Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia Journal of Research in Instructional Journal of Educational Sciences
Azzahra, Anisah
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Islamic education and the challenges of community life in the era of society 5.0 Azzahra, Anisah; Sirozi, M.
Journal of Research in Instructional Vol. 5 No. 1 (2025): Journal of Research in Instructional
Publisher : Univeritas Papua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30862/jri.v5i1.599

Abstract

The progress of human civilization has now entered the era of society 5.0. In this era, technology plays a vital role in simplifying community activities. However, this era poses challenges, such as increasing individual competence and potential so that technology does not replace them. In addition, the value of tolerance and social interaction is decreasing due to dependence on technology. Islamic education can be a solution to face these challenges because of its universal nature. This research aims to explain how Islamic education can answer issues that arise in people's lives in the era of Society 5.0. The method is literature; the data source is from books, articles, websites, and the Quran, which are then analyzed to conclude. The results of the study show that Islamic education can integrate the use of technology with Islamic values. This aims to promote the wise use of technology without eliminating the essence of positive character and social values as the foundation. Thus, Islamic education can be the central pillar of forming a better society in the era of society 5.0.
Students' Perceptions of Guru Penggerak at Senior High School 1 Palembang Aziza, Nur; Azzahra, Anisah; Lestari, Septia Sri; Oviyanti, Fitri; Maryamah, Maryamah
Journal of Educational Sciences Vol. 9 No. 1 (2025): Journal of Educational Sciences
Publisher : FKIP - Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jes.9.1.p.263-273

Abstract

This study explores students' perceptions of the implementation of the Guru Penggerak role at SMA Negeri 1 Palembang, a program initiated by the Ministry of Education and Culture to enhance learning quality through transformative leadership. Using a descriptive quantitative approach, 150 purposively selected students participated as respondents. Data were collected through structured questionnaires and analyzed with descriptive statistics and correlation tests. The findings reveal that most students have positive perceptions, particularly regarding learning innovation, communication, and inclusive leadership. However, perceptions vary depending on students’ involvement in programs led by the Guru Penggerak. This study's novelty lies in examining how educational innovation and school culture dynamics influence students' perceptions, an area rarely explored in the local context. The results provide valuable insights for policymakers to optimize the Guru Penggerak program in fostering inclusive and collaborative learning environments. Additionally, the findings offer practical implications for designing teacher training programs tailored to student needs.
Edukasi Pranatal dan Implikasinya Terhadap Pendidikan Islam Bagi Anak Dalam Kandungan di Puskesmas Plaju Azzahra, Anisah; Suryana, Ermis; Zulhijra, Zulhijra
Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia Vol 5 No 5 (2025): JPTI - Mei 2025
Publisher : CV Infinite Corporation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52436/1.jpti.792

Abstract

Pendidikan merupakan aspek fundamental dalam kehidupan manusia yang harus dirancang dengan sadar dan terencana, termasuk dalam proses pendidikan anak. Pendidikan tidak hanya berlangsung di lembaga pendidikan formal, tetapi juga di lingkungan keluarga dan masyarakat. Salah satu aspek penting yang sering terabaikan adalah pendidikan pranatal, yang merupakan upaya mendidik anak sejak dalam kandungan. Di Indonesia, kurangnya pemahaman mengenai pentingnya pendidikan pranatal menjadi permasalahan, terutama di Puskesmas Plaju yang belum mengintegrasikan edukasi pranatal dengan efektif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana edukasi pranatal dan implikasinya terhadap pendidikan Islam bagi anak dalam kandungan di Puskesmas Plaju. Penelitian ini juga bertujuan untuk menggali peran edukasi pranatal dalam pembentukan karakter dan kecerdasan anak sesuai dengan ajaran Islam, yang dapat dimulai sejak dalam kandungan. Metode yang digunakan adalah penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan deskriptif kualitatif, menggunakan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, serta dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan model analisis data mengalir yang meliputi tahap pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Diharapkan hasil penelitian ini dapat memberikan wawasan mengenai pentingnya edukasi pranatal dan peranannya dalam pendidikan Islam untuk anak, serta rekomendasi terkait peningkatan integrasi edukasi pranatal di Puskesmas Plaju. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung, wawancara mendalam dengan ibu hamil dan petugas kesehatan, serta studi dokumentasi dari Puskesmas Plaju. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan model analisis data mengalir, yang meliputi tahap pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini memberikan wawasan penting mengenai penerapan edukasi pranatal dan pengaruhnya terhadap pendidikan Islam bagi anak, serta menyarankan peningkatan kualitas program edukasi pranatal di fasilitas kesehatan.
Penyelenggaraan Pendidikan Islam Kontemporer di Negara Maju dan Berkembang: Studi Komparatif Kualitatif terhadap Respons terhadap Tantangan Global Azzahra, Anisah; Munir, Munir; Nurlaila, Nurlaila
Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia Vol 5 No 6 (2025): JPTI - Juni 2025
Publisher : CV Infinite Corporation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52436/1.jpti.834

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pola penyelenggaraan pendidikan Islam kontemporer di negara maju dan berkembang dalam merespons tantangan pendidikan global yang terus berkembang dinamis. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis komparatif untuk mengkaji perbedaan dan persamaan dalam strategi, kebijakan, serta implementasi pendidikan Islam di beberapa negara representatif dari kedua kategori tersebut. Fokus kajian meliputi integrasi kurikulum modern dengan nilai-nilai Islam, pemanfaatan teknologi pendidikan, pengembangan sumber daya manusia, serta respon terhadap isu global seperti inklusivitas, multikulturalisme, dan keberlanjutan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa negara maju cenderung memiliki sistem pendidikan Islam yang lebih adaptif terhadap transformasi digital dan tuntutan global, sementara negara berkembang masih menghadapi tantangan struktural dan sumber daya, meskipun menunjukkan inovasi berbasis kearifan lokal. Temuan ini memberikan wawasan strategis bagi pengembangan pendidikan Islam yang relevan, kompetitif, dan transformatif dalam skala global.
Co-Authors Aziza, Nur Ermis Suryana Fitri Oviyanti Lestari, Septia Sri Maryamah Maryamah Munir Munir, Munir Nurlaila Nurlaila Sirozi, M. Zulhijra, Zulhijra