Madrasah Ibtida'iyah Nagari Lakitan Tengah, West Sumatra, with good time management a good learning atmosphere will be created, good learning conditions will create high teaching motivation which will ultimately reflect a teacher who is able to carry out learning professionally.

Pendampingan Belajar Al-Qur’an Dengan Metode Asy-Syafi’i Di Rumah Qur’an Hanzah Rahmi, Miftah Aulia; Kustanti, Martin; Amelia, Rezki; Gusmirawati, Gusmirawati
Jurnal Pengabdian Masyarakat Profesi Guru Vol. 2 No. 1 (2025)
Publisher : Program Studi Pendidikan Profesi Guru, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/jpmpg.v2i1.4325

Tujuan pendampingan ini adalah untuk mengenalkan huruf hijaiyah, mengajarkan sifat dan hukum bacaan Al-Qur’an, serta membantu anak-anak dalam membaca dan menghafalkan Al-Qur’an sesuai dengan kaidah ilmu tajwid yang benar. Pendampingan dilakukan bagi anak-anak di Kelurahan Air Sengak dan sekitarnya, yang dilaksanakan di Rumah Qur’an Hanzah dengan menggunakan metode Asy-Syafi’i. Metode Asy-Syafi’i menerapkan pendekatan sistematis dan bertahap, dimulai dari pengenalan huruf hijaiyah hingga penguasaan tajwid dan makhraj. Pendampingan ini juga menerapkan metode Asset-Based Community Development (ABCD), yang meliputi langkah-langkah identifikasi aset, mobilisasi aset, kolaborasi, implementasi program, dan evaluasi. Metode ini menekankan pemanfaatan potensi dan aset lokal untuk memperkuat hasil pendampingan. Hasil menunjukkan bahwa metode Asy-Syafi’i efektif dalam meningkatkan motivasi anak, kemampuan membaca Al-Qur’an, dan pemahaman tajwid secara signifikan. Secara spesifik, terdapat peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an sebesar 85% dan pemahaman tajwid sebesar 90%, sehingga anak-anak dapat membaca dan menghafalkan Al-Qur’an sesuai dengan kaidah yang benar.

ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KESULITAN BELAJAR PESERTA DIDIK TINGKAT SEKOLAH DASAR Azima, Rizqiyul; Kustanti, Martin; Amelia, Rezki; Gusmirawati, Gusmirawati
VARIABLE RESEARCH JOURNAL Vol. 2 No. 01 (2025): JANUARI 2025
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Riset ini bertujuan untuk mengetahui apa saja faktor kesulitan belajar peserta didik dalam menerima pelajaran yang dipelajarinya dan mendeskripsikan penyebab dari anak yang kesulitan dalam belajar. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan wawancara serta observasi. Hasil penelitian ditemukan tentang interperasi dari kesulitan belajar sebagai gangguan yang beragam baik gangguan dalam menyimak, membaca dan menulis yang disebabkan oleh berbagai faktor. Kesulitan belajar terbagi menjadi dua kategori besar yaitu kesulitan belajar berkaitan dengan perkembangan peserta didik dan bidang akademik. Faktor kesulitan belajar pada anak yaitu faktor terganggunya fungsi otak, faktor hereditas, faktor lingkungan & nutrisi. Sedangkan, jika dilihat dari fenomena kesulitan belajar berdasar proses pembelajaran maka faktor-faktor yang mempengaruhinya adalah faktor internal yang datang dari dalam diri anak atau peserta didik. Faktor eksternal yang berkaitan dengan kondisi dari luar anak atau peserta didik. Dalam mengendalikan kesulitan belajar perlu dilakukan dengan penanganan yang menyeluruh dan penanganan dapat dilakukan pada bidang medis serta pendidikan.

Title

Found 6 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 6 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 6 Documents
Search