Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mudabbir: Journal Research and Education Studies
Fadly, Mhd. Fahrizal
Unknown Affiliation
Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Transformasi Pendidikan di MTs. Negeri 2 Medan: Sejarah Pertumbuhan dan Perkembangan Madrasah Handoyo, Ibnu Agung; Siagian, Hairun Nisa; Fadly, Mhd. Fahrizal; Dahlan, Zaini
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 1 (2025): Vol. 5 No. 1 Januari - Juni 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i1.674

Abstract

Madrasah merupakan sekolah Islam di Indonesia, telah mengalami banyak transformasi signifikan selama bertahun-tahun. MTsN 2 Medan adalah contoh yang baik dari kemajuan pendidikan Islam karena telah berkontribusi besar dalam pembentukan generasi muda yang berkarakter dan mahir dalam agama dan ilmu pengetahuan. Analisis deskriptif dan pendekatan penelitian kualitatif digunakan untuk menggambarkan sejarah perkembangan dan perluasan madrasah khususnya di MTsN 2 Medan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa MTsN 2 medan mengalami berbagai perubahan baik dari segi fasilitas, kurikulum, maupun sistem pendidikan yang diterapkan. Lembaga ini semakin dikenal setelah melakukan inovasi dalam pengembangan kurikulum yang mengintegrasikan ilmu pengetahuan umum dan agama, serta melibatkan berbagai aspek pembelajaran modern yang relevan dengan tuntutan zaman.
Analisis Kemampuan Dosen Pengembangan Materi PAI dalam Menyusun RPS OBE di UIN Sumatera Utara Purba, Alvira Asri Br; Fadly, Mhd. Fahrizal; Halimah, Siti
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.2362

Abstract

Penelitian ini mengevaluasi penerapan prinsip Outcome-Based Education (OBE) dalam penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) pada dua mata kuliah pengembangan materi di Program Studi Pendidikan Agama Islam UIN Sumatera Utara: Pengembangan Materi Akidah Akhlak (MI–MTS–MA) dan Pengembangan Materi Fikih. Dengan pendekatan evaluatif dan metode analisis isi terhadap dokumen RPS (studi dokumen multisitus), analisis difokuskan pada konstruktif alignment antara CPMK, Sub-CPMK, aktivitas pembelajaran, serta instrumen asesmen dan rubrik penilaian. Hasil menunjukkan bahwa penerapan OBE belum konsisten: RPS Akidah Akhlak relatif lebih selaras dibandingkan RPS Fikih, namun kedua dokumen masih mengandung kelemahan signifikan, terutama ketidaklengkapan dan ketidakjelasan Sub-CPMK yang berdampak pada aktivitas pembelajaran kurang terarah dan asesmen yang kurang valid. Rubrik penilaian umumnya bersifat global sehingga membatasi keterukuran capaian mahasiswa. Temuan mengindikasikan bahwa tantangan utama terletak pada kemampuan operasionalisasi prinsip OBE oleh dosen, bukan format RPS semata. Rekomendasi meliputi penguatan kapasitas dosen melalui pelatihan teknis, pendampingan penyusunan RPS, penyediaan template mapping, dan pengembangan rubrik asesmen autentik. Penelitian terbatas pada analisis dokumen dua RPS; studi lanjutan perlu menguji implementasi dan dampak perbaikan RPS di kelas.
Co-Authors Handoyo, Ibnu Agung Purba, Alvira Asri Br Siagian, Hairun Nisa Siti Halimah Zaini Dahlan