Garuda - Garba Rujukan Digital

BASIC PRINCIPLES OF ISLAMIC EDUCATION MANAGEMENT Yuliani, Tri; Annisa, Mella; Gusnita, Fitria; Triana, Mamy
AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Vol. 7 No. 1 (2025): Januari
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/muaddib.v7i1.1536

The basic principles of Islamic Education Management contain various flexible general principles so that they are in line with good progress and development. These principles are what distinguish between general education management and Islamic education management. The purpose of this study is to explain the basic principles of management in Islamic Education. The research method used is qualitative with a literature study approach. This study was conducted using a number of data and information derived from the results of the literature which were then presented with new results. The results of the study indicate that Islamic Education Management contained in the Al-Quran and its relevance to life in the Industrial Revolution 4.0 Era is the principle of sincerity, honesty, trustworthiness and justice. One of the basic principles that is no less important in Islamic Education Management is the nature of justice in schools, students must be instilled with the values of Islamic education, namely multicultural Islamic education as a basis or foundation that is incorporated in this Islamic Education Management, the theory of justice can be utilized.

Metode dan Strategi Pendidikan Islam Annisa, Mella; Gusnita, Fitria; Triana, Mamy; Amra, Abhanda
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 6 Issue 1 March 2025
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v6i1.2250

Pendidikan Islam memiliki peran yang sangat penting dalam kehidupan manusia. Tujuannya adalah untuk mendidik siswa menjadi orang yang beriman, bertaqwa, dan berakhlak mulia. Untuk memastikan bahwa pendidikan agama Islam di sekolah berjalan dengan baik, metode dan pendekatan yang tepat harus digunakan. Salah satu tujuan dari penelitian ini adalah untuk menemukan metode dan pendekatan untuk pendidikan agama Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Setelah diperoleh dari sumber-sumber perpustakaan, data yang digunakan dalam penelitian ini dikelompokkan ke dalam berbagai bagian: mereduksi (data reduction), menyajikan (data display), dan penarikan kesimpulan (drawing conclusion). Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode dan strategi adalah cara untuk mencapai tujuan. Metode pembelajaran yang aktif dan kreatif adalah pendekatan yang digunakan oleh seorang guru untuk menyampaikan materi tentang pembelajaran Islam kepada siswa atau peserta didik mereka dengan cara yang aktif dan kreatif. Pendekatan ini digunakan untuk mencapai tujuan pendidikan, khususnya dalam menyampaikan materi tentang Islam, secara efektif dan efisien.

Perencanaan Pendidikan dalam Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru Gusnita, Fitria; Annisa, Mella; Triana, Mamy; Asmendri; Sari, Milya
Dirasah : Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam Vol. 8 No. 1 (2025): DIRASAH
Publisher : Institut Agama Islam (IAI) Faqih Asy'ari Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58401/dirasah.v8i1.1598

This study aims to identify the factors that influence educational planning in improving teacher competence in Indonesia, as well as addressing the challenges that arise in its implementation. The method used is a qualitative study with in-depth interviews with school principals, teachers, and education officials in several regions. The main findings of this study indicate that effective educational planning must include the development of teacher competence through ongoing training, particularly in utilizing technology in the teaching and learning process. In addition, the planning should also focus on developing students' character and social skills. However, the main challenge faced is the lack of support from the government and the community, which hinders the success of professional development programs for teachers. This study recommends the need for more focused, collaborative, and sustainable educational planning among various parties, as well as better synergy between education policies and their implementation in the field to create a more optimal learning environment.sustainable educational planning is necessary to improve teacher competencies.

Filsafat Ilmu Manajemen Pendidikan: Hakikat Kebenaran Ilmiah Gusnita, Fitria; Annisa, Mella; Triana, Mamy; Ardimen, Ardimen; Zulfadwal, Zulfadwal
Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Vol 23 No No.1 (2025): JIPI: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, Maret 2025
Publisher : FAKULTAS TARBIYAH UNIVERSITAS QOMARUDDIN GRESIK - JAWA TIMUR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36835/jipi.v23iNo.1.4370

Basically, humans have a natural tendency to think; the purpose of this process is to produce knowledge and truth. Knowledge helps answer questions and problems faced by humans. Thus, science is needed to answer the challenges faced by humans. Thus, the author will examine the nature of truth, the criteria for scientific truth: types and characteristics, Furthermore, the method for finding scientific truth in the field of Islamic education management. This paper closes by concluding the problem. The method used is qualitative and uses a library research approach. This research was conducted by collecting a number of data and information from the results of the literature, and then presenting new findings. The results of the study indicate that truth is an important aspect in the search for accurate and valid knowledge. The concept of truth is often identified as the correspondence between a statement or belief with objective reality, but other philosophical approaches also recognize truth through coherence, consensus, and pragmatism. Scientific truth has characteristics that are closely related to the scientific method. Scientific knowledge is tentative and can be revised as human understanding develops. The criteria for scientific truth often involve aspects such as logical rationality, empirical content, and can be applied pragmatically

Fungsi dan Manajemen dalam Islam: Perspektif Ayat Alquran dan Hadis Gusnita, Fitria; Annisa, Mella; Gusmaletri, Gusmaletri; Zulfitria, Zulfitria; Satriadi, Inong
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i3.2690

Manajemen dalam Islam memiliki kedudukan yang sangat penting dalam pengaturan pranata sosial dan pendidikan. Prinsip-prinsip dasar seperti keadilan, kesetaraan, tanggung jawab, keterbukaan, dan amanah merupakan fondasi utama dalam membangun sistem manajemen yang Islami. Nilai-nilai ini tidak hanya bersifat teoritis, melainkan sudah dijelaskan secara normatif dalam Al-Qur’an dan Hadis. Dalam konteks pendidikan, manajemen Islami tidak sekadar mengatur aspek administratif, melainkan juga mencakup aspek moral, spiritual, dan sosial. Al-Qur’an dan Hadis berfungsi sebagai sumber utama dalam menetapkan paradigma dan nilai-nilai dasar dalam mengelola pendidikan. Dengan merujuk pada Al-Qur’an dan Hadis, manajemen pendidikan dalam Islam bertujuan menciptakan sistem pendidikan yang tidak hanya unggul secara akademik, tetapi juga membentuk karakter peserta didik yang beriman, berakhlak mulia, dan bertanggung jawab. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji lebih dalam tentang bagaimana ayat-ayat Al-Qur’an dan hadis Nabi Muhammad SAW dijadikan rujukan dalam pengembangan dan penerapan fungsi-fungsi manajemen dalam pendidikan Islam, meliputi perencanaan (planning), pengorganisasian (organizing), pelaksanaan (actuating), dan pengawasan (controlling). Penelitian ini bersifat kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi pustaka terhadap literatur dan tafsir ayat serta hadis-hadis yang relevan. Harapannya, temuan artikel ini dapat menjadi acuan dalam merancang sistem manajemen pendidikan Islam yang adaptif terhadap perkembangan zaman tanpa melepaskan nilai-nilai syariah sebagai ruh dari setiap kebijakan Pendidikan.

Metode dan Strategi Pendidikan Islam Annisa, Mella; Gusnita, Fitria; Triana, Mamy; Amra, Abhanda
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 6 Issue 1 March 2025
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v6i1.2250

Pendidikan Islam memiliki peran yang sangat penting dalam kehidupan manusia. Tujuannya adalah untuk mendidik siswa menjadi orang yang beriman, bertaqwa, dan berakhlak mulia. Untuk memastikan bahwa pendidikan agama Islam di sekolah berjalan dengan baik, metode dan pendekatan yang tepat harus digunakan. Salah satu tujuan dari penelitian ini adalah untuk menemukan metode dan pendekatan untuk pendidikan agama Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Setelah diperoleh dari sumber-sumber perpustakaan, data yang digunakan dalam penelitian ini dikelompokkan ke dalam berbagai bagian: mereduksi (data reduction), menyajikan (data display), dan penarikan kesimpulan (drawing conclusion). Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode dan strategi adalah cara untuk mencapai tujuan. Metode pembelajaran yang aktif dan kreatif adalah pendekatan yang digunakan oleh seorang guru untuk menyampaikan materi tentang pembelajaran Islam kepada siswa atau peserta didik mereka dengan cara yang aktif dan kreatif. Pendekatan ini digunakan untuk mencapai tujuan pendidikan, khususnya dalam menyampaikan materi tentang Islam, secara efektif dan efisien.

Implementasi Supervisi Akademik Kepala Sekolah Dasar Di Gugus 2 Kecamatan Tanjung Harapan Kota Solok annisa, mella; Jamilus, Jamilus
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Supervisi akademik merupakan salah satu strategi penting dalam meningkatkan kompetensi profesional guru yang pada akhirnya berdampak pada mutu pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan supervisi akademik oleh kepala sekolah dasar di Gugus 2 Kecamatan Tanjung Harapan Kota Solok. Fokus utama penelitian meliputi pelaksanaan supervisi, dampak supervisi terhadap guru, dan kendala yang dihadapi selama proses supervisi. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui angket dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah telah melaksanakan supervisi akademik secara teratur, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan tindak lanjut. Supervisi dilakukan dua sampai tiga kali dalam satu tahun ajaran, didahului dengan sosialisasi dan dilanjutkan dengan observasi kelas dan umpan balik. Supervisi ini berdampak positif bagi guru, terutama dalam meningkatkan penyusunan RPP dan meningkatkan motivasi mengajar. Namun demikian, terdapat beberapa kendala seperti keterbatasan waktu dan pemanfaatan teknologi pembelajaran yang kurang optimal oleh guru. Meskipun demikian, sebagian besar guru menyatakan bahwa supervisi telah berjalan dengan baik dan memberikan kontribusi nyata dalam meningkatkan mutu pembelajaran. Penelitian ini merekomendasikan perlunya konsistensi dan peningkatan pemanfaatan teknologi serta pelatihan lebih lanjut bagi guru dalam perencanaan pembelajaran.

Title

Found 7 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 7 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 7 Documents
Search