Garuda - Garba Rujukan Digital

AL-SAJA’ DALAM Al-QUR’AN SURAH AL-QIYAMAH Nur Azizah Putri; Nanda Tsabita Herba
Tashdiq: Jurnal Kajian Agama dan Dakwah Vol. 10 No. 3 (2025): Tashdiq: Jurnal Kajian Agama dan Dakwah
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.4236/tashdiq.v10i3.9904

Islam memiliki kitab suci yang menjadi panutan bagi umat muslim. Al-Qur’an ditulis dalam bahasa Arab yang sangat indah susunan dan rangkaian kalimatnya.Dalam bahasa Arab terdapat salah satu kajian utama yang diberi nama dengan ilmu balaghah. Secara khusus ilmu balaghah membahas tentang hubungan kata dan ungkapan sesuai dengan situasi dan kondisi. Ilmu balaghah terdiri atas tiga jenis yaitu ilmu ma’ani, ilmu bayan, dan ilmu badi’.Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui As - Saja’ yang terdapat dalam surah Al-qiyamah. Penelitian ini merupakan penelitian pustaka atau libraryresearch yang mengambil sumber data secara kepustakaan. Data diperoleh dengan menggunakan teknik dokumentasi, yaitu dengan berdasarkan pustaka, baik berupa buku, jurnal maupun hasil penelitian lain yang terkait dengan kajian dalam pembahasan ini. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kualitatif dengan memaparkan data-data yang kemudian dianalisis secara sistematis.Maka berdasarkan penelitian yang diperoleh, dapat dinyatakan bahwa as-saja’ merupakan suatu kesatuan huruf akhir pada dua fasilah atau susunan kalimatnya baik kalimat awal, tengah dan akhir. Adapun yang dimaksud dengan fasilah bisa termasuk bait, ayat, kalimat atau penggalan kalimat. Dan sajak-sajak menentukan pelafalan dan perulangan bunyi yang sama pada awal, tengah dan akhir kalimat yang ditentukan dengan sebuah pola bunyi atau pola persajakan sehingga menimbulkan keindahan dari segi bentuk pelafalannya pada akhir kata huruf akhirnya. Kata Kunci:As- saja’, Balaghah, Al-qiyamah

PERANAN PSIKOLINGUISTIK DALAM PEMEBELAJARAN BAHASA ARAB Fahriza Ramadhan; Zakiah Mardiah Nasution; Aulia Marhamah; Nur Azizah Putri; Sahkholid Nasution
Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa Vol. 5 No. 6 (2024): Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.6734/argopuro.v5i6.9234

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peranan psikolinguistik dalam pembelajaran bahasa Arab sebagaimana pembelajaran bahasa Arab sebagai bahasa kedua menjadi salah satu mata pelajaran wajib di Indonesia, baik dari tingkat dasar hingga perguruan tinggi, terkhusus pada lembaga pendidikan Islam, namun kajian berbahasa tidak dapat hanya dengan ilmu linguistik tetapi perlu dilengkapi dengan mental atau akal yaitu psikologi. Metode penelitian yang peneliti gunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif desktiptif, dengan mengumpulkan data berdasarkan hasil studi pustaka yang berkaitan dengan kajian yang dibahas seperti buku, jurnal ilmiah, artikel dan dokumen lainnya yang mendukung pada penelitian ini, kemudian menjelaskan beberapa data yang telah didapati dan dikemukakan secara jelas. Temuan penelitian ini adalah bahwa psikolinguistik sangat berperan penting dalam pembelajaran bahasa Arab karena psikolinguistik menjadi kunci uatama dalam memahami aspek mental pemakaian bahasa, mengembangkan keterampilan komunikasi, dan mengatasi kendala yang mungkin timbul dalam keterampilan berbahasa siswa. Kata kunci : Psikolinguistik, pembelajaran bahasa Arab

Peran Lingkungan Sosial Terhadap Pembentukan Karakter Siswa: Analisis Konteks Pendidikan Nur Azizah Putri; Hikmatul Fadilah Nasution; Nova Ramadhani; Rosita Dongoran
Counselia Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/counselia.v6i1.177

Karakter peserta didik dapat dibentuk melalui pendidikan agar menjadi lebih berpotensi dan berkualitas. Selain pendidikan, lingkungan sosial mempunyai peran yang cukup besar terhadap cara berperilaku siswa, karena karakter siswa banyak dipengaruhi oleh interaksi sosial disekitarnya. Setiap siswa berhak untuk mengembangkan potensinya, namun perkembangan setiap siswa berbeda, terkadang cepat dan terkadang sangat lambat. Hal inilah yang mendorong peneliti untuk mengkaji pembahasan ini lebih detail dan mendalam. Teknik pengumpulan data yang digunakan berdasarkan metode kualitatif yaitu studi literatur yang relevan dengan pembahasan ini. Tujuan dari penelitin ini adalah untuk mencari tahu bagaimana lingkungan sosial mempengaruhi siswa untuk tumbuh sebagai manusia yang berperilaku baik. Lingkungan sosial terdiri atas: lingkungan keluarga, meliputi cara orang tua membesarkan dan mendidik anak dan suasana di rumah; lingkungan sekolah yang meliputi hubungan antara guru dan siswa, dan hubungan siswa dengan siswa; dan lingkungan sosial, yang terdiri atas kehidupan masyarakat dan kalangan pergaulan.

PERANAN PSIKOLINGUISTIK DALAM PEMEBELAJARAN BAHASA ARAB Fahriza Ramadhan; Zakiah Mardiah Nasution; Aulia Marhamah; Nur Azizah Putri; Sahkholid Nasution
Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa Vol. 5 No. 6 (2024): Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.6734/argopuro.v5i6.9234

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peranan psikolinguistik dalam pembelajaran bahasa Arab sebagaimana pembelajaran bahasa Arab sebagai bahasa kedua menjadi salah satu mata pelajaran wajib di Indonesia, baik dari tingkat dasar hingga perguruan tinggi, terkhusus pada lembaga pendidikan Islam, namun kajian berbahasa tidak dapat hanya dengan ilmu linguistik tetapi perlu dilengkapi dengan mental atau akal yaitu psikologi. Metode penelitian yang peneliti gunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif desktiptif, dengan mengumpulkan data berdasarkan hasil studi pustaka yang berkaitan dengan kajian yang dibahas seperti buku, jurnal ilmiah, artikel dan dokumen lainnya yang mendukung pada penelitian ini, kemudian menjelaskan beberapa data yang telah didapati dan dikemukakan secara jelas. Temuan penelitian ini adalah bahwa psikolinguistik sangat berperan penting dalam pembelajaran bahasa Arab karena psikolinguistik menjadi kunci uatama dalam memahami aspek mental pemakaian bahasa, mengembangkan keterampilan komunikasi, dan mengatasi kendala yang mungkin timbul dalam keterampilan berbahasa siswa. Kata kunci : Psikolinguistik, pembelajaran bahasa Arab

Tatbiqu Kitabi Durusi al-Lughati al-‘Arabiyyati al-Juz’i ats-Tsani fi Ta‘limi al-Lughati al-‘Arabiyyati li-Tullabi as-Saffi ats-Tsamini bi-Ma‘hadi Nuri al-Hakim: Implementation of Durus Al-Lughah Al-‘Arabiyyah Volume II in Arabic Language Learning for Eighth-Grade Students at Nurul Hakim Modern Islamic Boarding School Nur Azizah Putri; Khoirul Jamil
al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 11 No. 2 (2025)
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab UIN Sunan Kalijaga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/almahara.2025.0112-012

Arabic language learning in modern Islamic boarding schools plays a vital role in equipping students with the ability to comprehend Arabic texts and to communicate both orally and in writing. However, in practice, Arabic language instruction still faces several challenges, including differences in students’ basic competencies in vocabulary mastery, grammatical knowledge (qawāʿid), and reading comprehension, as well as limitations in instructional media. These conditions require the availability of systematic teaching materials and appropriate instructional methods to ensure effective learning. Therefore, this study aims to describe the implementation of the textbook Durūs al-Lughah al-ʿArabiyyah, Volume II, by Imam Zarkasyi and Imam Syubani in Arabic language instruction for eighth-grade students at the Modern Islamic Boarding School Nurul Hakim Tembung. This textbook was selected due to its systematic structure, which begins with basic vocabulary and grammar and is complemented by exercises that support the development of language skills. This study employs a descriptive qualitative approach through field research and library research. Data were collected through observation, interviews, and documentation, and were analyzed using data reduction, data display, and verification techniques. The findings indicate that Arabic language learning for eighth-grade students using the textbook Durūs al-Lughah al-ʿArabiyyah was implemented through lecture, question-and-answer, and group-work methods to facilitate students’ understanding of vocabulary, grammar, and the language exercises (tamrīn lughawī) contained in the textbook. Thus, the implementation of this textbook is considered fairly adequate; however, it still requires innovation in instructional methods and learning media to achieve more optimal learning outcomes. Keywords: Arabic Language Learning, Book Durusul Lughah Al-‘Arabiyyah, Implementation

Title

Found 5 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 5 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 5 Documents
Search