Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel)
FADHILAH, NURUL
Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Upaya Meningkatkan Keteladanan Siswa melalui Model Problem Based Learning pada Materi Khulafaur Rasyidin di SDN 149 Cigadung Risnawati, Risna; FADHILAH, NURUL; Windayani, Neneng; Maryani, Ani
Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel) Vol 10, No 2 (2024)
Publisher : Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keteladanan siswa melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) pada materi Khulafaur Rasyidin di SDN 149 Cigadung. Keteladanan adalah salah satu aspek penting dalam pendidikan karakter, terutama dalam pembelajaran sejarah Islam yang menekankan pada nilai-nilai moral dan kepemimpinan yang dicontohkan oleh Khulafaur Rasyidin, yaitu Abu Bakar, Umar bin Khattab, Utsman bin Affan, dan Ali bin Abi Thalib. Model PBL digunakan karena berorientasi pada pemecahan masalah nyata yang dapat membantu siswa menginternalisasi nilai-nilai keteladanan tersebut.Penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilakukan dalam dua siklus, dengan subjek penelitian siswa kelas VI SDN 149 Cigadung. Setiap siklus melibatkan tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, angket, tes hasil belajar, dan wawancara, serta dianalisis dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PBL dapat meningkatkan keteladanan siswa. Pada siklus kedua, terdapat peningkatan yang signifikan dalam aspek kejujuran, tanggung jawab, kerjasama, dan kedisiplinan siswa. Siswa juga menunjukkan pemahaman yang lebih mendalam tentang nilai-nilai keteladanan Khulafaur Rasyidin dan mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, PBL terbukti efektif dalam meningkatkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran dan kemampuan mereka untuk berpikir kritis
Penguatan Karakter Moderasi Beragama Mahasiswa melalui Pembelajaran Berbasis Masalah FADHILAH, NURUL; Maisaroh, Ima; Jakaria, Jakaria; Ilmiah, Wardatul
Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel) Vol 10, No 1 (2024)
Publisher : Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mahasiswa rentang terpapar paham radikalisme dan ekstremisme. Krisis identitas dan propaganda online menjadi salah satu faktor radikalisme dan ekstremisme di kalangan mahasiswa. Beberapa organisasi dengan paham radikal dan ekstremisme menjadikan mahasiswa sasaran untuk menjadi anggota mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis upaya mata kuliah moderasi beragama di Universitas Sultan Ageng Tirtayasa dalam menguatkan karakter moderasi beragama mahasiswa melalui pembelajaran berbasis masalah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran moderasi beragama berbasis masalah di Universitas Sultan Ageng Tirtayasa dapat menguatkan karakter moderasi beragama, terlihat dari kemampuan berpikir kritis mahasiswa yang mengedepankan diskusi yang konstruktif dalam setiap pembahasan permasalahan-permasalahan moderasi beragama sehingga membuat mahasiswa dapat dengan yakin menunjukkan perilaku toleransi, anti kekerasan, penerimaan terhadap tradisi, dan komitmen kebangsaan yang menjadi indikator moderasi beragama.
Forming Students' Character with The Story Learning Model (Qishah Qurani) Fadhilah, Nurul; Jakaria, Jakaria; Mubarok, Muhammad Ramdan
Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel) Vol 9, No 2 (2023)
Publisher : Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Fundamental character building is a benchmark for students in developing their potential. Of course, this is one of the most potentials that should be able to find one's identity. The Qur'an finds formulas in overcoming and forming characters according to its capacity, one of which is by the method of story. The story (qishah) in the Qur'an is unique and/or idiosyncratic in two main respects. First, paying attention to the aspect of truth and factuality (waq'iyah) is not just imagination. Second, pay attention to the goals and objectives of the exposure of the story. The purpose of the stories in the Qur'an (qishah qurani) is participation with other models or styles that the Qur'an utilizes to realize religious and educational goals and objectives, of which the Qur'anic story is among the most important methods. In Islamic education, many methods can be used to improve and develop, educate, care for, and strengthen every potential given by Allah to students, one of which is the story-learning model. This model is one of the models or solutions for teachers as students in teaching story material in the classroom and outside the classroom.
Co-Authors Ilmiah, Wardatul Ima Maisaroh Jakaria, Jakaria Maryani, Ani Mubarok, Muhammad Ramdan Risnawati, Risna Windayani, Neneng