Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) Indonesian Research Journal on Education
Abdullah, Bz Septeiyawan
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Perilaku Phubbing Siswa Kelas V Sekolah Dasar dalam Perspektif Etika Junaidi, Aulia Ditriani; Hatim, Magdad; Abdullah, Bz Septeiyawan
Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran Vol 4 No 3 (2024): Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP)
Publisher : ELRISPESWIL - Lembaga Riset dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiepp.v4i3.523

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana perilaku Phubbing siswa kelas V SD Negeri 3 Berkat dalam persfektif etika. Metode penelitian ini adalah kualitatif yang teknik pengambilan sampelnya menggunakan teknik Purposive sampling dengan informan berjumlah 9 orang yaitu 1 orang wali kelas sekaligus guru mapel IPS, 4 orang siswa kelas V SD Negeri 3 Berkat dan 4 orangtua siswa.  Pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisisnya menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Adapun hasil yang didapat dari penenelitian ini bahwa perilaku Phubbing yang terjadi pada siswa kelas V SD Negeri 3 Berkat terjadi di sekolah yaitu pada saat siswa sedang belajar di kelas, ketika jam istirahat di lingkungan sekolah SD Negeri 3 Berkat dan di rumah. Perilaku Phubbing ini terjadi akibat penggunaan Smartphone secara terus menerus hingga larut malam serta tidak adanya aturan khusus bermain Smartphone dari pihak sekolah dan orangtua siswa di rumah.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Solving terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V SDN 79 Palembang Suci, Della; Octaria, Dina; Abdullah, BZ Septeiyawan
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.643

Abstract

Masalah penelitian ini adalah kurangnya kemampuan berpikir kritis siswa di SD Negeri 79 Palembang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran problem soving terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas V SDN 79 palembang, dengan sampel kelas VA dan VC, metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan jenis penelitian True Exprimental Design.Teknik pengambilan data menggunakan wawancara, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan Uji Independent Sampel T- test. Berdasarkan analisis data diperoleh Kesimpulan: t hitung > t tabel dengan signifikan 0,05 maka dapat diperoleh sig (2-tailed) 0,005. Dari hasil uji-t menghasilkan t hitung 2.908, berdasarkan tabel nilai t tabel dengan df = 62 dengan taraf signifikan 0,05 t tabel 1.998. Nilai tersebut menunjukan bahwa t hitung > t tabel atau 2.908 > 1.998 artinya hipotesis menyatakan bahwa model pembelajaran problem solving memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis kelas V SDN 79 Palembang. Perhitungan penelitian ini menggunakan aplikasi SPSS 22.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dalam Mata Pelajaran PPKn Gibran, Enrico; Noviati, Noviati; Abdullah, BZ Septeiyawan
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1474

Abstract

Pembelajaran kooperatif tipe jigsaw adalah suatu tipe pembelajaran kooperatif yang terdiri dari beberapa anggota dalam satu kelompok yang bertanggung jawab atas penguasaan bagian materi belajar dan mampu mengajarkan materi tersebut kepada teman sekelompoknya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peserta didik dalam penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dalam mata pelajaran PPKn dan untuk mengetahui hambatan apa saja yang dihadapi dalam penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dalam mata pelajaran PPKn. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Setelah menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dalam mata pelajaran PPKn,dalam penerapan pembelajaran peserta didik sudah mampu untuk mengenalkan diri kepada teman sekelasnnya peserta didik dapat berkomunikasi dengan teman sekelasnnya dan melatih kerja sama peserta didik didalam pembelajaran tersebut.pentingnya penerapan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw ini ialah melatih kerja sama peserta didik,mengembangkan tingkah laku kooperatif peserta didik,dan dapat membangunkan komunikasi didalam pembelajaran peserta didik dikelasnya. Dengan proses penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dalam mata pelajaran PPKn, peserta didik lebih memahami dan bersemangat mengikuti proses pembelajaran di kelas. Sehingga menciptakan proses pembelajaran yang aktif dan inovatif.
Co-Authors Dina Octaria Gibran, Enrico Hatim, Magdad Junaidi, Aulia Ditriani Noviati Noviati Suci, Della