Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kilmatuna: Journal Of Arabic Education Al Himam: Jurnal Ilmu Ilmu Pendidikan & Bahasa Arab
Hapizil Umam
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Fa'aliah Istikhdam Uslub At Ta'allum Al Qoim Ala Al Masyru'at Litarqiyah Maharah Al Kalam At Tollab: لترقية مهارة الكلام الطلاب (Project Based Learning )فعالية استخدام أسلوب التعلم القائم على المشروعات Tanjung, Syaiful Bahri; Hapizil Umam
Al-Himam Vol 4 No 1 (2024): Al Himam: Jurnal Ilmu Ilmu Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Sekolah Tinggi Agama Islam As-Sunnah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51590/alhimam.v4i1.869

Abstract

من أهداف هذا البحث هي معرفة فعالية استخدام أسلوب التعلم القائم على المشروعات لترقية مهارة الكلام لدى طلاب الصف الثاني الثانوي بمعهد البركة الإسلامي الحديث سيمالونجون. وأما المنهج المستخدم لهذا البحث هو البحث الكمي الميداني بالنوع التجريبي، بتصميم Quasi Eksperimental Design)) وهو بالطريقة المعروفة Nonequivalent Control Group Design. و عينة البحث فهو جميع الطلاب الصف الثاني وعددههم 41 طالبا. وطريقة تحليل البيانات هي طريقة الإحصائية وباستخدام برنامج 22 SPSS. أما الخطوات في بحث فهي تبدأ من النظريات ثم فرضية البحث ثم بعد جمع البيان تحليل لإجابة أسئلة البحث وتجربة فرضية البحث ثم الخلاصة . والنتيجة من هذا البحث هي أن في استخدام أسلوب التعلم القائم على المشروعات يؤثر على قدرة الطلاب في مهارة الكلام بناءً على نتيجة اختبار-ت، وجد الباحث أن نتيجة t0 = 3,85 وهي أكبر من نتيجة tt بمستوى الدلالة 5% = 2,02، وبمستوى الدلالة 1% = 2,70. وبناء على ذلك يكون الفرضية التبادلية مقبولة والفرضية العدمية مردودة. وأن استخدام أسلوب التعلم القائم على المشروعات فعال لترقية مهارة الكلام.
تطبيق نموذج (Think Pair Share) لتحسين مهارات كتابة مفردات اللغة العربية Hapizil Umam; Arrifqi, Nadia; Aljanah, Devi Surya; Yandena, Rochi Putra
Kilmatuna: Journal Of Arabic Education Vol. 5 No. 1 (2025): April : KILMATUNA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55352/pba.v5i1.1656

Abstract

Dalam pembelajaran bahasa, bahasa, penggunaan media sangat dibutuhkan agar pembelajaran tersebut tidak membosankan danmenjadi aktivitas yang menyenangkan. Kenyataan dilapangan menunjukkan bahwa aktivitas pembelajaran bahasa Arab kurang bervariasi dari pada pembelajaran bahasa asing lainnya.. Penelitian ini adalah mengggunakan metode kualitatif dengan jenis deskriptif di mana peneliti akan mengamati secara langsung tentang kebingungan dalam pembelajaran bahasa Arab di lapangan. Subjek penelitian ini adalah 1 orang kepala sekolah, 1 orang guru dan 10 orang santri santri kelas VII A SMP Ar Risalah Lubuk Linggau. Hasil penelitian menunjukkan ketika guru mengajarkan Model Think Pair Share yaiti Guru memberikan sebuah soal atau teks lalu murid disuruh untuk membuat kelompok lalu mencari pertanyaan atau memperkaya lagi kosa katanya melalui teman sebangku, kelompok atau juga dengan kamus Bahasa Arab. Terkadang guru mengajarkan Model Think Pair Share ini dengan menggunakan gambar atau Video berbahasa Arab agar dapat memotivasi dan biar mereka tidak bosan dan jenuh maka guru memutar video untuk membakitkan semangatnya. Faktor pendukungnya itu, Pondok ini mengadakan program Bahasa Arab mendatangkang guru luar yang memang mempunyai skill dalam Bahasa Arab. Adanya kesulitan dalam menulis kosa kata bahasa Arab salah satu faktor penghambat implementasi mengajarkan Model Think Pair Share ini.
Pengaruh Model Pembelajaran Tebak Gambar terhadap Kemampuan Menghafal Kosakata Bahasa Arab Siswa Ayu Ayu; Rory Anugraha; Mu’amar Aziz; Hapizil Umam; Mi Guangli
Kilmatuna: Journal Of Arabic Education Vol. 6 No. 2 (2026): Oktober : KILMATUNA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Universitas Sunan Drajat Lamongan, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55352/pba.v6i2.2894

Abstract

Model Pembelajaran Tebak Gambar merupakan sebuah metode pengajaran yang menggunakan aktivitas bermain yang menyenangkan dengan mengandalkan media gambar yang menggambarkan berbagai objek seperti manusia, hewan, tumbuhan, dan lainnya yang tercetak di kertas. Metode ini melibatkan peserta didik dalam permainan menebak untuk meningkatkan kemampuan mereka dalam mengingat kosakata bahasa Arab. Penelitian ini termasuk ke dalam kategori kuantitatif. Pendekatan yang digunakan dalam studi ini adalah kuasi eksperimen. Data dikumpulkan melalui beberapa metode, yaitu kuesioner, tes, dan dokumentasi. Untuk menganalisis data, diterapkan metode statistik deskriptif. Dalam penelitian ini, peneliti juga menerapkan analisis korelasional karena teknik ini berusaha menggali hubungan atau pengaruh di antara dua variabel atau lebih. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh penggunaan model pembelajaran tebak gambar terhadap kemampuan siswa kelas VII A MTs Nurul Akhlak Biaro Baru dalam menghafal kosakata bahasa Arab, dengan nilai akhir mencapai 0,83 yang menunjukkan adanya pengaruh positif yang signifikan. Selain itu, pengaruh ini tercatat sebesar 68,89%. Hal ini menunjukkan bahwa Madrasah Tsanawiyah Nurul Akhlak Biaro Baru merupakan institusi pendidikan yang menerapkan metode pengajaran inovatif, sehingga siswa termotivasi untuk belajar bahasa Arab dengan antusias dan kembali tertarik pada pembelajaran bahasa tersebut.
Co-Authors Aljanah, Devi Surya Arrifqi, Nadia Ayu Ayu MI GUANGLI Mu’amar Aziz Rory Anugraha Tanjung, Syaiful Bahri Yandena, Rochi Putra