Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Health & Medical Sciences MAXIMAL
Damayanti, Arfina
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Analisis Pemahaman Siswa Terhadap Pembelajaran Matematika Materi Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel Di SMPN 1 Tinambung Nur, Ahmad; Irmawati; Lempan, Tasik; M, Yitra; Amaliah, Rezky; Pitri; Damayanti, Arfina
Maksimal Jurnal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan Vol 2 No 2 (2024): Desember
Publisher : Maximal Journal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya dan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemahaman siswa terhadap matematika sangatlah penting, terutama jika menyangkut ide-ide dasar yang perlu ditanamkan sejak dini. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi tingkat pemahaman siswa SMPN 1 Tinambung terhadap materi pelajaran tentang persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel. Tes tertulis, wawancara, dan observasi merupakan metode yang digunakan untuk memperoleh data dalam penelitian kualitatif ini. Subjek penelitian melibatkan 14 siswa kelas VIII.4. Aspek yang diukur meliputi kemampuan memahami soal, pemodelan matematis, dan perhitungan. Berdasarkan hasil penelitian, siswa yang mampu memahami materi persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel terbagi menjadi tiga kategori, yaitu tinggi (28,58%), sedang (57,14%), dan rendah (14,28%). Berdasarkan hasil penelitian tersebut, peneliti menyimpulkan bahwa siswa SMPN 1 Tinambung cukup memahami konsep persamaan linear dan pertidaksamaan satu variabel. Dalam mengajarkan materi persamaan dan pertidaksamaan linear kepada siswa SMP, pemahaman konsep sangatlah penting agar pemahaman siswa meningkat. Kendala utama meliputi kesulitan dalam menerjemahkan soal cerita menjadi model matematis dan operasi bilangan negatif. Penelitian ini merekomendasikan metode berbasis visualisasi dan diskusi kolaboratif serta pemberian latihan soal bertahap untuk meningkatkan pemahaman siswa
Studi Farmakodinamik Infusa Daun Mimba dan Daun Nangka sebagai Kandidat Antipiretik Alami pada Tikus putih galur Wistar Haryanto; Astuti, Sri; Azzahra, Andi; Damayanti, Arfina; Aulia, Besse; Nurdiake, Besse; Ahmad, Najwa; Zulkifli; Putri, Ulfa
Health & Medical Sciences Vol. 2 No. 4 (2025): August
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/phms.v2i4.453

Abstract

Demam merupakan kondisi yang umum diatasi dengan sediaan antipiretik, namun penggunaan obat sintetik secara berlebihan dapat menimbulkan resistens, serta gangguan fungsi hati, sehingga diperlukan alternatif dari bahan alami. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dan membandingkan efek antipiretik dari berbagai sediaan obat baik sintetik maupun herbal terhadap tikus putih (Rattus norvegicus) yang telah diinduksi demam. Penelitian dilakukan di Laboratorium Farmakologi dan Toksikologi FKIK Universitas Muhammadiyah Makassar. Induksi demam dilakukan menggunakan larutan pepton 5% secara intraperitoneal, kemudian hewan uji diberikan perlakuan berupa paracetamol, ibuprofen, natrium diklofenak, ekstrak daun nangka, ekstrak daun mimba, serta Na-CMC sebagai kontrol negatif. Suhu tubuh diukur melalui rektal secara berkala setiap 30 menit selama 2,5 jam. Data dianalisis menggunakan perangkat lunak SPSS melalui uji normalitas dan homogenitas. Hasil menunjukkan bahwa ibuprofen, paracetamol, infusa daun nangka, dan daun mimba secara berurutan memberikan penurunan suhu yang cukup signifikan dibandingkan sediaan lain, natrium diklofenak menunjukkan efektivitas yang lebih rendah. Na-CMC sebagai kontrol tidak memberikan efek antipiretik yang berarti. Namun demikian, hasil analisis statistik menunjukkan bahwa terdapat perbedaan efek yang signifikan antar kelompok perlakuan (nilai signifikansi < 0,05). Sedangkan uji lanjutan menunjukkan hasil yang nonsignifikan antara perlakuan obat ibuprofen, paracetamol, infusa daun nangka dan daun mimba yang berarti bahwa kedua sediaan infusa memiliki efek antipiretik.
Pengembangan Aplikasi Multiple Intelligences Menggunakan Thunkable Sebagai Media Pemahaman Potensi Diri Bagi Siswa Damayanti, Arfina; Rayendra, Rayendra; Masnur, Alkadri; Pratiwi, Rahmi
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 6, No 6 (2025)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59698/afeksi.v6i6.643

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan aplikasi berbasis Android non-code sebagai media pembelajaran yang membantu siswa memahami potensi diri berdasarkan teori Multiple Intelligences dari Howard Gardner. Aplikasi dikembangkan menggunakan platform Thunkable dengan desain antarmuka yang sederhana, menarik, dan mudah digunakan. Metode penelitian yang digunakan adalah RND dengan model 4D (define, design, develop, disseminate). Instrumen pengumpulan data yang digunakan meliputi angket dan dokumentasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penilaian ini meliputi angket validitas media dan angket praktikalitas dengan sampel yang ditentukan menggunakan teknik purposive sampling. Berdasarkan hasil penilaian dari para validator media, ahli aplikasi I memberikan skor rata-rata sebesar 98,57%, sedangkan ahli aplikasi II memberikan skor sebesar 92,86%. Kedua hasil tersebut menunjukkan bahwa media yang dikembangkan termasuk dalam kategori sangat valid. Setelah dinyatakan valid dan layak, media ini diuji cobakan kepada 30 siswa yang mayoritas berasal dari jenjang SMP, SMA, dan SMK. Hasil uji coba menunjukkan skor rata-rata sebesar 92,8% dengan kategori sangat praktis, sehingga aplikasi Multiple Intelligences dinyatakan layak digunakan sebagai sumber belajar sekaligus media edukatif.
Co-Authors Ahmad, Najwa Alkadri Masnur Amaliah, Rezky Aulia, Besse Azzahra, Andi HARYANTO Irmawati Lempan, Tasik M, Yitra Nur, Ahmad Nurdiake, Besse Pitri Putri, Ulfa Rahmi Pratiwi, Rahmi Rayendra, Rayendra Sri Astuti Zulkifli