Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Tarbawi: Pendidikan Islam dan Isu-Isu Sosial Jurnal Ilmiah Nusantara
Zahro Nur Annisa
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Implementasi Layanan BK untuk Menangani Permasalahan Siswa-Siswa Di MTs Syech Quro Al-Alawi Nanda Nur Alisa; Zahro Nur Annisa; Deni Lesmana; Salsabila Amarunnisa; Nur Aini Farida
Tarbawi Vol 9 No 2 (2024): Tarbawi: Jurnal Pendidikan Islam dan Isu-isu Sosial
Publisher : Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Hamzanwadi Pancor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/tarbawi.v9i2.1756

Abstract

Penelitian ini membahas perilaku remaja di madrasah tsanawiyah (MTs) yang dipengaruhi oleh lingkungan keluarga, pergaulan, dan kondisi psikologis. Pada masa transisi menuju dewasa, remaja menghadapi perubahan fisik, emosional, dan sosial yang dapat memicu masalah seperti penurunan motivasi belajar, kesulitan adaptasi, serta konflik antar teman. Layanan bimbingan dan konseling (BK) di MTs berperan penting dalam membantu siswa menghadapi tantangan ini, namun pelaksanaan BK di MTs Syech Quro Al-Alawi masih menghadapi kendala. Masalah disiplin, penurunan motivasi, dan rendahnya keterbukaan siswa untuk mengungkapkan masalah pribadi menunjukkan bahwa pendekatan BK belum optimal. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi hambatan dalam pelaksanaan BK, memahami jenis masalah yang umum dialami siswa, dan mengeksplorasi faktor-faktor yang dapat mendukung keberhasilan BK. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan tentang optimalisasi program BK guna mendukung perkembangan siswa di MTs.
Meningkatkan Kedisiplinan Peserta Didik dalam Pembelajaran Qiroati Di SDS Pupuk Kujang Nanda Nur Alisa; Zahro Nur Annisa; Salsabila Amarunnisa; Shabrina Putri Hamada
Tarbawi Vol 10 No 1 (2025): Tarbawi: Jurnal Pendidikan Islam dan Isu-isu Sosial
Publisher : Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Hamzanwadi Pancor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/tarbawi.v10i1.2255

Abstract

Penelitian ini berawal dari masalah rendahnya disiplin dan motivasi belajar siswa dalam pelajaran Qiroati di SDS Pupuk Kujang. Siswa cenderung tidak fokus, melanggar peraturan kelas, serta kurang berkontribusi secara aktif dalam kegiatan belajar. Salah satu penyebab utamanya adalah metode pengajaran yang tidak bervariasi dan cenderung monoton. Untuk menangani permasalahan tersebut, penelitian ini dilaksanakan dengan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) menggunakan model Kemmis dan McTaggart yang mencakup tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Aktivitas ini dilakukan dalam dua siklus dengan melibatkan siswa sebagai objek penelitian. Selama proses penelitian, diterapkan teknik pembelajaran interaktif dan motivatif untuk menciptakan atmosfer belajar yang lebih menarik dan meningkatkan partisipasi aktif siswa. Teknik interaktif mencakup kegiatan seperti diskusi kelompok dan permainan edukasi, sedangkan teknik motivatif memberikan semangat positif melalui penghargaan dan pujian. Hasil yang diperoleh menunjukkan adanya kemajuan yang signifikan, baik dalam disiplin siswa yang mulai datang tepat waktu dan mengikuti pelajaran dengan lebih tertib, maupun dalam semangat mereka yang terlihat dari keaktifan dalam menjawab pertanyaan, membaca Qiroati secara sukarela, dan menikmati pembelajaran. Suasana kelas juga menjadi lebih baik dan dinamis. Oleh karena itu, penerapan metode pembelajaran yang menyenangkan dan mendorong keterlibatan emosional siswa terbukti berhasil meningkatkan efektivitas pembelajaran Qiroati secara keseluruhan.Kata kunci: Qiroati; disiplin belajar; antusiasme siswa; metode interaktif; metodemotivatif
PERBANDINGAN PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI DAN TANPA TEKNOLOGI PADA PELAJARAN AKHLAK DI MTs MIFTAHUL HUDA Zahra Aida Kamila; Zahro Nur Annisa; Dila Hilaliah; Aprainto Ependi; Dina Nur Padila; Khalid Ramdhani
JURNAL ILMIAH NUSANTARA Vol. 2 No. 4 (2025): Jurnal Ilmiah Nusantara Juli
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jinu.v2i4.4985

Abstract

This study aims to compare the effectiveness of technology-based learning and conventional learning without technology in the subject of Morals at MTs Miftahul Huda. The method used is a mixed method with a quantitative and qualitative approach. The subjects of the study were grade VIII students who were divided into two groups, namely the control class (conventional learning) and the experimental class (technology-based learning). Data were obtained through pretest and posttest as well as observations during the learning process. The results showed that the average increase in learning outcomes (N-Gain) of students in the control class was 0.66 (66%), while the experimental class only reached 0.59 (59%). This indicates that in this context, conventional methods are more effective in improving moral learning outcomes than the use of technology. The willingness of students and teachers to adopt technology is an important factor in the success of technology-based learning.
Co-Authors Aprainto Ependi Deni Lesmana Dila Hilaliah Dina Nur Padila Khalid Ramdhani Nanda Nur Alisa Nur Aini Farida Salsabila Amarunnisa Shabrina Putri Hamada Zahra Aida Kamila