Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Jurnal Disastri: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Pengabdian Kolaborasi dan Inovasi IPTEKS Retorika: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
Kaswadi
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Physics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
PELATIHAN PENULISAN PENTIGRAF SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERLITERASI Damayanti, Rini; Kaswadi; Pranoto, Agung; Ardiansyah, Roely; sueb
Jurnal Pengabdian Kolaborasi dan Inovasi IPTEKS Vol. 1 No. 6 (2023): Desember
Publisher : CV. Alina

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59407/jpki2.v1i6.236

Abstract

Semangat berliterasi, khususnya pengembangan kemampuan menulis karya sastra, perlu terus dipupuk di kalangan siswa SMA. Namun para guru Bahasa Indonesia di SMA/SMK merasa memiliki keterbatasan waktu dalam pembelajaran sastra, khususnya pembelajaran cerpen. Selain itu, tidak semua guru Bahasa Indonesia memiliki kemampuan bersastra. Pentigraf (cerpen tiga paragraf) sebagai sebuah genre baru dalam sastra bisa menjadi alternatif mengatasi keterbatasan waktu. Pelatihan diadakan dengan target bisa menghasilkan Antologi Pentigraf (buku kumpulan pentigraf) sebagai upaya membantu para guru Bahasa Indonesia dalam mengembangkan kemampuan menulis siswa. Semua siswa SMA N 21 Surabaya diberi peluang untuk bisa mengikuti pelatihan menulis pentigraf.
Perbandingan Materi PAI Pada Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka Zuriati; Kaswadi; Muhammad
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 2 (2025): May
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i2.995

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji perbandingan anrtara kurikulum 2013 dengan kurikulum merdeka pada konteks Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka dan sumber data diperoleh dari sumber-sumber terpercaya seperti buku, jurnal artikel dan dokumen yang mengupas tentang kurikulum 2013 dan kurikulum merdeka. Untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini, penulis menghimpun data dari jurnal atau artikel yang membahas terkait kurikulum 2013 dan kurikulum merdeka. Data perubahan kurikulum yang dikumpulkan akan dianalisis menggunakan analisis konten untuk memudahkan penulis dalam menjaring ide pokok dari berbagai sumber. Berdasarkan hasil penelitian, menunjukkan bahwa kedua kurikulum tersebut berlandaskan pada tujuan Sistem Pendidikan Nasional, yaitu untuk mendorong peserta didik mengembangkan potensi diri dengan memiliki sikap spiritual keagamaan, cerdas, dan berbudi pekerti luhur. Namun, Kurikulum 2013 lebih fokus pada pengembangan kompetensi peserta didik dalam aspek kognitif, afektif, dan psikomotor dengan pendekatan saintifik, sementara Kurikulum Merdeka lebih menekankan pada dimensi Profil Pelajar Pancasila melalui P5 (Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila) dan menerapkan praktik pembelajaran berdiferensiasi untuk memenuhi kebutuhan dan keberagaman belajar peserta didik
Improving Biographical Text Writing Skills Using Paired Models and Process Differentiation Approaches at X-7 SMA Negeri 21 Surabaya Ayu Familia Nur Janah, Intan; Kaswadi; Isma Sholihah
Jurnal Disastri (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) Vol 6 No 2 (2024): Jurnal Disastri: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/disastri.v6i2.6438

Abstract

Abstract This research aims to improve the biographical text writing skills of class X-7 students at SMA Negeri 21 Surabaya using the Think Pair Share cooperative model with a process differentiation approach. This research uses the Classroom Action Research (CAR) method with 4 stages: planning, action, observation and reflection. The research results show that the Think Pair Share cooperative model with a process differentiation approach can improve students' ability to write biographical texts. This is proven by the increase in scores and observation results from cycle I to cycle II. In cycle I, the lowest value was 75 and the highest was 96 with an average increase of 16%. In cycle II, the lowest value was 80 and the highest was 98 with an average increase of 23%. The observation results for cycle I were 85% and cycle II were 92%. The conclusion of this research is that the Think Pair Share cooperative model with a process differentiation approach is effective for improving the biographical text writing skills of class X-7 students at SMA Negeri 21 Surabaya.
Perbandingan Materi PAI Pada Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka Zuriati; Kaswadi; Muhammad
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 2 (2025): May
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i2.995

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji perbandingan anrtara kurikulum 2013 dengan kurikulum merdeka pada konteks Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka dan sumber data diperoleh dari sumber-sumber terpercaya seperti buku, jurnal artikel dan dokumen yang mengupas tentang kurikulum 2013 dan kurikulum merdeka. Untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini, penulis menghimpun data dari jurnal atau artikel yang membahas terkait kurikulum 2013 dan kurikulum merdeka. Data perubahan kurikulum yang dikumpulkan akan dianalisis menggunakan analisis konten untuk memudahkan penulis dalam menjaring ide pokok dari berbagai sumber. Berdasarkan hasil penelitian, menunjukkan bahwa kedua kurikulum tersebut berlandaskan pada tujuan Sistem Pendidikan Nasional, yaitu untuk mendorong peserta didik mengembangkan potensi diri dengan memiliki sikap spiritual keagamaan, cerdas, dan berbudi pekerti luhur. Namun, Kurikulum 2013 lebih fokus pada pengembangan kompetensi peserta didik dalam aspek kognitif, afektif, dan psikomotor dengan pendekatan saintifik, sementara Kurikulum Merdeka lebih menekankan pada dimensi Profil Pelajar Pancasila melalui P5 (Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila) dan menerapkan praktik pembelajaran berdiferensiasi untuk memenuhi kebutuhan dan keberagaman belajar peserta didik
Pembacaan Heuristik dan Hermeneutik pada Puisi-Puisi Cinta Karya W.S. Rendra Rohadatul Afifah; Kaswadi; Rini Damayanti
Retorika: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 1 No. 2 (2020): Volume 1 Nomor 2 Tahun 2020 (Desember 2020)
Publisher : Program Studi Pendidika Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (130.618 KB)

Abstract

The purpose of this study was to describe the heuristic and hermeneutic readings in WS's Poems of Love. Rendra. The method used in this research is qualitative with a descriptive approach and a semiotic approach. Sources of data discussed in this study are WS Rendra's poems, namely: Permintaan, Kami Berdua, Tempramen, Kepada Awan Lewat, Telah satu, Optimisme, Ayam Jantan, Janganlah Jauh, Surat Seorang Istri, dan Barangkali Karena Bulan.. The results of the analysis discussed in this study are that there are themes of love. These poems tell a youth that is so simple, adult poetry that feels deep and serious in the journey of love, and old age poems in the form of gratitude for the proven blessings of true love.
Co-Authors Agung Pranoto Ayu Familia Nur Janah, Intan Isma Sholihah Muhammad Rini Damayanti Roely Ardiansyah, Roely Rohadatul Afifah Sembiring, Rinawati Sueb Zuriati