Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Peka : Jurnal Pendidikan Ekonomi Akuntasi FKIP UIR Pekanbaru
Salsabella Nur Ikhsaniyah
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS BUTIR SOAL PERPAJAKAN PPH PASAL 21 MENGGUNAKAN SOFTWARE ANATES PADA PENDEKATAN TEORI TES KLASIK Salsabella Nur Ikhsaniyah; Kurnia, Amanda Dwi; Maharani Zuroida; Pratiwi, Vivi; Luqman Hakim
PEKA Vol. 12 No. 2 (2024): Desember 2024
Publisher : UIR PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/peka.2024.vol12(2).19917

Abstract

Abstrak Kualitas butir soal menjadi instrumen penting untuk memastikan keberhasilan evaluasi pembelajaran. Evaluasi yang baik tidak hanya mencerminkan pencapaian siswa, tetapi juga menjadi alat refleksi bagi pendidik untuk memperbaiki proses pembelajaran. Dalam konteks pembelajaran Pajak Penghasilan (PPh) Pasal 21, tantangan penyusunan soal semakin kompleks karena sifat materi perpajakan yang terus mengalami perubahan regulasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kualitas 15 butir soal PPh Pasal 21 menggunakan TER (Tarif Efektif Rata-Rata) pada siswa kelas XI SMKS Ketintang Surabaya menggunakan pendekatan Teori Tes Klasik melalui software ANATES. Analisis dilakukan pada aspek validitas, reliabilitas, daya beda, dan tingkat kesukaran soal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 9 butir soal dinyatakan layak digunakan karena memenuhi kriteria evaluasi yang valid dan reliabel, sementara 6 butir soal memerlukan perbaikan lebih lanjut. Soal-soal yang memerlukan revisi memiliki kelemahan pada validitas rendah, daya beda yang buruk, atau tingkat kesukaran yang tidak sesuai. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam meningkatkan kualitas soal berbasis HOTS agar dapat mengukur kemampuan siswa secara lebih objektif, akurat, dan relevan dengan kebutuhan pembelajaran. Saran untuk penelitian selanjutnya, dapat mengintegrasikan pendekatan lain selain menggunakan Teori Tes Klasik, seperti Item Response Theory (IRT), untuk memperoleh analisis yang lebih mendalam tentang kualitas butir soal.
GENIALLY SEBAGAI ALTERNATIF BELAJAR PAJAK JADI SERU: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PAJAK PENGHASILAN PASAL 21 Maharani Zuroida; Kurnia, Amanda Dwi; Salsabella Nur Ikhsaniyah; Amirul Arif; Luqman Hakim
PEKA Vol. 12 No. 2 (2024): Desember 2024
Publisher : UIR PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/peka.2024.vol12(2).19918

Abstract

Abstrak  Pengembangan bahan ajar interaktif berbasis teknologi merupakan langkah inovatif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, terutama pada materi kompleks seperti Pajak Penghasilan (PPh) Pasal 21. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas media pembelajaran berbasis Genially dalam meningkatkan pemahaman siswa serta merancang bahan ajar yang menarik dan interaktif sesuai kebutuhan Kurikulum Merdeka. Metode penelitian menggunakan kualitatif deskriptif dengan menganalisis 20 artikel ilmiah terbitan 2021-2024, yang mengimplementasikan berbagai model pengembangan bahan ajar, termasuk ADDIE, RnD, dan 4D. Hasil penelitian terdahulu menunjukkan bahwa Genially memiliki validasi ahli materi dan media yang tinggi, dengan rata-rata nilai di atas 85%, yang tergolong "Sangat Efektif". Implementasi di kelas menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa hingga 30%, serta peningkatan motivasi belajar melalui elemen visual, audio, dan simulasi berbasis kasus nyata. Media ini memanfaatkan elemen visual, audio, dan animasi, sesuai dengan Teori Multimedia Mayer, sehingga meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi yang bersifat abstrak. Implementasi Genially dalam pembelajaran perpajakan menciptakan pengalaman belajar yang menarik dan interaktif, seperti simulasi dan kuis, yang membantu siswa memahami penghitungan pajak dalam konteks nyata.
Co-Authors Amirul Arif Kurnia, Amanda Dwi Luqman Hakim Maharani Zuroida Pratiwi, Vivi