Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal (JIPKL)
Sekar Anggraini
Unknown Affiliation
Education Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PERSEPSI GURU DAN SISWA TENTANG PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI DI SEKOLAH DASAR Sekar Anggraini; Ema Nur Amalia; Rizki Eka. S; Rifda Afifa; Lusha Natasya; Eko Kuntarto
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal Vol. 4 No. 6 (2024): DESEMBER
Publisher : CV. ADIBA ASIHA AMIRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to understand the perception of teachers and students of grade IV of SDN 13/I Muara Bulian towards the use of technology-based learning media in elementary schools. This study uses a qualitative descriptive approach with research subjects consisting of grade IV teachers and students who are directly involved in technology-based learning. Data were collected through semi-structured interviews, observations, and documentation. Data analysis was carried out using Miles and Huberman's steps, namely data reduction, data presentation, and conclusion drawn. The results of the study show that both teachers and students have a positive perception of the use of technology-based learning media. Teachers assess that technology can improve student understanding, create engaging learning, and motivate students to learn. Meanwhile, students feel that technology-based media makes learning more fun, easy to understand, and encourages learning independence. However, several challenges have arisen, such as limited facilities, device access, and technical skills that still need to be improved. With support from schools and further training, technology has the potential to significantly improve the quality of learning. This research provides important insights for the development of technology-based learning in elementary schools.
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN IPS YANG INTERAKTIF DAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA Husnul Khatimah; Naurin Julia Wati; Sekar Anggraini; Arrum Dwi Wahyuni; Rifda Afifah; Niken ananda; Khoirunnisa
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Press.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23653

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) yang interaktif dan kontekstual guna meningkatkan pemahaman siswa di kelas 5 SDN 111/I Muara Bulian. Model pembelajaran diterapkan dengan pendekatan yang menekankan keterlibatan aktif siswa dalam proses belajar, sehingga diharapkan dapat membantu siswa mengaitkan materi ajar dengan pengalaman dan kehidupan sehari-hari mereka. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (RnD) dengan desain yang mengacu pada model ADDIE, yang meliputi analisis kebutuhan, desain, pengembangan, pengujian, dan evaluasi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 5 yang berjumlah 30 orang. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan kuesioner, serta dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam pemahaman siswa terhadap materi IPS, dengan skor rata-rata sebelum penerapan model adalah 65 dan meningkat menjadi 85 setelah penerapan model. Oleh karena itu, model pembelajaran yang telah dikembangkan terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa di kelas 5 SDN 111/I Muara Bulian
Co-Authors Arrum Dwi Wahyuni Eko Kuntarto Ema Nur Amalia Husnul Khatimah KHOIRUNNISA Lusha Natasya Naurin Julia Wati Niken ananda Rifda Afifa Rifda Afifah Rizki Eka. S