Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia
Lestari, Liza Puji
Unknown Affiliation
Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Curriculum Changes from an Educational Sociology Perspective Lestari, Liza Puji; Idi, Abdullah; Karoma, Karoma
INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 11 No 2 (2024): INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah (UNIMUDA) Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jurnalpendidikanbahasa.v11i2.7118

Abstract

This article discusses curriculum changes in Indonesia from the perspective of educational sociology, focusing on the implementation of the 2013 Curriculum and the Merdeka Belajar-Kampus Merdeka (MBKM) policy. Using a qualitative approach through literature review, this research examines how the curriculum functions as a social instrument influenced by and influencing various social factors. The 2013 Curriculum emphasizes competency-based learning aimed at developing critical and creative skills, while MBKM provides students with opportunities to engage in practical learning experiences outside the classroom. The findings indicate that curriculum changes have significantly impacted social interactions within educational settings, enhancing student engagement and building more adaptive individual character. However, challenges such as infrastructure gaps and educator readiness persist in its implementation. This study suggests stronger collaboration between the government, educational institutions, and society to address these challenges and achieve inclusive and relevant educational goals.
Mewujudkan Pendidikan Berkualitas: Keterlibatan Pemangku Kepentingan dalam Inovasi Pendidikan Lestari, Liza Puji; Sirozi, Muhammad
Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia Vol 5 No 9 (2025): JPTI - September 2025
Publisher : CV Infinite Corporation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52436/1.jpti.984

Abstract

Pendidikan merupakan salah satu pilar utama dalam pembangunan suatu bangsa. Dalam era globalisasi dan kemajuan teknologi informasi yang pesat, inovasi dalam pendidikan menjadi suatu keharusan untuk memastikan bahwa sistem pendidikan dapat memenuhi kebutuhan masyarakat yang terus berkembang. Inovasi pendidikan tidak hanya berfokus pada metode pengajaran atau kurikulum, tetapi juga melibatkan penggunaan teknologi modern dan pendekatan yang lebih holistik dalam pembelajaran.  Metode penelitian ini yaitu Systematic Literature Review. Hasil dalam penelitian ini yaitu: Inovasi pendidikan membutuhkan peran aktif dari berbagai pemangku kepentingan, termasuk pemerintah, lembaga pendidikan, dunia usaha, orang tua, dan masyarakat. Masing-masing pemangku kepentingan memiliki tanggung jawab yang saling melengkapi, seperti pemerintah yang menyusun kebijakan dan menyediakan anggaran, lembaga pendidikan yang menerapkan kurikulum dan pengajaran yang mendukung inovasi, dunia usaha yang menyumbangkan keterampilan yang sesuai dengan pasar kerja, serta orang tua dan masyarakat yang memberikan dukungan moral dan sumber daya. Untuk mencapai keberhasilan inovasi, pendekatan kolaboratif sangat penting, dengan menciptakan ruang untuk dialog terbuka, membangun kemitraan antara lembaga pendidikan dan industri, serta memberdayakan masyarakat dalam proses pendidikan. Kolaborasi ini akan mempercepat implementasi inovasi dan memastikan pendidikan yang relevan dan dapat memenuhi kebutuhan perkembangan zaman.
Co-Authors Abdullah Idi Karoma, Karoma Sirozi, Muhammad