Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ALSYS : Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Fatih: Journal of Contemporary Research
Wan Tasya Luthfiah Anwar
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Konsep Ketuhanan dan Akhlak dalam Menetapkan Sifat Tuhan Menurut Mu’tazilah Wan Tasya Luthfiah Anwar; Irma Handayani; Viona Miftahuljannah; Zulfiana Herni
Fatih: Journal of Contemporary Research Vol. 1 No. 2 (2024): July-December
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/f3h7vt61

Abstract

Penelitian ini membahas tentang konsep ketuhanan dan akhlak dalam menetapkan sifat Tuhan menurut aliran Mu’tazilah. Fokus utama penelitian ini adalah pandangan Mu’tazilah dalam konsep ketuhanan dan akhlak dalam menetapkan sifat Tuhan. Rumusan pada penelitian ini adalah: 1) Bagaimana konsep Mu’tazilah dalam memahami sifat Allah? 2) Bagaimana konsep akhlak Mu’tazilah dalam menetapkan Tauhid? Melalui metode kualitatif dengan penelitian library research (penelitian Pustaka). Sumber data utama meliputi buku-buku aliran Mu’tazilah, serta karya-karya ilmiah terkait Mu’tazilah aliran-aliran dalam Teologi Islam.
Implementasi Nilai-nilai Wahdatul ‘Ulum dalam Kehidupan Sosial Keagamaan Masyarakat Muslim Wan Tasya Luthfiah Anwar; Soraya Zairina Asmadi; Irma Handayani; Ilham Putra Pratama; Haidar Daulay; Zaini Dahlan
Fatih: Journal of Contemporary Research Vol. 2 No. 1 (2025): January-June
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/kgq00e57

Abstract

Penelitian ini membahas tentang “Implementasi Nilai-nilai Wahdatul Ulum dalam Kehidupan Sosial Keagamaan Masyarakat Muslim”. Fokus utama penelitian ini adalah mengkaji pemahaman, penerapan, serta tantangan dalam mengimplementasikan nilai-nilainya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif berbasis studi pustaka, dengan analisis terhadap literatur ilmiah, jurnal, dan sumber-sumber klasik serta kontemporer. Hasil kajian menunjukkan bahwa konsep Wahdatul ‘Ulum memiliki relevansi tinggi untuk menjawab tantangan dikotomi ilmu, melalui penerapan di bidang pendidikan, dakwah, dan praktik sosial kemasyarakatan. Namun demikian, penerapannya masih terbatas karena tantangan internal seperti pemahaman sempit terhadap ilmu agama dan eksternal seperti sekularisasi pendidikan. Artikel ini merekomendasikan penguatan integrasi ilmu melalui reformasi kurikulum, peran aktif ulama dan ilmuwan, serta gerakan literasi Islam yang kontekstual dengan nilai Wahdatul ‘Ulum dalam kehidupan sosial-keagamaan masyarakat Muslim.
Analisis Kesesuaian Evaluasi Pembelajaran dalam RPP SKI Materi Walisongo dengan Prinsip Asesmen Kurikulum Merdeka di MIS Azrina Medan Izmi Lutfiah; Nurmawati Nurmawati; Soraya Zairina Asmadi; Wan Tasya Luthfiah Anwar
ALSYS Vol 6 No 1 (2026): JANUARI
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/alsys.v6i1.8348

Abstract

This study aimed to analyze the alignment of learning evaluation in the Sejarah Kebudayaan Islam (Islamic Cultural History, SKI) lesson plans (RPP) on the Walisongo topic with the assessment principles of the Kurikulum Merdeka at MIS Azrina Medan. A descriptive qualitative approach was employed through interviews, document analysis of SKI lesson plans and teaching modules, and indirect observation, and the data obtained were analyzed qualitatively based on field findings and document review. The results indicate that learning evaluation in the SKI lesson plans has included formative and summative assessments that measure students’ knowledge, skills, and attitudes. In general, the assessment system implemented has oriented toward the principles of the Kurikulum Merdeka, which are authentic, continuous, and focused on student development. However, refinement is still required in the instruments for student self-reflection and the assessment rubrics so that learning evaluation becomes more holistic, objective, and aligned with the spirit of the Kurikulum Merdeka. These findings underscore the importance of strengthening the design of learning evaluation in SKI lesson plans to support the realization of comprehensive assessment practices and to promote the improvement of learning quality in madrasah ibtidaiyah.
Co-Authors Dahlan, Zaini Haidar Daulay Ilham Putra Pratama Irma Handayani Izmi Lutfiah Nurmawati Nurmawati Soraya Zairina Asmadi Viona Miftahuljannah Zulfiana Herni