Garuda - Garba Rujukan Digital

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR DAN HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X SMA TEUKU UMAR SEMARANG TAHUN 2014/2015 Arif, Amirul; Khafid, muhammad
Economic Education Analysis Journal Vol 4 No 3 (2015): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Department of Economics Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan dalam penelitian ini adalah mengetahui efektivitas model Team Assisted Individualization (TAI) dalammeningkatkan aktivitas dan hasil belajar ekonomi siswa kelas X SMA Teuku Umar Semarang tahun ajaran2014/2015. Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen dengan pre-test post-test control group experimentdesign. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Teuku Umar Semarang sebanyak 107siswa. Sampel penelitian diambil dengan teknik simple random sampling yaitu dengan undian. Metodepengumpulan data menggunakan metode tes, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakananalisis deskriptif dan analisis statistik dengan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model TAI efektifmeningkatkan aktivitas dan hasil belajar ekonomi siswa kelas X SMA Teuku Umar Semarang tahun ajaran2014/2015. Saran yang diberikan adalah model TAI dapat diterapkan guru sebagai salah satu variasi modelpembelajaran ekonomi untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam pembelajaran.The aim in this study was to determine the effectivity of Team Assisted Individualization Learning Model compared toconventional learning model to improve learning activity and learning outcomes in the economic study class X High SchoolTeuku Umar of Semarang academic year 2014/2015. This research used experimental study with pre-test post-test controlgroup experiment design. The population of this study was the whole students of economic class grade X High School TeukuUmar of Semarang by 107 students. The samples are taken by simple random sampling technique is by lottery. The methods ofdata collection used the test, observation, and documentation methods. The method of analyzing data used descriptive analysisand statistic analysis with t-test. Team Assisted Individualization (TAI) Model more effectively improve the students capabilitycompared to conventional learning model in economic learning. The advise given is the TAI model can be applied to teachersas one variation of model learning in economic to improve the students capability.

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR DAN HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X SMA TEUKU UMAR SEMARANG TAHUN 2014/2015 Arif, Amirul; Khafid, muhammad
Economic Education Analysis Journal Vol 4 No 3 (2015): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan dalam penelitian ini adalah mengetahui efektivitas model Team Assisted Individualization (TAI) dalammeningkatkan aktivitas dan hasil belajar ekonomi siswa kelas X SMA Teuku Umar Semarang tahun ajaran2014/2015. Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen dengan pre-test post-test control group experimentdesign. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Teuku Umar Semarang sebanyak 107siswa. Sampel penelitian diambil dengan teknik simple random sampling yaitu dengan undian. Metodepengumpulan data menggunakan metode tes, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakananalisis deskriptif dan analisis statistik dengan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model TAI efektifmeningkatkan aktivitas dan hasil belajar ekonomi siswa kelas X SMA Teuku Umar Semarang tahun ajaran2014/2015. Saran yang diberikan adalah model TAI dapat diterapkan guru sebagai salah satu variasi modelpembelajaran ekonomi untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam pembelajaran.The aim in this study was to determine the effectivity of Team Assisted Individualization Learning Model compared toconventional learning model to improve learning activity and learning outcomes in the economic study class X High SchoolTeuku Umar of Semarang academic year 2014/2015. This research used experimental study with pre-test post-test controlgroup experiment design. The population of this study was the whole students of economic class grade X High School TeukuUmar of Semarang by 107 students. The samples are taken by simple random sampling technique is by lottery. The methods ofdata collection used the test, observation, and documentation methods. The method of analyzing data used descriptive analysisand statistic analysis with t-test. Team Assisted Individualization (TAI) Model more effectively improve the students capabilitycompared to conventional learning model in economic learning. The advise given is the TAI model can be applied to teachersas one variation of model learning in economic to improve the students capability.

Analisis Pengaruh Islamic Corporate Governance terhadap Manajemen Laba pada Bank Umum Syariah di Indonesia dan Malaysia Amirul Arif; Agus Purwanto
Permana : Jurnal Perpajakan, Manajemen, dan Akuntansi Vol 12 No 2 (2020): Agustus
Publisher : Faculty of Economics and Business, University of Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/permana.v12i2.107

The objective of the research is to analyze the effect of Islamic Corporate Governance toward the earnings management of Islamic banks in Indonesia and Malaysia. In South East Asia region, Malaysia and Indonesia are two countries with significant development in Islamic banking and finance. Islamic Banks have different characteristics from conventional banks, however they still deal with the financing risk that could not be claimed, so it is necessary for them to have loan loss provision that lead to the existence of earnings management. The populations of the research are some Islamic Banks located in Indonesia and Malaysia during the period of time 2012 until 2017. The total amount of samples in the research is 108. After conducting the tabulation of data stage, there is no outlier data, so that the amount of final samples remains 108. This research used data panel regression, Fixed Effect model. The result of the research showed that the meeting of Islamic supervisory council, audit committee's independence and the meeting of audit committee have significant effect toward the earnings management, meanwhile the number of Islamic supervisory council and audit committee do not have significant effect on the earnings management.

Education in Indonesia (Merdeka Curriculum) and Japan Curriculum : What’s the Difference? Albrian Fiky Prakoso; Eka Hendi Andriansyah; Mohamad Arief Rafsanjani; Eka Indah Nurlaili; Amirul Arif
Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Vol 9, No 1 (2023): March
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jk.v9i1.6992

The purpose of this study is analyze of the differences in education between Indonesia, which has begun to develop an independent curriculum, and education in Japan. This study used the systematic literature review method. The population consists of 99 articles that discuss education in Indonesia and Japan, and were published between 2010 and 2022. From 99 articles, 29 articles were sampled. This study used documentation instruments in the form of articles published with criteria for selecting these 29 articles as samples, which were articles published in nationally accredited journals, indexed proceedings, and Scopus-indexed international journals and then analyzed using thematic analysis. The results obtained are that the significant fundamental differences in education in Japan and Indonesia lie in international education, character education, ethics and discipline and fields of study. The implication of this research is that in the development of a new curriculum, elements of culture and values are still prioritized as the characteristics and profile characteristics of graduates.

Pelatihan Pembuatan dan Penggunaan E-Modul Perbankan Syariah sebagai Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Era Pandemi Amirul Arif; Luqman Hakim; Susanti Susanti; Moh. Danang Bahtiar
Al-Kharaj : Jurnal Ekonomi, Keuangan & Bisnis Syariah Vol 6 No 1 (2024): Al-Kharaj: Jurnal Ekonomi, Keuangan & Bisnis Syariah
Publisher : Research and Strategic Studies Center (Pusat Riset dan Kajian Strategis) Fakultas Syariah IAI Nasional Laa Roiba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/alkharaj.v6i1.5022

Education in the 21st century demands the use of technology to make innovations in the learning process, this results in social changes in the scope of education. In addition to the demands of the 21st century, the Covid-19 pandemic situation requires educators and students to be adaptive in the technology-based learning process. One of the successes in the learning process is the teaching materials used by educators. Problems that arise with partners (East Java Sharia Banking MGMP Teachers) are teaching materials that are less complex in learning, so far partners only use teaching materials in the form of printed teaching materials and pieces of each chapter of material uploaded in google classroom. Therefore, the PKM team wants to provide training to teachers who are members of the East Java Province Sharia Banking MGMP for the use and development of teaching materials. The teaching materials used in this training are e-modules assisted by the Flip PDF Professional application. The method of implementing this training activity is carried out in three stages, namely: needs analysis, implementation of training activities and evaluation of activities. The results of the questionnaire show that respondents are very interested in the training activities carried out and this activity is very useful for participants to be able to compile teaching materials in the form of E-Modules which can later be used in online learning. Keywords: Covid-19 pandemic; E-modules; Islamic banking; Online learning

Systematic Literature Review: The Contribution of Metaverse Contextual Economic Learning to Human Development in the Future Eka Indah Nurlaili; Albrian Fiky Prakoso; Amirul Arif; Eka Hendi Andriansyah; Dhiah Fitrayati; Muhammad Abdul Ghofur; Arina Salsabilla Haq
International Journal of Emerging Research and Review Vol. 1 No. 3 (2023): September
Publisher : IKIP Widya Darma Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56707/ijoerar.v1i3.40

Objective: This study aims to determine the contribution of economics education in tertiary institutions to human development in the future. Method: This type of research is included in the type of literature review research. The process of identifying and selecting articles started with 382 articles found on the Google Scholar index and published from 2017 to 2022. Then, they were selected for eligibility, so eight articles were selected. Articles are also selected based on the credibility of the journal, namely those that are nationally accredited by Sinta. Results: The results obtained show that this metaverse contextual learning can make economic education a beacon of human development in the future. In lectures, students get a good understanding of the material, and it also has an impact on their learning outcomes. Novelty: The most important thing is that students have been taught about market structure, which then boils down to generating business ideas in the context of the metaverse so that one day they become successful entrepreneurs in the metaverse era.

PENGARUH TEACHING SKILLS, KOMPETENSI PROFESIONAL DAN EFIKASI DIRI TERHADAP KEBERHASILAN PLP MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA Abidah, Nur; Arif, Amirul
EDUNOMIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol. 4 No. 1 (2023): November
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/edunomia.v4i1.4874

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh teaching skills, kompetensi profesional dan efikasi diri terhadap keberhasilan PLP mahasiswa program studi pendidikan akuntansi Universitas Negeri Surabaya. Jenis penelitian ini adalah penelitian ex-post facto dengan subyek penelitian yaitu mahasiswa program studi pendidikan akuntansi angakatan 2019 Universitas Negeri Surabaya yang berjumlah 56 mahasiswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampel jenuh dan teknik analisis data menggunakan analisis regresi linier berganda dengan software SPSS 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) teaching skills, kompetensi profesional dan efikasi diri secara simultan berpengaruh signifikan terhadap keberhasilan PLP mahasiswa; (2) teaching skills berpengaruh positif dan signifikan terhadap keberhasilan PLP mahasiswa; (3) kompetensi profesional berpengaruh positif dan signifikan terhadap keberhasilan PLP mahasiswa; (4) efikasi diri berpengaruh positif dan signifikan terhadap keberhasilan PLP mahasiswa. Adapun nilai adjusted R square dalam penelitian ini sebesar 0,684 yang berarti bahwa besarnya kontribusi pengaruh teaching skills, kompetensi profesional dan efikasi diri terhadap keberhasilan PLP mahasiswa sebesar 68,4% sedangkan sisanya sebesar 31,6% dipengaruhi oleh variabel lain diluar penelitian

PENGARUH BURNOUT, MEDIA SOSIAL, DAN PENGGUNAAAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI DASAR PADA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN AKL SMK YAPALIS KRIAN Nadiyah, Faza Achsanti; Arif, Amirul
EDUNOMIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol. 4 No. 1 (2023): November
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/edunomia.v4i1.4876

Belajar merupakan perubahan tingkah laku sebagai akibat dari adanya interaksi antara stimulus dan respon. Salah satu indikator yang dapat digunakan untuk menentukan keberhasilan dalam proses pembelajaran adalah hasil belajar siswa. Hasil belajar akuntansi dasar siswa kelas X AKL SMK Yapalis Krian dapat menjadi lebih baik apabila dalamproses pembelajaran memperhatikan faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar. Tujuan penelitian ini yaitu mengetahui pengaruh burnout, media sosial, dan penggunaan media pembelajaran terhadap hasil belajar akuntansi dasar pada siswa kelas X Program Keahlian AKL SMK Yapalis Krian tahun ajaran 2022/2023. Jenis penelitian ini kuantitatif ex-postfacto. Teknik pengambilan sampel menggunakan random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan regresi linier berganda dengan bantuan aplikasi SPSS 25 yang terdiri atas uji asumsi klasik dan hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan (1) terdapat pengaruh burnout, media sosial, dan penggunaan media pembelajaran secara simultan terhadap hasil belajar akuntansi dasar pada siswa kelas X SMK Yapalis Krian dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 dan f hitung 29,541 > 2,705; Dapat disimpulkan bahwasannya, jika burnout, media sosial, dan penggunaan media pembelajaran secara bersama-sama mengalami peningkatan maka hasil belajar siswa juga akan meningkat. (2) terdapat pengaruh negatifburnout terhadap hasil belajar akuntansi dasar pada siswa kelas X SMK Yapalis Krian dengan nilai signifikansi sebesar 0,022 < 0,05 dan f hitung 2,327 < 1,987; Dapat disimpulkan bahwasannya jika tingkat burnout-nya tinggi maka hasil belajarnya menurun, sebaliknya jika tingkat burnout-nya rendah maka hasil belajarnya meningkat. (3) terdapat pengaruh negatif media sosial terhadap hasil belajar akuntansi dasar pada siswa kelas X SMK Yapalis Krian dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 dan f hitung 4,628 < 1,987; Dapat disimpulkan bahwasannya jika tingkat penggunaan media sosial tinggi maka hasil belajarnya menurun, sebaliknya jika tingkat penggunaan media sosial rendah maka hasil belajarnya meningkat. (4) terdapat pengaruh media pembelajaran terhadap hasil belajar akuntansi dasar pada siswa kelas X SMK Yapalis Krian dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 dan f hitung 7,312 > 1,987. Dapat disimpulkan bahwasannya jika penggunaan media pembelajaran tinggi maka hasil belajar siswa juga semakin meningkat.

Peningkatan Kualitas Pembelajaran Akuntansi Melalui Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Multimedia Interaktif Articulate Storyline Susanti, Susanti; Bahtiar, Moh. Danang; Hakim, Luqman; Arif, Amirul
Jurnal KARINOV Vol 7, No 1 (2024): Januari
Publisher : Institute for Research and Community Service (LP2M), Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um045v7i1p024

Abad revolusi industri 4.0 guru dituntut harus memahami ICT (Information and Communcation Technologies) dan mengembangkannya, guru harus mampu menyusun bahan ajar dan sumber belajar yang lebih inovatif, kreatif, dan menarik bagi siswa agar ketika proses belajar mengajar berlangsung siswa mudah menerima materi ajar yang disampaikan oleh guru. Permasalahan yang muncul pada mitra yaitu sebagian besar bahan ajar dan media pembelajaran yang digunakan selama ini masih belum memaksimalkan penggunaan teknologi informasi, selama ini mitra hanya menggunakan bahan ajar berupa bahan ajar cetak berupa buku ajar atau modul dan menggunakan media power point. Oleh sebab itu, tim Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ingin memberikan pelatihan kepada guru-guru yang tergabung dalam MGMP Akuntansi Kabupaten Tulungagung untuk mengembangkan media pembelajaran multimedia interaktif articulate storyline berbasis website. Tujuan dari adanya pelatihan ini adalah memberikan alternatif dan solusi dalam mengembangkan bahan ajar yang terintegrasi teknologi sesuai dengan tujuan pembelajaran serta adaptif terhadap perubahan sehingga nantinya dapat meningkatkan kualitas pembelajaran. Kegiatan PKM ini telah terlaksana dengan lancar baik pelatihan yang dilakukan secara daring maupun luring. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa seluruh peserta sangat antusias mengikuti kegiatan pelatihan ini mulai awal hingga akhir kegiatan serta memberikan respon yang positif. Kata kunci— Pengabdian Masyarakat, Media Pembelajaran Akuntansi, Sekolah Menengah Kejuruan Abstract In the industrial revolution 4.0 century, teachers are required to understand ICT (Information and Communication Technologies) and develop it. Teachers must be able to prepare teaching materials and learning resources that are more innovative, creative and interesting for students so that when the teaching and learning process takes place, students easily accept the teaching material presented. by the teacher. The problem that arises for partners is that most of the teaching materials and learning media used so far have not maximized the use of information technology, so far partners have only used teaching materials in the form of printed teaching materials in the form of textbooks or modules and used power point media. Therefore, the Community Service (PKM) team wants to provide training to teachers who are members of the Tulungagung Regency Accounting MGMP to develop interactive multimedia learning media with a website-based storyline. The aim of this training is to provide alternatives and solutions in developing teaching materials that are integrated with technology in accordance with learning objectives and are adaptive to change so that later the quality of learning can be improved. This PKM activity has been carried out smoothly, both online and offline training. The evaluation results showed that all participants were very enthusiastic about participating in this training activity from the beginning to the end of the activity and gave positive responses. Keywords— Community Service, Accounting Learning Media, Vocational High School

Pengaruh Kompetensi Pedagogik, Kompetensi Profesional, Dan Microteaching Terhadap Kinerja PLP Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Angkatan 2019 Feb Universitas Negeri Surabaya Rizky Rendiana Putri; Amirul Arif
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 17 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.13918071

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh kompetensi pedagogik, kompetensi profesional, dan microteaching terhadap kinerja PLP mahasiswa pendidikan akuntansi baik secara simultan maupun parsial. Penelitian ini termasuk dalam penelitian konklusif kausal dengan pendekatan analisa data secara kuantitatif. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh yakni seluruh mahasiswa pendidikan akuntansi angkatan 2019 FEB Universitas Negeri Surabaya yang berjumlah 56 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik dokumentasi dengan menggunakan sumber data sekunder yang diperoleh dari data nilai mahasiswa. Teknik analisis data meliputi uji asumsi klasik, uji regresi linier berganda, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan: (1) kompetensi pedagogik, kompetensi profesional, dan microteaching secara simultan berpengaruh positif terhadap kinerja PLP; (2) kompetensi pedagogik secara parsial berpengaruh positif terhadap kinerja PLP; (3) kompetensi profesional secara parsial berpengaruh positif terhadap kinerja PLP; dan (4) microteaching secara parsial berpengaruh positif terhadap kinerja PLP.

Title

Found 33 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 33 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 33 Documents
Search