Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.888
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika) Dawuh: Islamic Communication Journal
Pungki, Diana
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
OPTIMASI DELIVERY PRODUK MENGGUNAKAN AGILE SCRUM PADA PENGEMBANGAN APLIKASI MONITORING MBKM UNIKAMA Pungki, Diana; Aziz, Abdul; Santoso, Heri
JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika) Vol. 8 No. 6 (2024): JATI Vol. 8 No. 6
Publisher : Institut Teknologi Nasional Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36040/jati.v8i6.11436

Abstract

Universitas PGRI Kanjuruhan Malang dalam pengembangan aplikasi monitoring MBKM belum menggunakan model tertentu. Oleh karena itu, perlu menerapkan metode pengembangan aplikasi yang sesuai. Pada pengembangan aplikasi diperlukan optimasi delivery produk agar dapat mempercepat proses delivery. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan implementasi Agile Scrum untuk mengembangkan sistem informasi yang dapat mempercepat proses delivery sehingga mencapai tujuan yang ditetapkan. Agile menerapkan incremental dan iterative sehingga pengembang bisa terus melakukan evaluasi Bersama pengguna terhadap produk program aplikasi yang sedang dikembangkan. Proses pengembang pmenggunakan salah satu metode SDLC yaitu Agile Scrum. Scrum adalah sebuah kerangka kerja dimana orang-orang dapat menyelesaikan permasalahan kompleks yang senantiasa berubah, dengan menghasilkan produk kreatif dan produktif. Hasil penelitian dari implementasi Agile scrum pada proses pengembangan aplikasi monitoring MBKM mampu mendelivery produk pada minggu ke 5. Dengan mendelivery produk selama 5 minggu sudah dianggap optimal dibuktikan dengan menerapkan prototype yang berlangsung selama 12 minggu. Pada penelitian ini membuktikan bahwa penerapan Agile Scrum berhasil optimal.
Pengaruh Pemberitaan Covid-19 Di Liputan6.Com Terhadap Pengetahuan Mahasiswa Iain Bengkulu Pungki, Diana; Damayanti, Poppi; Suryani, Suryani
DAWUH : Islamic Communication Journal Vol. 2 No. 3 (2021): November
Publisher : Yayasan Darussalam Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pokok Permasalahan penelitian ini Agar mengetahui bagaimana pemberitaan covid-19 di liputan6.com, Agar mengetahui bagaimana pengetahuan mahasiswa IAIN prodi KPI tetang pemberitaan covid-19 liputan6.com, Untuk mengetahui apakah Dampak Pemberitaan Covid-19 di media online terhadap pegetahuan Mahasiswa tetang akses informasi Liputan6.com. Baik secara stimulus maupun secara parsial. Jenis penelitian yang di gunakan adalah kuantitatif deskriptif. Populasi pada penelitian ini adalah mahasiswa Prodi Komunikasi dan Penyiaran Islam IAIN Bengkulu angkatan 2017, 2018, 2019 dengan penentuan sampel menggunakan Random Proposional Sampling. Data peneliti yang digunakan adalah data primer, yang diperoleh melalui penyebaran kuensioner kepada responden. Penelitian ini sebanyak 92 orang responden dengan teknik Random Proposional Sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis uji korelasi Rank Sperman yang kemudian data tersebut diolah menggunakan SPSS 26.0, dianalisis dan dibahas untuk menjawab permasalahan yang diajukan bahwa Pengaruh pemberitaan covid-19 di Liputan6.com terhadap pengetahuan mahasiswa IAIN Bengkulu dengan nilai signifikan sebesar 0,000 < a (0,05). Berdasarkan uji r yang diperoleh nilanya sebesar .093>.483 karena nilai maka secara stasistik dapat dikatakan bahwa ada dampak yang signifikan antara pengaruh pemberitaan covid-19 di Liputan6.com terhadap pengetahuan mahasiswa IAIN Bengkulu.
Pengaruh Asessmen Diagnostik Terhadap Peningkatan Pemahaman Operasi Bilangan Siswa SD Pungki, Diana; Kusumastuti, Fitri Anisa
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 8, No 3 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v8i3.107263

Abstract

Understanding number operations is a fundamental component of elementary mathematics learning. However, many students struggle to grasp these concepts due to a lack of early identification of their initial knowledge. This study aims to investigate the effect of diagnostic assessment on improving students' conceptual understanding of number operations in elementary school. The study employed a quasi-experimental method with a pretest-posttest control group design. Data were collected from two groups of fourth-grade students: the experimental group received diagnostic assessments, while the control group did not. The instrument used was a conceptual understanding test administered before and after instruction. The analysis revealed a significant improvement in the experimental group compared to the control group. These findings suggest that diagnostic assessment helps teachers identify students’ learning difficulties early and tailor instruction to meet their specific needs. Therefore, diagnostic assessment can serve as an effective tool to enhance the quality of mathematics instruction and student learning outcomes in elementary education.Pemahaman konsep operasi bilangan merupakan aspek mendasar dalam pembelajaran matematika di tingkat sekolah dasar. Namun, banyak siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep ini karena keterbatasan pengetahuan awal yang tidak teridentifikasi sejak awal pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh asesmen diagnostik terhadap peningkatan pemahaman konsep operasi bilangan siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Data dikumpulkan dari dua kelompok siswa kelas IV, yaitu kelompok eksperimen yang diberikan asesmen diagnostik dan kelompok kontrol yang tidak diberikan perlakuan tersebut. Instrumen yang digunakan berupa tes pemahaman konsep yang diberikan sebelum dan sesudah pembelajaran. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan dalam pemahaman konsep pada kelompok eksperimen dibandingkan dengan kelompok kontrol. Hal ini membuktikan bahwa asesmen diagnostik dapat membantu guru dalam mengidentifikasi kesulitan belajar siswa secara dini dan menyusun strategi pembelajaran yang lebih sesuai dengan kebutuhan siswa. Dengan demikian, asesmen diagnostik dapat menjadi alat yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di sekolah dasar.
INTEGRASI KEMAMPUAN CALISTUNG AWAL SEBAGAI FONDASI LITERASI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SD: STUDI LITERATUR Sriwahyuni, Bella; Pungki, Diana; Azzahra, Fina
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.48896

Abstract

Early literacy and numeracy skills (reading, writing, and arithmetic) play a crucial role as a foundational basis in the learning process at lower elementary school levels. This study aims to analyze the relationship between early calistung skills and Indonesian language learning, as well as to identify the factors influencing these skills. The method employed is a literature study by reviewing various scientific sources, including journals, research articles, and relevant books. Data were obtained through database searches such as Google Scholar and analyzed using a qualitative descriptive approach. The results indicate that early calistung skills significantly influence students’ comprehension, self-confidence, and participation in Indonesian language learning. Students with well-developed calistung skills tend to better understand texts, construct sentences, and follow instructional directions. Conversely, limited calistung abilities lead to learning difficulties and low classroom engagement. Factors influencing these skills include students’ internal aspects, family environment, and instructional strategies implemented by teachers. This study emphasizes the importance of integrating calistung skills into Indonesian language learning in a systematic and contextual manner.
Co-Authors Abdul Aziz Azzahra, Fina Damayanti, Poppi Fitri Anisa Kusumastuti Heri Santoso Sriwahyuni, Bella Suryani Suryani