Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

PENINGKATAN KOMPETENSI SUMBER DAYA MANUSIA MELALUI PELATIHAN SOFT SKILL BAGI PESERTA DIDIK SMA NEGERI 2 KOTA SERANG MELALUI PELATIHAN SOFT SKILLS DALAM DUNIA KERJA DAN PENDIDIKAN LANJUTAN Kholisah, Siti; Ramadhia, Shaka; Mardiana, Putri; Pratami, Ayu; Bela
Kreativitas Pada Pengabdian Masyarakat (Krepa) Vol. 4 No. 5 (2025): Kreativitas Pada Pengabdian Masyarakat (Krepa)
Publisher : CV SWA Anugerah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.8765/krepa.v4i5.10342

Abstract

Peningkatan kompetensi sumber daya manusia (SDM) melalui pengembangan soft skill menjadi sangat penting dalam menghadapi tuntutan dunia kerja dan pendidikan lanjutan, terutama di era globalisasi dan digitalisasi yang serba cepat. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi bagaimana pelatihan soft skill dapat meningkatkan kompetensi peserta didik SMAN 2 Kota Serang dalam mempersiapkan mereka untuk bersaing di dunia kerja serta melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi. Soft skill yang dilatihkan meliputi kemampuan komunikasi efektif, kerja sama tim, kepemimpinan, manajemen waktu, dan pemecahan masalah yang relevan dengan kebutuhan industri dan dunia pendidikan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode seminar, observasi, dan angket untuk mengevaluasi dampak pelatihan terhadap pengembangan keterampilan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan soft skill dapat meningkatkan kepercayaan diri, kemampuan interpersonal, serta kesiapan peserta didik dalam menghadapi dunia kerja dan pendidikan lanjutan. Di era yang semakin kompetitif ini, penguasaan soft skill menjadi faktor penentu dalam membekali generasi muda dengan kemampuan untuk beradaptasi dan berkembang di berbagai bidang. Oleh karena itu, program pelatihan soft skill harus menjadi bagian penting dari kurikulum pendidikan di sekolah untuk mendukung pembentukan SDM yang unggul, inovatif, dan siap menghadapi tantangan global.
Pengembangan Video Pembelajaran Pada Materi Usaha dan Energi Kelas X Di SMK Bela; Lefudin; Lubis, Patricia H.M
Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 14 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpf.v14i1.60712

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan video pembelajaran berbasis aplikasi Canva pada materi usaha dan energi untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa di SMK Negeri 2 Palembang. Metode penelitian menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) dengan pendekatan Research and Development (R&D). Hasil validasi oleh ahli materi, media, dan desain menunjukkan tingkat kevalidan sangat tinggi, dengan rata-rata 94,2% (materi), 93,7% (media), dan 94,2% (desain). Uji coba produk melibatkan siswa dalam dua tahap: one-to-one (3 siswa) dengan hasil 86% (sangat praktis) dan small group (10 siswa) dengan hasil 82,6% (praktis). Video ini dinilai efektif dalam mempermudah pemahaman konsep abstrak fisika, meningkatkan motivasi belajar, dan dapat diakses secara fleksibel melalui platform digital. Penelitian ini menyimpulkan bahwa video pembelajaran berbasis Canva layak digunakan sebagai media pembelajaran interaktif untuk materi usaha dan energi.
Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Peningkatan Prestasi Akademik Siswa Siswi SMA Global Indonesia School Bela; Awan Anhara; Rhifwan Aji Bimantoro Adriyanto
Jurnal Pengabdian Cendekia Vol. 1 No. 2 (2025): Edisi Agustus
Publisher : PT Pustaka Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71417/jpc.v1i2.46

Abstract

Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh motivasi belajar terhadap peningkatan prestasi belajar siswa SMA Global Indonesia School Pelamunan Kramatwatu, Serang, Banten. Latar belakang masalah menunjukkan motivasi belajar yang rendah mempengaruhi prestasi belajar siswa. Metode pelaksanaan PKM meliputi tiga tahap yaitu persiapan (survei lapangan, koordinasi dengan sekolah, penyiapan materi), pelaksanaan (seminar, diskusi interaktif, studi kasus, sesi tanya jawab), dan evaluasi (observasi partisipasi siswa, angket sebelum dan sesudah kegiatan). Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada pemahaman siswa terhadap konsep motivasi intrinsik dan ekstrinsik, partisipasi aktif, dan perubahan sikap belajar yang lebih positif. Kegiatan ini membuktikan bahwa pendekatan sosialisasi pendidikan mampu memberikan kontribusi yang signifikan terhadap peningkatan prestasi belajar siswa.