Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

Pengaruh Kekuatan Otot Lengan Dan Daya Ledak Otot Kaki Terhadap Kemampuan Smash Atlet Voli Raykhan M; Munzir; Tawakal
Journal of Law, Education and Business Vol. 4 No. 2 (2026): Oktober 2026
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jleb.v4i2.8819

Abstract

Kemampuan smash yang dimiliki oleh siswa ekstrakurikuler bola voli SMA Negeri 5 Banda Aceh masih belum optimal, yang dipengaruhi oleh rendahnya kekuatan otot lengan dan daya ledak otot tungkai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kekuatan otot lengan dan daya ledak otot tungkai terhadap kemampuan smash pada siswa ekstrakurikuler bola voli SMA Negeri 5 Banda Aceh. Pendekatan penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain yang digunakan one-groups pretest-posttest design dengan perlakuan sebanyak 16 kali pertemuan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta ekstrakurikuler bola voli di SMA Negeri 5 Banda Aceh berjumlah 14 atlet. Teknik pengambilan sampel yaitu total sampling, sehingga sampel berjumlah 14 atlet. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes kemampuan smash. Teknik analisis data yang digunakan meliputi penghitungan nilai rata-rata (mean), standar deviasi, dan uji beda rata-rata (t-tes). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan kekuatan otot lengan dan daya ledak otot tungkai terhadap kemampuan smash pada peserta ekstrakurikuler bola voli SMA Negeri 5 Banda Aceh. Hal ini diperkuat dengan hasil penghitungan nilai t-hitung sebesar 5,98 yang lebih besar dari nilai t-tabel sebesar 1,78 pada taraf signifikasi α = 0,05 dengan derajat kebebasan 12.
Efektivitas Metode Small-Sided Games Terhadap Peningkatan Teknik Dasar Dribbling dan Passing Pemain Sepak Bola Talenta Aceh U-15 M Syauqi Kamal; Munzir; Tawakal
Journal of Law, Education and Business Vol. 4 No. 2 (2026): Oktober 2026
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jleb.v4i2.8828

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode latihan Small-Sided Games (SSG) terhadap peningkatan teknik dasar dribbling dan passing pada pemain sepak bola Talenta Aceh U-15. Penelitian menggunakan rancangan One-Group Pretest-Posttest Design dengan sampel 31 pemain yang dipilih melalui purposive sampling. Instrumen menggunakan tes passing sepak bola (validitas = 0,963; reliabilitas = 0,900). Program SSG dilaksanakan selama enam minggu (18 sesi) di Lapangan Stadion Harapan Bangsa Banda Aceh pada Oktober 2025. Analisis data menggunakan paired sample t-test dengan SPSS versi 25. Uji prasyarat menunjukkan data berdistribusi normal (Asymp. Sig pretest = 0,729; posttest = 0,355, keduanya > 0,05) dan homogen (Sig. = 0,374 > 0,05). Hasil uji t menunjukkan t hitung = 7,326 > t tabel = 2,04 dengan signifikansi 0,000 < 0,05. Rata-rata skor meningkat dari 6,77 (pretest) menjadi 10,03 (posttest), dengan peningkatan sebesar 49,25%. Disimpulkan bahwa metode SSG berpengaruh signifikan terhadap peningkatan keterampilan dribbling dan passing pemain sepak bola Talenta Aceh U-15.
Literasi Fisik dalam Pembelajaran Kooperatif untuk Penguatan Karakter Siswa munzir
Jurnal Humaniora Pendidikan (JHP) Vol. 2 No. 1 (2026): Juni
Publisher : CV. Abid Abadi Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to develop and evaluate the effectiveness of a cooperative learning model based on physical literacy to enhance students’ character and holistic well-being in secondary schools. The research employed a Research and Development (R&D) approach using the ADDIE model and a quasi-experimental design with a pretest-posttest control group. The participants were secondary school students divided into experimental and control groups. Research instruments included character questionnaires, student well-being scales, observation sheets, and N-gain tests to measure improvement. The results revealed that the physical literacy-based cooperative learning model significantly improved students’ character, particularly in discipline, cooperation, and responsibility. Furthermore, it enhanced students’ holistic well-being, including physical, social, and emotional dimensions. Statistical analysis indicated a significant difference between the experimental and control groups (p < 0.05). Therefore, this model is effective as an innovative learning approach for 21st-century education focusing on character building and holistic student development