Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI)
Annisa Putri Rahmasari
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pendidikan Karakter di Lembaga Formal dan Lembaga Informal Nurisma Elok Fadila; Bakhrudin All Habsy; Annisa Putri Rahmasari; Gadis Cahayani
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 1 (2024): Oktober
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i1.2577

Abstract

Pendidikan karakter adalah suatu sistem penamaan nilai-nilai karakter yang meliputi komponen pengetahuan (knowledge), kesadaran atau kemauan (willingness), dan tindakan (action) untuk melaksanakan nilai-nilai tersebut, baik terhadap sang Pencipta, diri sendiri, sesama manusia, lingkungan tempat tinggal, maupun tanah air. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan memahami konsep pendidikan karakter dalam lingkungan sekolah maupun diluar lingkungan sekolah dengan berbagai metode dan cara dalam penerapannya . Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan menggunakan studi literatur (literature review) dengan cara pengumpulan data yang dilakukan dengan mencari dan membaca sumber sumber tertulis dari jurnal, artikel atau e-book. Hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa setiap individu masyarakat memiliki karakter yang beda-beda yang dibawa dan terbentuk sejak ia lahir. Karakter seseorang dapat terbentuk dari lingkungan keluarga ataupun lingkungan masyarakat dimana individu tersebut tinggal. Karakter pendidikan, itu benar-benar diperlukan tidak hanya di sekolah tetapi juga di rumah, maupun di lingkungan sosial. Pendidikan karakter adalah usaha sadar ataupun tidak sadar dari setiap elemen pendidikan untuk menanamkan nilai nilai budi atau akhlak yang baik kepada peserta didik. 
Peran Strategis Asesmen Psikologi dalam Menentukan Efektivitas Bimbingan dan Konseling Annisa Putri Rahmasari
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 4 (2025): Juli
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i4.4872

Abstract

Artikel ini membahas peran strategis asesmen psikologi dalam menentukan efektivitas bimbingan dan konseling. Asesmen psikologi memiliki peran strategis dalam mendukung efektivitas bimbingan dan konseling terutama dalam memahami kebutuhan, potensi dan permasalahan individu secara mendalam. Teknik tes sebagai salah satu metode utama asesmen, digunakan untuk mendapatkan data yang akurat dan objektif terkait aspek-aspek psikologi klien, seperti kepribadian, minat, bakat, dan kemampuan kognitif. Data ini menjadi dasar dalam merancang intervensi yang relevan dan efektif. Namun, efektivitas asesmen ini sangat bergantung pada kompetensi konselor dalam menyusun, menerapkan, dan menginterpretasikan hasil asesmen. Dengan meningkatknya tuntutan terhadap kualitas layanan bimbingan dan konseling diperlukan upaya penguatan kompetensi konselor dalam bidang asesmen psikologi.
Co-Authors Bakhrudin All Habsy Gadis Cahayani Nurisma Elok Fadila