Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jejak: Jurnal Pendidikan Sejarah Universitas Jambi
Prayoga, Aditiya
Unknown Affiliation
Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ERA PROHIBISI: AMERIKA SERIKAT DALAM LARANGAN MINUMAN ALKOHOL TERHADAP LAHIRNYA MAFIA TAHUN 1920-1933 Prayoga, Aditiya; Ribawati, Eko
JEJAK : Jurnal Pendidikan Sejarah & Sejarah Vol. 4 No. 2 (2024): Kesejarahan Lokal, Internasional, Serta Pembelajarannya
Publisher : Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jejak.v4i2.29317

Abstract

Penulisan artikel ini bertujuan untuk mengetahui latar belakang era prohibisi serta awal mula munculnya mafia di Amerika.Metode yang digunakan adalah studi literatur dimana penulis mengumpulkan berbagai macam jenis sumber mulai dari buku, dokumen, peraturan pemerintah serta jurnal yang terkait peristiwa tersebut kemudian diolah.Hasil yang diperoleh ialah latar belakang era prohibisi karena masyarakat Amerika khawatir akan dampak minuman beralkohol yang di anggap sebagai obat-obatan beracun, suatu zat yang sangat berbahaya dan merusak pikiran serta tubuh manusia. Mafia di Amerika sendiri lahir dari penduduk sisilia yang bermigrasi ke Amerika karena melihat peluang perdagangan minuman beralkohol disana yang dilarang oleh pemerintah kemudian mereka membentuk ikatan yang dinamakan mafia kemudian berkembang di Chigago, New York dan menyebar ke daerah lainnya.
Sistem Pembelajaran Sejarah Berbasis Pendidikan Multikultural Prayoga, Aditiya; Syafiqurrahman, Abdul Aziz; Ediyono, Suryo
JEJAK : Jurnal Pendidikan Sejarah & Sejarah Vol. 6 No. 1 (2026): Sejarah dan Pembelajaran Sejarah
Publisher : Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jejak.v6i1.56002

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tingginya keragaman masyarakat Indonesia yang mencakup perbedaan suku, agama, budaya, bahasa, dan kondisi sosial. Keragaman tersebut merupakan aset bangsa, namun juga berpotensi menimbulkan konflik, diskriminasi, dan intoleransi apabila tidak dikelola melalui pendidikan yang inklusif. Penelitian ini bertujuan merumuskan sistem pembelajaran sejarah berbasis pendidikan multikultural yang mengintegrasikan nilai-nilai multikultural secara menyeluruh ke dalam seluruh komponen pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi pustaka. Data diperoleh dari buku, jurnal ilmiah, artikel, dan berbagai literatur yang relevan dengan pendidikan multikultural dan pembelajaran sejarah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan multikultural tidak cukup diintegrasikan melalui materi pembelajaran semata, tetapi perlu menjadi landasan yang mengarahkan seluruh komponen pembelajaran. Sistem pembelajaran sejarah berbasis pendidikan multikultural dapat dibangun melalui integrasi pada tujuan pembelajaran, materi, strategi, media, serta penilaian dan evaluasi yang saling berkaitan dan mendukung satu sama lain. Integrasi tersebut membentuk sebuah sistem pembelajaran yang terstruktur, terpadu, dan berkelanjutan, sehingga pendidikan multikultural tidak hadir secara parsial, melainkan menjadi bagian yang melekat dalam keseluruhan proses pembelajaran sejarah. Sistem ini diharapkan dapat menjadi kerangka dalam mengembangkan pembelajaran sejarah yang lebih inklusif.
Co-Authors Eko Ribawati Suryo Ediyono Syafiqurrahman, Abdul Aziz