Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.882
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Eduscience (JES) RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE) Jurnal USAHA Kapas: Kumpulan Artikel Pengabdian Masyarakat
Wati, Septa
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
TECHNOLOGICAL LEADERSHIP AND ICT LITERACY AS KEYS TO INCREASING INNOVATIVE TEACHER BEHAVIOR Dasmo, Dasmo; Notosudjono, Didik; Wati, Septa
JURNAL EDUSCIENCE Vol 12, No 1 (2025): Jurnal Eduscience (JES), (Authors from Philippines, Thailand, and Indonesia)
Publisher : Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jes.v12i1.6537

Abstract

Purpose-Technological leadership and ICT literacy are important factors in improving teachers' innovative behavior. This study is essential, considering the rapid development of information technology that requires teachers to innovate. This study aims to analyze the direct influence of technological leadership and ICT literacy on innovative teacher behavior, the direct influence of technological leadership on ICT literacy, and the indirect influence of technological leadership on innovative behavior through ICT literacy.Methodology-This study uses path analysis. The sample of this study was 136 private high school teachers in Depok City, West Java, obtained through multistage random sampling techniques.Findings-Technological leadership positively and significantly influences teachers' innovative behavior with a p-value of 0.000 (<0.05). ICT literacy also positively and significantly influences teachers' innovative behavior, with a p-value of 0.001 (<0.05). Technology leadership has a positive and significant direct effect on ICT literacy, with a p-value of 0.000 (<0.05). The indirect impact of technology leadership on teacher innovative behavior through ICT literacy is insignificant, with a p-value of 0.857 (>0.05). ICT literacy has not played a significant role as a mediator, where the direct effect is stronger than the indirect effect.Significance- The strategy that can be used to improve teacher innovative behavior is to strengthen technology leadership and ICT literacy. Improving technology leadership can be achieved by improving technology infrastructure and fostering professional excellence for principals. Meanwhile, ICT literacy can be strengthened by providing teachers with skills to create, manage, access, and disseminate information, contribute to public knowledge, and understand the legal aspects of ICT.Keywords: Technological leadership, ICT literacy, Innovative teacher behavior
PKM Pemilahan Sampah Organik dan Anorganik di Perumahan Panorama Putra Mandiri, Bulak Timur, Cipayung, Depok Ardiansyah, Bayu; Wati, Septa; Putri, Delia Achadina; Cahyo, Alqomari
Kapas: Kumpulan Artikel Pengabdian Masyarakat Vol 3, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/ks.v3i2.3165

Abstract

Berdasarkan data dari Sistem Informasi Pengelolaan Sampah Nasional (SIPSN), sumber sampah terbesar berasal dari sampah rumah tangga yang merupakan masalah utama yang sering dihadapi masyarakat. Masalah-masalah ini meliputi kurangnya sistem pengelolaan sampah yang terorganisir, jumlah besar sampah plastik yang persisten, kurangnya kesadaran masyarakat tentang pembuangan sampah yang tepat, dan kesulitan dalam mengakses tempat pembuangan sampah yang sesuai. Banyak studi yang menemukan bahwa mayoritas orang masih tidak peduli terhadap pengelompokan sampah, dengan alasan bahwa hal tersebut terlalu rumit dan tidak tersedia tempat untuk mengelompokkan sampah. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk memperkenalkan cara mengelompokkan sampah organik dan non-organik, mulai dari mengenali sampah yang dapat didaur ulang atau yang tidak dapat didaur ulang, sehingga penduduk dapat menerapkannya di rumah. Sosialisasi dilakukan secara langsung kepada penduduk Perumahan Panorama Putra Mandiri, Bulak Timur, Cipayung, Depok, dalam 3 tahap: tahap persiapan, tahap implementasi, dan tahap evaluasi. Berdasarkan evaluasi dari pengamatan yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa kegiatan sosialisasi dan pelatihan yang dilakukan oleh tim pengabdian kepada masyarakat telah berhasil, jika dibandingkan dengan kondisi sebelum dilakukannya kegiatan sosialisasi dan pelatihan mengenai pengelompokkan sampah organik dan non-organik.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MENGGUNAKAN METODE PROBLEM BASED LEARNING DITINJAU DARI EFIKASI DIRI Wati, Septa; Ardiansyah, Bayu; Cahyo, Alqomari; Abimanyu, AXL Antora
Research and Development Journal of Education Vol 11, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v11i1.28785

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: 1) pengaruh metode pemeblajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis pada mata kuliah filsafat ilmu; 2) pengaruh efikasi diri terhadap kemampuan berpikir kritis pada mata kuliah filsafat ilmu; 3) pengaruh interaksi metode pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan efikasi diri terhadap kemampuan berpikir kritis pada mata kuliah filsafat ilmu. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain penelitian menggunnakan ANOVA 2 arah. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari 40 mahasiswa semester 7 Program Studi Teknik Informatika yang mengambil mata kuliah filsafat ilmu. Instrumen penelitian menggunakan tes untuk mengukur kemampuan berpikir kritis dan angket untuk mengukur efikasi diri mahasiswa. Sementara Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif, uji persyaratan analisis data dan uji inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Terdapat pengaruh metode pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis pada mata kuliah filsafat ilmu; 2) Terdapat pengaruh efikasi diri terhadap kemampuan berpikir kritis pada mata kuliah filsafat ilmu; 3) Terdapat pengaruh interaksi metode pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan efikasi diri terhadap kemampuan berpikir kritis pada mata kuliah filsafat ilmu.
Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan dan Ketahanmalangan Terhadap Minat Berwirausaha Wati, Septa; Dasmo, Dasmo
Jurnal USAHA Vol 6, No 1 (2025): Juni
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/juuk.v6i1.3364

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menemukan pengaruh pendidikan kewirausahaan dan ketahanmalangan terhadap minat berwirausaha siswa. Penelitian dilakukan dengan menggunakan penelitian dengan teknik analisis regresi berganda dengan sampel berjumlah 118 siswa kelas X SMK Negeri di Kecamatan Pasar Minggu, Jakarta Selatan. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa: 1) Terdapat pengaruh positif yang signifikan pendidikan kewirausahaan dan ketahanmalangan secara bersama sama terhadap minat berwirausaha yang dibuktikan dengan nilai Sig = 0,000 < 0,05 dan Fhitung = 19,848. Koefisien determinasi (R2) 0,257 yang menunjukkan kontribusi X1 dan X2 sebesar 25,7%; 2) Terdapat pengaruh positif yang signifikan pendidikan kewirausahaan terhadap minat berwirausaha yang dibuktikan dengan Sig 0,000 < 0,005 dan thitung = 5,204; dan 3) Terdapat pengaruh positif yang signifikan ketahanmalangan terhadap minat berwirausaha yang dibuktikan dengan Sig 0,013 < 0,05 dan thitung = 2,526.
Peran Guru dalam Membentuk Karakter Siswa melalui Konsep Bahasa Kasih di SDN Plawad II Wati, Septa; Putri, Delia Achadina; Ardiansyah, Bayu; Solihatun, Solihatun
Kapas: Kumpulan Artikel Pengabdian Masyarakat Vol 4, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/ks.v4i2.4462

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran dan kepekaan guru terhadap kondisi emosional siswa melalui penerapan bahasa kasih (love language) dalam pembentukan karakter siswa di SDN Plawad II, Karawang Timur. Pelatihan ini dilaksanakan melalui sosialisasi, diskusi, dan praktik langsung tentang penerapan lima bentuk bahasa kasih dalam proses pembelajaran. Evaluasi dilakukan menggunakan kuesioner pre test dan post test dengan skala Likert 1- 4 yang mencakup tujuh butir pernyataan mengenai kemampuan guru mengenali dan merespons emosi siswa. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif melalui rata-rata skor dan persentase capaian. Hasil menunjukkan adanya peningkatan signifikan dari rata-rata skor pre test 2,31 (57%) menjadi post test 3,43 (85%). Peningkatan ini menggambarkan bahwa pelatihan efektif dalam menumbuhkan pemahaman guru mengenai pentingnya kasih sayang, empati, dan komunikasi positif dalam membentuk karakter siswa. Kegiatan ini diharapkan berdampak panjang terhadap praktik pembelajaran di sekolah dasar melalui penguatan profesionalisme guru dalam mendampingi perkembangan emosional dan karakter siswa.
Co-Authors Abimanyu, AXL Antora Ardiansyah, Bayu Ardiansyah, Bayu Cahyo, Alqomari Cahyo, Alqomari Dasmo Dasmo Delia Achadina Putri Solihatun, Solihatun