Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mudabbir: Journal Research and Education Studies Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam Jurnal Komprehenshif Pedagogik : Jurnal Pendidikan dan Riset Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Zulfirman, Rony
Unknown Affiliation
Religion Education Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Bimbingan Belajar Pengenalan Huruf Hijaiyah Dengan Metode Talaqqi Kepada Anak di Bawah Umur 10 Tahun Di Desa Pulau Nelayan Sebrang Zulfirman, Rony; Kustanti, Martin; Amelia, Rezki; Gusmirawati
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 2 No. 1 (2024): At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research explores how well children in Pulau Nelayan Sebrang Village learnt the Hijaiyah letters using the Talaqqi method. The Talaqqi approach, which prioritises face-to-face communication between educators and learners, was chosen because it has the ability to increase student enthusiasm and engagement - particularly in remote areas where educational opportunities are scarce. Although this method has been widely used in the Islamic educational tradition, there is little data regarding its efficacy in contemporary settings. Using a case study design and qualitative methodology, the research included three months of in-depth interviews and direct observation of parents, teachers and students. The results showed that students' enthusiasm for learning increased and that the Talaqqi approach significantly improved their ability to recognise Hijaiyah letters. In conclusion, although teacher preparation and resource assistance are needed for sustainability, the Talaqqi technique can be a useful substitute for improving basic literacy in places with limited resources.
Urgensi Psikologi Pendidikan Islami Dalam Pengajaran Ramatul Andikaq, Rahmat; Zulfirman, Rony; Afnibar, Afnibar; Ulfatmi, Ulfatmi
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 2 No. 3 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Krisis moral dan masalah mental yang semakin kompleks di era modern menimbulkan kegelisahan akademik dalam dunia pendidikan, terutama dalam membentuk individu yang tidak hanya cerdas, tetapi juga memiliki karakter kuat dan akhlak mulia. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis urgensi psikologi pendidikan Islami sebagai pendekatan yang memadukan ilmu psikologi modern dengan nilai-nilai Islam dalam proses pengajaran. Dengan pendekatan ini, pendidikan tidak hanya berfokus pada pengembangan intelektual, tetapi juga pada penyucian jiwa (tazkiyah al-nafs) dan pembentukan karakter spiritual. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan pendekatan deskriptif-kualitatif untuk mengkaji konsep dan teori yang relevan tentang psikologi pendidikan Islami. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan ini menekankan pentingnya proses pembelajaran yang sejalan dengan sunnatullah, yaitu hukum Allah yang mencakup pemenuhan kebutuhan jasmani, rohani, dan psikis peserta didik. Guru memiliki peran penting sebagai teladan akhlak dan pembimbing spiritual, yang dapat menciptakan hubungan harmonis dalam proses belajar-mengajar. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa psikologi pendidikan Islami menjadi solusi penting untuk membangun sistem pendidikan yang lebih manusiawi, bermakna, dan holistik. Dengan memadukan ilmu pengetahuan dan nilai-nilai Islam, pendekatan ini menciptakan generasi yang tidak hanya unggul secara akademik, tetapi juga memiliki jiwa yang tenang, akhlak mulia, dan kesadaran spiritual untuk menghadapi tantangan zaman.
Kesulitan Mahasiswa Prodi PAI Dalam Menghafal Al-Qur’an Ramatul Andika, Rahmat; Zulfirman, Rony; Fatia, Azhariah; Hakim, Lukmanul
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan kesulitan yang dihadapi mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) di UIN Imam Bonjol Padang dalam menghafal Al-Qur'an. Pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan yang bersifat deskriptif digunakan untuk mendapatkan data secara mendalam, di mana data primer diperoleh melalui wawancara dan observasi langsung, sementara data sekunder berasal dari dokumen, buku, jurnal, dan literatur relevan. Analisis data dilakukan secara sistematis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan adanya berbagai faktor internal dan eksternal yang memengaruhi kemampuan mahasiswa, seperti rasa malas, metode menghafal yang kurang tepat, kemampuan membaca Al-Qur'an yang belum lancar, pengaruh buruk penggunaan handphone, serta latar belakang pendidikan mahasiswa. Upaya mengatasi kesulitan dilakukan melalui rutinitas membaca Al-Qur'an, muraja'ah, manajemen waktu, dan dukungan dosen berupa motivasi spiritual serta penilaian yang adil. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kombinasi usaha mahasiswa, dukungan dosen, dan lingkungan yang kondusif dapat meningkatkan efektivitas proses menghafal Al-Qur'an, sehingga diharapkan dapat menjadi masukan bagi institusi pendidikan untuk mengembangkan strategi pembelajaran yang lebih adaptif dan mendukung mahasiswa.
Evaluasi Praktik Zikir melalui Observasi dan Wawancara di MTs Darul Arafah Raya Zulfirman, Rony; Remiswal, Remiswal; Khadijah, Khadijah
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): In Process
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1070

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi praktik zikir harian di MTs Darul Arafah Raya serta mengkaji kontribusinya terhadap pembentukan karakter religius siswa. Madrasah ini dipilih secara purposif karena memiliki karakteristik pembiasaan zikir bersama yang terintegrasi dalam sistem pendidikan dan penilaian karakter. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif fenomenologis. Teknik pengumpulan data meliputi observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan guru Pendidikan Agama Islam, serta analisis dokumen kurikulum dan kebijakan madrasah.Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan zikir yang dilaksanakan secara rutin setelah salat berjamaah memberikan pengaruh positif dalam membentuk sikap spiritual, kedisiplinan, dan ketenangan jiwa siswa. Guru memaknai zikir sebagai sarana pembinaan akhlak dan nilai-nilai keislaman, serta mengintegrasikannya dalam proses evaluasi afektif. Faktor pendukung keberhasilan kegiatan ini meliputi keterlibatan aktif guru, dukungan institusi madrasah, dan konsistensi pelaksanaan. Zikir harian telah menjadi bagian penting dalam pembelajaran nilai-nilai keislaman yang membentuk karakter religius siswa secara berkelanjutan.
Efektivitas Model Pembelajaran Project-Based Learning terhadap Hasil Belajar PAI Zulfirman, Rony; Darmansyah, Darmansyah; Rehani, Rehani
Komprehensif Vol 3 No 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur efektivitas model Project-Based Learning (PBL) dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) siswa kelas VIIIA di SMPN 1 Enam Lingkung. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya partisipasi dan pencapaian akademik siswa akibat dominasi metode ceramah dalam pembelajaran PAI. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pretest-posttest one group yang melibatkan satu kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan adalah tes pilihan ganda yang telah divalidasi. Hasil analisis statistik deskriptif menunjukkan adanya peningkatan rata-rata nilai dari 72,80 menjadi 84,40. Uji normalitas (Shapiro-Wilk) menunjukkan data berdistribusi normal, dan uji paired sample t-test menghasilkan nilai signifikansi < 0.001, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara pretest dan posttest. Temuan ini membuktikan bahwa model PBL efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan pemerataan capaian siswa dalam pembelajaran PAI.
Co-Authors afnibar, afnibar Azhariah Fatia DARMANSYAH . Gusmirawati Khadijah Khadijah Kustanti, Martin Lukmanul Hakim Ramatul Andika, Rahmat Ramatul Andikaq, Rahmat Rehani rehani REMISWAL REMISWAL Rezki Amelia Ulfatmi Ulfatmi