Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.588
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Local Wisdom : Jurnal Ilmiah Kajian Kearifan Lokal Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam EDUTEC : Journal of Education And Technology Jurnal Inovasi Pendidikan dan Sains Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION Journal of Research in Instructional Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) Journal of Educational Sciences Suhuf: International Journal of Islamic Studies Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman
Sirozi, Muhammad
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 25 Documents
Search

 1   2   3 
Central Government Political Intervention in the Implementation of Educational Autonomy in Indonesia Lubis, Sopian; Sirozi, Muhammad; Sumanti, Solihah Titin
EDUTEC : Journal of Education And Technology Vol 8 No 1 (2024): September 2024
Publisher : STAI Miftahul Ula Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29062/edu.v8i1.900

Abstract

This study critically examines the political intervention of the central government in Indonesia’s educational autonomy, focusing on the frequent changes in the national curriculum. Education, seen as a fundamental asset in fostering national potential, should be developed in a decentralized manner, allowing educational institutions the freedom to adapt to modern demands. However, the Indonesian government's use of the National Education System Law as a political tool has resulted in centralized policy enforcement, particularly in curriculum design, which often disregards regional needs. This research employs a qualitative approach, utilizing document analysis of legislative texts, historical records, and government policies to investigate the political influence on curriculum changes from 1947 to 2022. The findings show that the curriculum has been revised 11 times under political pressure, with both positive and negative outcomes. On the positive side, the curriculum updates ensure that students receive contemporary knowledge, but on the negative side, the frequent changes have caused confusion among teachers, negatively impacting student performance. This study highlights the complexity of political intervention in education and its implications for teaching and learning in Indonesia.
POLITIK PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA PADA MASA ORDE LAMA Luthfiyani, Anis; Sirozi, Muhammad
Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Vol 10 No 1 (2023): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/tarbawy.v10i1.3450

Abstract

Pada Masa Orde Lama kebijakan Pemerintah tidak terlepas dari kebijakannya dalam bidang pendidikan termasuk pendidikan Islam. Tujuan pendidikan indonesia setelah masa penjajahan lebih menekankan pada pengembangan jiwa patriotisme warga negara dan menciptakan warga negara yang memiliki jiwa sosial, demokratis, cakap dan bertanggung jawab serta selalu siap dan bersedia menyumbangkan tenaga dan pikiran bagi bangsa indonesia. Metode yang digunakan pada tulisan ini adalah metode studi kepustakaan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini ialah pendekatan kualitatif. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis konten. Dari penelitian ini dapat diketahui beberapa kebijakan yang dilakukan pada masa orde lama yang merupakan implementasi dari pasal 31 UUD 1945 sebagai dasar Negara yang mempunyai implikasi dalam pendidikan Islam yaitu munculnya madrasah, madrasah wajib belajar (MWB), Sekolah guru agama Islam, perguruan tinggi agama Islam, dan Kurikulum PAI.
Model Pengembangan Mutu dan Relevansi Pendidikan Agama Islam dengan Konsep Kerjasama Pentahelix Fitrianti, Eka; Sirozi, Muhammad
Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran Vol 4 No 3 (2024): Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP)
Publisher : ELRISPESWIL - Lembaga Riset dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiepp.v4i3.556

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tantangan peningkatan mutu dan relevansi Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam menghadapi perkembangan zaman dan kebutuhan penerapan ajaran Islam yang praktis. Tujuan utamanya adalah merumuskan model pengembangan PAI yang dapat menghadirkan perubahan signifikan, sehingga mampu membentuk generasi yang berkarakter dan berdaya saing tinggi. PAI memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan moral generasi muda Indonesia, namun peningkatan mutu dan relevansi PAI semakin kompleks seiring dengan perubahan zaman. Penelitian ini menggunakan pendekatan Pentahelix—melibatkan pemerintah, akademisi, industri, komunitas, dan media—sebagai strategi inovatif untuk meningkatkan kualitas PAI. Metode penelitian yang digunakan adalah library research, yang mengkaji literatur terkait konsep Pentahelix dan aplikasinya dalam pengembangan PAI. Analisis meliputi landasan teori tentang mutu pendidikan, relevansi pendidikan, PAI, dan konsep Pentahelix. Penelitian ini juga menyajikan analisis kondisi mutu dan relevansi PAI serta potensi implementasi model Pentahelix. Kesimpulannya, kerjasama Pentahelix dianggap sebagai solusi inovatif yang dapat meningkatkan mutu dan relevansi PAI, serta diharapkan mampu menciptakan generasi muda yang berkarakter dan kompetitif di era modern.
Prinsip-Prinsip Perencanaan Sumber Daya Manusia dalam Sistem Pendidikan Islam Irvan, Indra Ari; Sirozi, Muhammad
Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran Vol 4 No 3 (2024): Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP)
Publisher : ELRISPESWIL - Lembaga Riset dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiepp.v4i3.557

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi ketidakpastian terkait suatu permasalahan, dengan tujuan menemukan solusi berdasarkan ilmu pengetahuan yang diperoleh dari inti permasalahan tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pencapaian tujuan dan sasaran pendidikan sangat bergantung pada perencanaan yang efektif, termasuk perencanaan sumber daya manusia (SDM). Beberapa langkah penting dalam merencanakan sumber daya pendidikan mencakup: mengidentifikasi tujuan sekolah, mendefinisikan filosofi, visi, dan misi sekolah, menganalisis data dan informasi awal yang tersedia, memilih solusi alternatif untuk mencapai tujuan, mengidentifikasi sumber daya manusia dan material yang dibutuhkan, menganalisis hambatan potensial, serta merumuskan tahapan dalam proses perencanaan. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah *library research*, dengan pendekatan kajian kritis terhadap pemikiran para ahli, serta literatur seperti buku, jurnal, dan sumber lain yang relevan dengan topik yang diteliti.
Integrasi Kearifan Lokal dalam Perencanaan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam Andini, Dinda Rizki; Sirozi, Muhammad
Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran Vol 4 No 3 (2024): Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP)
Publisher : ELRISPESWIL - Lembaga Riset dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiepp.v4i3.566

Abstract

Penelitian ini membahas pentingnya integrasi kearifan lokal dalam perencanaan pengembangan kurikulum pendidikan Islam, menguatkan identitas budaya, dan memperkuat nilai-nilai moral. Integrasi ini penting dalam menghadapi tantangan globalisasi tanpa kehilangan nilai-nilai tradisional. Desain Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan metode studi literatur untuk menelusuri sumber-sumber yang relevan dengan topik ini. Hasilnya menunjukkan bahwa kearifan lokal dapat memperkaya materi ajar dan metode pengajaran, meningkatkan relevansi pembelajaran dengan konteks lokal, dan membantu dalam pengembangan kurikulum yang lebih inklusif dan adaptif. Namun, integrasi kearifan lokal juga dihadapkan pada berbagai hambatan, seperti ketidaktahuan, ketidaksesuaian dengan kebutuhan global, resistensi terhadap perubahan, keterbatasan sumber daya, dominasi budaya asing, dan ketidakpastian terhadap hasil. Untuk mengatasi tantangan ini, diperlukan pendidikan dan sosialisasi, partisipasi masyarakat, pelatihan guru, dan penguatan institusi lokal. Dengan demikian, integrasi kearifan lokal dalam pendidikan Islam dapat memperkuat karakter dan identitas siswa, serta meningkatkan relevansi dan efektivitas pendidikan Islam dalam menghadapi perubahan zaman.
Adaptasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam terhadap Kebutuhan Generasi Milenial Aldyandra, Aldyandra; Sirozi, Muhammad
Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran Vol 4 No 3 (2024): Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP)
Publisher : ELRISPESWIL - Lembaga Riset dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiepp.v4i3.567

Abstract

Adaptasi kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) terhadap kebutuhan generasi milenial merupakan upaya penting dalam memastikan relevansi dan efektivitas pendidikan agama Islam di era kontemporer. Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan pentingnya adaptasi kurikulum PAI bagi generasi milenial dan mengusulkan beberapa strategi untuk mewujudkannya. Kebutuhan akan adaptasi ini muncul dari perubahan sosial, teknologi, dan nilai-nilai yang dihadapi oleh generasi milenial. Dalam adaptasi tersebut, penting untuk menyesuaikan kurikulum PAI agar lebih sesuai dengan realitas sosial dan kebutuhan generasi milenial. Ini mencakup penambahan materi pembelajaran yang relevan dengan isu-isu kontemporer seperti teknologi, globalisasi, dan tantangan moral modern. Selain itu, penggunaan teknologi dalam pembelajaran juga perlu diperkuat untuk meningkatkan daya tarik dan efektivitas pembelajaran. Kurikulum PAI yang disesuaikan dengan kebutuhan generasi milenial diharapkan dapat membantu membangun pemahaman yang lebih mendalam tentang agama Islam serta memperkuat identitas keislaman mereka dalam menghadapi tantangan zaman yang semakin kompleks. Dengan demikian, adaptasi kurikulum PAI menjadi kunci dalam memastikan bahwa pendidikan agama Islam tetap relevan dan dapat memberikan kontribusi positif dalam pembentukan karakter generasi milenial yang sangat berkualitas.
Prinsip-Prinsip Perencanaan Pengembangan Sarana dan Prasarana Pendidikan Islam Sormin, Icha Aulia R.; Sirozi, Muhammad
Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran Vol 4 No 3 (2024): Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP)
Publisher : ELRISPESWIL - Lembaga Riset dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiepp.v4i3.570

Abstract

Perencanaan pengembangan sarana dan prasarana pendidikan Islam memegang peranan penting dalam menunjang proses pendidikan yang efektif dan efisien. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mengkaji prinsip-prinsip utama yang harus diperhatikan dalam perencanaan pengembangan sarana dan prasarana pendidikan Islam. Metodologi penelitian yang digunakan meliputi studi literatur, observasi lapangan, dan wawancara dengan para ahli pendidikan Islam serta praktisi perencana fasilitas pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prinsip-prinsip perencanaan yang efektif melibatkan integrasi nilai-nilai Islam dengan teknologi modern, pengelolaan sumber daya secara efisien, dan penciptaan lingkungan belajar yang kondusif. Tantangan utama yang dihadapi meliputi keterbatasan dana, kesenjangan infrastruktur antara daerah perkotaan dan pedesaan, serta resistensi terhadap perubahan teknologi. Namun, peluang yang ada, seperti peningkatan kesadaran akan pentingnya pendidikan Islam dan dukungan dari berbagai pihak, dapat dimanfaatkan untuk mengatasi tantangan tersebut. Penelitian ini memberikan rekomendasi praktis bagi perencana dan pembuat kebijakan dalam pengembangan sarana dan prasarana pendidikan Islam, termasuk pentingnya kolaborasi antara pemerintah, lembaga pendidikan, dan masyarakat. Selain itu, penelitian ini juga berkontribusi pada literatur tentang manajemen pendidikan Islam dengan memberikan wawasan tentang penerapan prinsip-prinsip perencanaan dalam berbagai konteks. Dengan demikian, diharapkan hasil penelitian ini dapat menjadi acuan dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang lebih baik dan berkelanjutan, sesuai dengan nilai-nilai Islam.
Perencanaan Peningkatan Mutu dan Relevansi Pendidikan Agama Islam di Era Revolusi Industri 4.0 Fitriyanti, Riska; Sirozi, Muhammad
Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran Vol 4 No 3 (2024): Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP)
Publisher : ELRISPESWIL - Lembaga Riset dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiepp.v4i3.574

Abstract

Pendidikan Indonesia di tuntut untuk bisa menyesuaikan dengan keberadaan dengan era kemajuan teknologi, integrasi teknologi. Modernisasi pendidikan Islam berbasis pendidikan karakter menjadi keniscayaan untuk menciptakan pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan zaman generasi milenial. Penelitian ini bertujuan mengetahui permasalahan pendidikan Islam yang sedang terjadi dan bagaimana tantangan pendidikan Islam kedepan. Kemudian bagaimana solusi bagi dunia pendidikan Islam agar mampu bersaing bahkan menjadi acuan dalam pelaksanaan pendidikan di Indonesia. Metode penelitian menggunakan studi literatur dengan mengumpulkan data dari dokumentasi menggunakan metode deskriptif-analisis. Transformsi pendidikan Islam diperlukan untuk membawa keluar dari krisis dan permasalahan, penguatan lembaga pendidikan Islam juga perlu mendapatkan perhatian, meliputi penguatan manajeman pendidikan Islam, penguatan kepemimpinan pendidikan Islam, dan reformasi kebijakan pendidikan, dengan dengan tujuan untuk membentuk generasi seutuhnya dan manusia unggul yang berdaya saing yaitu manusia kreatif, inovatif, berkarakter, mandiri, cinta tanah air dan religius untuk menghadapi Era 4.0 di mana manusia dituntut serba cepat, tepat, efektif dan efisien. Oleh sebab itu pentingnya perencanaan peningkatan mutu terhadap pendidikan agama Islam di era saat ini yang terus berkembang.
Patterns of relationships between learners and educators in the perspective of contemporary Islamic philosophy Sania, Fitri; Sirozi, Muhammad
Journal of Research in Instructional Vol. 5 No. 1 (2025): Journal of Research in Instructional
Publisher : Univeritas Papua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30862/jri.v5i1.594

Abstract

This article examines the pattern of relations between learners and educators in the context of contemporary Islamic education philosophy. By highlighting the thoughts of prominent figures such as Seyyed Hossein Nasr, Fazlur Rahman, Syed Muhammad Naquib al-Attas, Ismail Raji al-Faruqi, and Taha Jabir al-Alwani, this article discusses the concept of relationship patterns such as adab, critical dialogue, holistic education, integration of knowledge, and ijtihad. This research aims to explain the ideal relationship pattern between learners and educators in contemporary Islamic education through a relationship pattern that is mutually respectful and dialogical, focusing on character building, spirituality, and learners' critical thinking. This research method uses descriptive qualitative research using the library research method, data sources taken from books, website articles, and the Qur'an, then analyzed to conclude. The results show that contemporary muslim intellectuals such as Seyyed Hossein Nasr, Fazlur Rahman, Syed Muhammad Naquib al-Attas, Ismail Raji al-Faruqi, and Taha Jabir al-Alwani affirm that the pattern of relations between learners and educators must be based on substantial respect for the epistemology and authority of educators while facilitating the independent and critical development of learners in the pedagogical process. This aims to form learners with intellectual capabilities, moral integrity, and spirituality.
Government Political Intervention in Educational Implementation Anas, Maulidah Hasnah; Sirozi, Muhammad; Sumanti, Solihah Titin
Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Vol 10 No 1 (2025): Edisi Januari 2025
Publisher : Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Daerah Istimewa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51169/ideguru.v10i1.1344

Abstract

This research discusses the political intervention of the city government in the implementation of education in urban areas. Political intervention by city governments is often seen as an effort to improve the quality of education, but in practice, this intervention can give rise to various problems and challenges. This research uses qualitative methods with a case study approach in several cities in Indonesia to explore the impact and implications of political intervention on the education system. The research results show that political intervention can influence education policies, budget allocations, and decision-making processes in schools. Apart from that, this intervention also has an impact on the quality of education received by students and the professionalism of teaching staff. This research concludes that although the intention of political intervention is to improve the education system, its implementation needs to be carried out carefully, considering the possible long-term impacts.
Co-Authors Afryansyah, Afryansyah Aldyandra, Aldyandra Anas, Maulidah Hasnah Andini, Dinda Rizki Arib, M. Farhan Asmuni Azzahra, Radhita Dian Septaria Ermis Suryana Febrianto, Andre Ferdino, Muhammad Farhan Fitrianti, Eka Fitriyanti, Riska HANDAYANI Harist, Hidayatullah Yahmad Imron Irvan, Indra Ari Kasinyo Harto Lestari, Liza Puji Lubis, Sopian Luthfiyani, Anis Milda, Jefpi Muthmainna, Aqila Nurbuana, Nurbuana Nurjana Nurjana, Nurjana Oskar, Ruani Putra, Fahmi Mandala Rahayu, Meiliza Suci Rahmania, Elvina Ramadhan, Muhammad Fakhri Robi Yanto Sahniarti Sania, Fitri Saputra, Darwin Eka Sari, Ana Kurnia Selviana, Lista Shah, Khaf Solihah Titin Sumanti, Solihah Titin Sormin, Icha Aulia R. Supriyadi Syifaurrahmah, Sabrina Tarmizi, Yenrizal