Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Istinbath Jurnal Penelitian, Pengembangan Pembelajaran dan Teknologi (JP3T) ISTINBATH International Journal of Islamic Educational Research
Zulkipli Jemain
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Guru Inovatif, Pahlawan Digital: Menjembatani Masa Lalu dan Komunikasi Masa Depan Pendidikan Indonesia Ramadoni, Muhamad Afdoli; Muhamad Afdoli Ramadoni; Zulkipli Jemain; Saffanah Hilyah Dienie; Ahmad Mushlih; Kurniati Rezki Fitra
Istinbath Vol 16 No 2 (2024): Istinbath
Publisher : Kopertais Wilayah VII Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/istinbath.v16i2.26034

Abstract

Abstrak: Artikel ini mengeksplorasi peran transformatif guru sebagai "pahlawan digital" dalam sistem pendidikan Indonesia. Melalui kajian pustaka, artikel ini membahas bagaimana pendekatan inovatif, melalui integrasi teknologi, sangat penting untuk pendidikan modern. Artikel ini juga menyoroti tantangan dan solusi, terutama di wilayah yang akses teknologinya terbatas. Hasil penelitian menekankan bahwa meskipun teknologi dapat mendukung pembelajaran, guru tetap menjadi tokoh sentral dalam membentuk karakter siswa dan memastikan hasil pembelajaran yang efektif.
Guru Inovatif, Pahlawan Digital: Menjembatani Masa Lalu dan Komunikasi Masa Depan Pendidikan Indonesia Ramadoni, Muhamad Afdoli; Muhamad Afdoli Ramadoni; Zulkipli Jemain; Saffanah Hilyah Dienie; Ahmad Mushlih; Kurniati Rezki Fitra
Istinbath Vol 16 No 2 (2024): Istinbath
Publisher : Kopertais Wilayah VII Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/istinbath.v16i2.26034

Abstract

Abstrak: Artikel ini mengeksplorasi peran transformatif guru sebagai "pahlawan digital" dalam sistem pendidikan Indonesia. Melalui kajian pustaka, artikel ini membahas bagaimana pendekatan inovatif, melalui integrasi teknologi, sangat penting untuk pendidikan modern. Artikel ini juga menyoroti tantangan dan solusi, terutama di wilayah yang akses teknologinya terbatas. Hasil penelitian menekankan bahwa meskipun teknologi dapat mendukung pembelajaran, guru tetap menjadi tokoh sentral dalam membentuk karakter siswa dan memastikan hasil pembelajaran yang efektif.
Optimizing School-Based Management to Improve Student Performance: a Review of the 2023 Curriculum Wahyu Lestari; Febri Eka Mahendra; Norma Fitria; Zulkipli Jemain
International Journal of Islamic Educational Research Vol. 1 No. 4 (2024): October : International Journal of Islamic Educational Research
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidkan Agama dan Filsafat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/ijier.v1i4.68

Abstract

This study examines the optimization of school-based management (SBM) in improving student performance in the era of the 2023 curriculum. With the background of the importance of adapting to curriculum changes and the challenges faced in the education system, this research aims to identify effective SBM strategies and their impact on student performance. The methodology employed is qualitative research, utilizing data collection techniques such as interviews, questionnaires, observations, and document studies. The findings indicate that the implementation of SBM, which involves all stakeholders collaboratively, can significantly enhance student learning outcomes. Furthermore, this study provides recommendations for strengthening teacher training and increasing parental involvement in the educational process. The implications of this research emphasize the importance of sustaining SBM practices to create a responsive and adaptive learning environment and to achieve better educational goals in the future.
EVALUASI KURIKULUM DIGITAL DALAM PENDIDIKAN ISLAM WAHYU SETIA NINGSIH; ZULKIPLI JEMAIN
Jurnal Penelitian, Pengembangan Pembelajaran dan Teknologi (JP3T) Vol. 1 No. 4 (2023): Desember
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jp3t.v1i4.384

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi penerapan kurikulum digital dalam pendidikan Islam melalui analisis literatur yang relevan. Metode yang digunakan adalah kajian pustaka dengan menganalisis berbagai sumber berupa buku, jurnal ilmiah, dan artikel daring. Fokus penelitian meliputi efektivitas kurikulum digital, relevansinya dengan tujuan pendidikan Islam, serta tantangan yang dihadapi dalam implementasinya. Hasil analisis menunjukkan bahwa kurikulum digital dapat meningkatkan aksesibilitas pembelajaran dan memperkaya pengalaman belajar melalui teknologi interaktif. Namun, tantangan seperti kurangnya literasi digital di kalangan pendidik dan peserta didik, keterbatasan infrastruktur, serta minimnya integrasi nilai-nilai Islam dalam konten digital menjadi kendala utama. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kurikulum digital dalam pendidikan Islam memiliki potensi besar untuk meningkatkan kualitas pendidikan, asalkan disertai dengan penguatan pada aspek literasi digital dan integrasi nilai-nilai keislaman. Rekomendasi mencakup pengembangan konten digital berbasis Islam yang lebih komprehensif dan peningkatan pelatihan bagi pendidik untuk memanfaatkan teknologi secara efektif dalam pembelajaran.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS TEKNOLOGI NUR AZIZAH; ZULKIPLI JEMAIN
Jurnal Penelitian, Pengembangan Pembelajaran dan Teknologi (JP3T) Vol. 1 No. 4 (2023): Desember
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jp3t.v1i4.386

Abstract

Pembelajaran berbasis teknologi interaktif merupakan pendekatan yang memanfaatkan kemajuan teknologi informasi dan komunikasi untuk meningkatkan efektivitas dan kualitas proses belajar mengajar. Dalam konteks pendidikan modern, penggunaan teknologi seperti perangkat lunak pembelajaran, aplikasi mobile, serta media sosial memungkinkan terjadinya interaksi yang lebih dinamis antara guru dan siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi implementasi pembelajaran interaktif berbasis teknologi di kelas serta menganalisis dampaknya terhadap motivasi, pemahaman, dan keterampilan siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan observasi langsung, wawancara, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran interaktif berbasis teknologi dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses belajar, mempercepat pemahaman konsep, serta memfasilitasi kolaborasi antar siswa. Selain itu, teknologi juga membantu guru dalam memberikan umpan balik secara real-time dan memperkaya sumber daya pembelajaran. Meskipun demikian, kendala seperti keterbatasan akses terhadap perangkat teknologi dan kurangnya keterampilan teknis di beberapa daerah masih menjadi hambatan yang perlu diatasi. Secara keseluruhan penerapan pembelajaran interaktif berbasis teknologi menunjukkan potensi besar dalam menciptakan lingkungan belajar yang lebih menarik, efektif, dan inovatif.
Co-Authors Ahmad Mushlih Febri Eka Mahendra Kurniati Rezki Fitra Muhamad Afdoli Ramadoni Norma Fitria Nur Azizah Saffanah Hilyah Dienie Wahyu Lestari Wahyu Setia Ningsih