Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.066
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MALLOMO: Journal of Community Service Panrita: Jurnal Bahasa dan Sastra Daerah serta Pembelajarannya WAHANA LITERASI: Journal of Language, Literature, and Linguistics Curricula : Journal of Teaching and Learning MANIFESTASI : Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Gaffar, Muh Syukri
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Pengembangan Kompetensi Siswa dalam Menulis Berita Rapi, Muhammad; Sultan, Sultan; Basri, Muh Bahly; Ilham, Muhammad; Gaffar, Muh Syukri
MALLOMO: Journal of Community Service Vol 5 No 1 (2024): Desember-Mei
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidenreng Rappang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55678/mallomo.v5i1.1714

Abstract

Journalistic activities are very important to be developed in schools to enhance students' creativity. This is in line with the era of information technology advancement that provides accessibility to users including students to produce news. The ease of producing news needs to be accompanied by the ability to write. Journalism is one of the platforms for students to develop writing skills so that it can accommodate the emergence of citizen journalism or citizen reporters who can play an active role in collecting, selecting, and reporting information that has news value. Journalism training helps students develop effective communication skills, critical of the information obtained. The training was attended by 20 participants. The training was divided into three sessions, each discussing basic journalistic concepts, news writing techniques, and news editing. Participants followed all stages of the training which was divided into three sessions. In addition to understanding journalistic theory, participants also practiced writing news. Before the training was conducted, there were three categories of participants, namely (a) students who had never participated in journalism training, (b) students who had participated in journalism training, but had never produced news, and (c) students who had participated in journalism training and had experience making news scripts. After the training was conducted, the category of students who had participated in journalism training and were able to produce news scripts.
KAJIAN SOSIOLINGUISTIK PENGGUNAAN BAHASA DALAM FILM BADARAWUHI DI DESA PENARI KARYA KIMO STAMBOEL Nurrahma, Nurrahma; Gaffar, Muh Syukri; Munbaits, Salma
Manifestasi: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol 5, No 1 (2025)
Publisher : Manifestasi: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini menganalisis penggunaan bahasa dalam film Badarawuhi di Desa Penari" karya sutradara Kimo Stamboel melalui sudut pandang sosiolinguistik. Penelitian ini sendiri bertujuan untuk menganalisis aspek sosiolinguistik seperti alih kode, campur kode, serta variasi bahasa yang digunakan dalam film tersebut, juga implikasinya terhadap masyarakat. Metode penelitian yang dipakai adalah deskriptif kualitatif dengan teknik simak catat atau studi pustaka. Hasil analisis menunjukkan film “Badarawuhi di Desa Penari’ mengandung beragam fenomena sosiolinguistik, seperti alih kode dari bahasa Indonesia ke bahasa Jawa, campur kode antara bahasa Indonesia serta bahasa Jawa, serta variasi bahasa yang mencerminkan konteks sosial dan budaya. Pemakaian bahasa dalam film ini dapat memengaruhi perilaku berbahasa masyarakat, jadi analisis ini memiliki implikasi praktis bagi praktisi akademisi, film, serta masyarakat umum dalam memahami penggunaan bahasa pada film dan dampaknya terhadap kehidupan sosial-budaya.
GAYA BAHASA DALAM NOVEL “TENTANG KITA” KARYA WIWIK WALUYO Gaffar, Muh Syukri; Qadrianti, Laely; Nurrahma, Nurrahma
Panrita: Jurnal Bahasa dan Sastra Daerah serta Pembelajarannya Vol 5, No 2 (2025): PANRITA: Jurnal Bahasa dan Sastra Daerah
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jp.v5i2.73685

Abstract

Tujuan penelitian ini ialah untuk menganalisis gaya bahasa dalam novel Tentang Kita karya Wiwik Waluyo, Langkah-langkah penelitian yang dilakukan adalah mengindentifikasi data dengan membaca novel Tentang Kita, Penelitian ini mengkaji jenis-jenis gaya bahasa apa saja yang terdapat dalam novel tersebut. Hasil analisis gaya bahasa novel Tentang Kita karya Wiwik Waluyo diantaranya gaya Bahasa yang berfokus pada penggunaan diksi, majas, dan struktur naratif yang membentuk makna dan suasana dalam karya tersebut. Dalam analisis ini, teori-teori sastra seperti teori gaya bahasa (stylistics), diksi, majas, ekspresionisme, digunakan untuk mengidentifikasi bagaimana elemen-elemen bahasa membangun perasaan, konflik, dan karakter dalam cerita. Melalui pemilihan diksi yang tepat, penggunaan metafora dan simile, serta penataan narasi yang penuh intensitas emosional, novel ini mengajak pembaca untuk merenung lebih dalam tentang hubungan antar manusia dan pencarian makna dalam hidup. Dengan demikian, gaya bahasa dalam novel Tentang Kita tidak hanya berfungsi sebagai sarana untuk menyampaikan cerita, tetapi juga sebagai alat ekspresif untuk menggali dimensi emosional dan filosofis yang kompleks dalam kehidupan manusia.
PERUBAHAN FUNGSIONAL OTAK PADA ANAK YANG MENGALAMI GANGGUAN BAHASA Nurrahma, Nurrahma; Gaffar, Muh Syukri; Sartika, Sri Dewi
Manifestasi: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol 5, No 3 (2025): NOVEMBER
Publisher : Manifestasi: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas perubahan fungsional otak pada anak yang mengalami gangguan bahasa, dengan fokus pada bagaimana gangguan pada area otak tertentu dapat memengaruhi kemampuan berbahasa dan proses pemerolehan bahasa anak. Permasalahan utama yang diangkat adalah bagaimana perubahan aktivitas di area otak seperti Broca dan Wernicke berdampak pada kemampuan anak dalam memahami dan memproduksi bahasa, terutama pada anak dengan gangguan perkembangan seperti autisme. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis hasil- hasil studi yang menunjukkan keterkaitan antara gangguan bahasa dengan perubahan fungsi otak, serta mengidentifikasi faktor-faktor medis dan lingkungan yang memengaruhi kondisi tersebut. Metode yang digunakan berupa kajian pustaka dan analisis deskriptif terhadap literatur, studi kasus, dan hasil observasi terkait perubahan fungsional otak pada anak dengan gangguan bahasa. Hasil kajian menunjukkan bahwa gangguan pada sistem saraf pusat, khususnya di area yang berperan dalam pemrosesan bahasa, dapat menyebabkan hambatan signifikan dalam pemerolehan dan penggunaan bahasa anak. Selain faktor neurologis, lingkungan yang kurang memberikan stimulasi verbal juga memperburuk kondisi gangguan bahasa. Penelitian ini menegaskan pentingnya deteksi dini, intervensi yang tepat, serta dukungan lingkungan dalam membantu anak mengoptimalkan potensi bahasa mereka. Saran yang diberikan adalah perlunya kolaborasi antara keluarga, pendidik, dan terapis untuk menciptakan strategi pembelajaran yang inklusif dan efektif bagi anak-anak dengan gangguan bahasa.
INTERAKSI BAHASA DAN KOGNISI: PERSPEKTIF PSIKOLINGUISTIK MODERN Nurrahma, Nurrahma; Gaffar, Muh Syukri
Wahana Literasi: Journal of Language, Literature, and Linguistics Vol 5, No 2 (2025)
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/wl.v5i2.84561

Abstract

Interaksi antara bahasa dan kognisi merupakan inti kajian psikolinguistik yang semakin berkembang secara multidisipliner. Meskipun penelitian di bidang ini telah banyak dilakukan, kajian yang mengintegrasikan perspektif neuropsikolinguistik modern dengan konteks lokal Indonesia masih sangat terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara sistematis mekanisme interaksi bahasa dan kognisi, menelaah proses produksi dan persepsi bahasa dari sudut pandang neuropsikolinguistik, serta mengeksplorasi implikasinya pada bidang pendidikan, terapi wicara, dan teknologi pengolahan bahasa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain systematic literature review (SLR) yang mengacu pada pedoman PRISMA 2020. Sebanyak 28 sumber dari basis data Google Scholar, DOAJ, SINTA, Garuda, dan PubMed dipilih berdasarkan kriteria inklusi yang ketat, mencakup publikasi tahun 2013–2025 yang relevan dengan topik psikolinguistik dan kognisi bahasa. Lima tema utama teridentifikasi: (1) bahasa sebagai proses kognitif konstruktif yang melibatkan memori kerja dan perhatian selektif secara simultan; (2) produksi bahasa dikendalikan oleh area Broca melalui koordinasi motorik-linguistik; (3) persepsi bahasa melibatkan area Wernicke dan fasikulus arkuat sebagai jalur integrasi makna; (4) faktor sosioemosional seperti motivasi dan kecemasan linguistik memengaruhi efektivitas pemrosesan bahasa; serta (5) temuan psikolinguistik memiliki implikasi terapan pada pendidikan, terapi wicara, dan pengembangan teknologi NLP. Interaksi bahasa dan kognisi bersifat dinamis, multidimensional, dan saling bergantung. Penelitian lanjutan berbasis eksperimen dalam konteks bahasa Indonesia sangat diperlukan untuk memperkuat temuan ini.
CRITICAL LISTENING DEFICITS IN HIGHER EDUCATION: A SYSTEMATIC REVIEW OF METACOGNITIVE GAPS, ARGUMENT EVALUATION, AND LEARNING ANXIETY Gaffar, Muh Syukri; Sultan; Pahar, Usman
Curricula: Journal of Teaching and Learning Vol. 11 No. 1 (2026): Curricula : Journal of Teaching and Learning
Publisher : LLDIKTI Wilayah X

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Critical listening is a high-level language skill that plays an important role in the academic success of students in higher education. However, research that explicitly discusses the problem of critical listening in students is still widespread and has not been systematically mapped. This research aims to identify and synthesize the problem of critical listening in university students through the Systematic Literature Review (SLR) approach. This study refers to the PRISMA 2020 guidelines with data sources coming from the ScienceDirect database, Taylor & Francis Online, and the Education Resources Information Center (ERIC). Literature searches are limited to peer-reviewed journal articles published in the 2021–2025 range. Of the total 674 articles identified, 9 articles met the inclusion criteria and were further analyzed. The results of the synthesis show that students critical listening problems include the limitations of advanced metacognitive strategies, low evaluation ability of oral arguments, the influence of affective factors such as listening anxiety and cognitive load, and listening learning designs that are not yet oriented towards critical thinking. The contribution of this research lies in presenting the latest systematic mapping of the problems of critical listening in higher education students, as well as offering a conceptual framework based on literature findings that can be the basis for the development of a critical listening learning model that is integrated with metacognitive strategies, argumentative evaluation, and learning reflection. This research emphasizes the need to develop listening learning that explicitly integrates metacognitive strategies, critical evaluation, and reflection in the context of higher education.
Co-Authors Muh. Bahly Basri Muhammad Ilham Muhammad Rapi Munbaits, Salma Nur ‘Azah Nurrahma, Nurrahma Pahar, Usman Qadrianti, Laely RR. Ella Evrita Hestiandari Sri Dewi Sartika sultan Sultan Sultan