Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ALSYS : Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Mesada: Journal of Innovative Research
Izmi Lutfiah
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Konsep Wahdaniyah: Upaya Mengejawantahkan Hablun min Allah, Hablun min an-Nas, dan Hablun min al-Alam Izmi Lutfiah; Soraya Zairina Asmadi; Zulfiana Herni; Pangulu Abdul Karim
Mesada: Journal of Innovative Research Vol. 1 No. 2 (2024): July-December
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/brs0jr58

Abstract

Konsep Wahdaniyah dalam ajaran Islam merujuk pada pemahaman tentang keesaan Tuhan, yang juga mencakup hubungan yang harmonis antara Tuhan, alam, dan umat manusia. Tulisan ini bertujuan untuk memberikan pemahaman mendalam mengenai konsep Wahdaniyah melalui beberapa pembahasan utama. Pertama, pengertian Wahdaniyah dijelaskan sebagai dasar keimanan dalam Tauhid, yang menegaskan bahwa Tuhan adalah satu dan tidak ada sekutu bagi-Nya. Kedua, artikel ini menguraikan pembagian dari Wahdaniyah, yang meliputi Wahdaniyah dalam konteks ketuhanan (Tauhid), kemanusiaan, dan hubungan alam semesta, yang saling terkait dan menciptakan kesatuan yang harmonis. Ketiga, kajian ini menelaah dalil-dalil dari Al-Quran dan Hadis yang mendasari konsep Wahdaniyah, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Terakhir, jurnal ini membahas penerapan sikap yang mengarah pada Wahdaniyah, yang mencakup sikap tawadu’, menghormati sesama, dan menjaga keseimbangan dengan alam, sebagai manifestasi nyata dari kesatuan yang diajarkan dalam Wahdaniyah. Melalui kajian ini, diharapkan pembaca dapat memahami pentingnya Wahdaniyah dalam membangun kesatuan umat manusia serta hubungan yang lebih harmonis dengan Tuhan dan alam semesta.
Analisis Kesesuaian Evaluasi Pembelajaran dalam RPP SKI Materi Walisongo dengan Prinsip Asesmen Kurikulum Merdeka di MIS Azrina Medan Izmi Lutfiah; Nurmawati Nurmawati; Soraya Zairina Asmadi; Wan Tasya Luthfiah Anwar
ALSYS Vol 6 No 1 (2026): JANUARI
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/alsys.v6i1.8348

Abstract

This study aimed to analyze the alignment of learning evaluation in the Sejarah Kebudayaan Islam (Islamic Cultural History, SKI) lesson plans (RPP) on the Walisongo topic with the assessment principles of the Kurikulum Merdeka at MIS Azrina Medan. A descriptive qualitative approach was employed through interviews, document analysis of SKI lesson plans and teaching modules, and indirect observation, and the data obtained were analyzed qualitatively based on field findings and document review. The results indicate that learning evaluation in the SKI lesson plans has included formative and summative assessments that measure students’ knowledge, skills, and attitudes. In general, the assessment system implemented has oriented toward the principles of the Kurikulum Merdeka, which are authentic, continuous, and focused on student development. However, refinement is still required in the instruments for student self-reflection and the assessment rubrics so that learning evaluation becomes more holistic, objective, and aligned with the spirit of the Kurikulum Merdeka. These findings underscore the importance of strengthening the design of learning evaluation in SKI lesson plans to support the realization of comprehensive assessment practices and to promote the improvement of learning quality in madrasah ibtidaiyah.
Co-Authors Nurmawati Nurmawati Pangulu Abdul Karim Soraya Zairina Asmadi Wan Tasya Luthfiah Anwar Zulfiana Herni