Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti
Ito, Yohana Klaudia
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENGGUNAAN MEDIA BRAILLE UNTUK ANAK TUNANETRA DI SLBN BAJAWA Wau, Maria Patrisia; Kale, Dominika Elviana; Tuna, Melania; Meo, Margaretha; Nono, Ulrikus; Ito, Yohana Klaudia
Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jpicb.v2i2.4379

Abstract

Media braille merupakan sistem berbentuk titik yang dapat dibaca oleh penyandang tunanetra dengan menggunakan jari. Tanda bukan sebuah bahasa, melainkan simbol yang dapat digunakan untuk bahan bacaan bagi para tunanetra. Simbol ini dibentuk oleh satuan ruang yang disebut sel Braille, terdiri dari enam titik yang disusun dalam dua baris sejajar yang masing-masing terdiri dari tiga titik. Satu sel braille dapat digunakan untuk mewakili huruf, angka, tanda baca, dan bahkan keseluruhan kata. Braille tentunya memudahkan akses keterampilan membaca dan menulis melalui paparan saat membaca dan menulis. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui penggunaan media braille untuk anak tunanetra di SLBN Bajawa. Penelitian ini bersifat kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi yang dilakukan secara langsung di SLBN Bajawa. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan media braille sangat baik bagi anak tunanetra karena dengan penggunaan media braille itu sendiri memudahkan penyandang tunanetra dalam mengakses informasi dan memperluas pengetahuannya tentang banyak hal berkaitan dengan pelajaran. Adanya penyesuaian kurikulum juga dapat membantu tercapaianya tujuan pembelajaran bagi anak-anak berkebutuhan khusus penyandang tunanetra di SLBN Bajawa.
PENGARUH KULTUR SEKOLAH TERHADAP PERKEMBANGAN KEMAMPUAN INTELEKTUL PESERTA DIDIK DI SD Ito, Yohana Klaudia; Niki, Wilfridus Fifentius; Kaka, Pelipus Wungo
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v3i2.4138

Abstract

Kultur atau budaya sekolah merupakan identitas dan aset yang dianggap penting oleh sekolah dan biasanya dinyatakan dan tercantum didalam visi, misi, tujuan dan tata tertib sekolah. Merujuk pada hal ini untuk meningkatkan kultur sekolah perlu adanya kegiatan literas, numerasi, ekstrakurikuler dan kokurikuler. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui kultur sekolah di UPTD SDI NIKISIE. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil dari pengabdian ini adalah Kultur sekolah diyakini memiliki peran yang sangat penting terhadap perkembangan kemampuan intelektual pada peserta didik. Selain itu, kultur sekolah juga dapat berperan penting dalam meahami seluruh komunitas SDI Nikesie sebagai amal pencerminan visi dan misi untuk meningkatkan mutu sekolah.
PENGARUH KULTUR SEKOLAH TERHADAP PERKEMBANGAN KEMAMPUAN INTELEKTUL PESERTA DIDIK DI SD Ito, Yohana Klaudia; Niki, Wilfridus Fifentius; Kaka, Pelipus Wungo
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v3i2.4138

Abstract

Kultur atau budaya sekolah merupakan identitas dan aset yang dianggap penting oleh sekolah dan biasanya dinyatakan dan tercantum didalam visi, misi, tujuan dan tata tertib sekolah. Merujuk pada hal ini untuk meningkatkan kultur sekolah perlu adanya kegiatan literas, numerasi, ekstrakurikuler dan kokurikuler. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui kultur sekolah di UPTD SDI NIKISIE. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil dari pengabdian ini adalah Kultur sekolah diyakini memiliki peran yang sangat penting terhadap perkembangan kemampuan intelektual pada peserta didik. Selain itu, kultur sekolah juga dapat berperan penting dalam meahami seluruh komunitas SDI Nikesie sebagai amal pencerminan visi dan misi untuk meningkatkan mutu sekolah.
PENGGUNAAN MEDIA BRAILLE UNTUK ANAK TUNANETRA DI SLBN BAJAWA Wau, Maria Patrisia; Kale, Dominika Elviana; Tuna, Melania; Meo, Margaretha; Nono, Ulrikus; Ito, Yohana Klaudia
Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jpicb.v2i2.4379

Abstract

Media braille merupakan sistem berbentuk titik yang dapat dibaca oleh penyandang tunanetra dengan menggunakan jari. Tanda bukan sebuah bahasa, melainkan simbol yang dapat digunakan untuk bahan bacaan bagi para tunanetra. Simbol ini dibentuk oleh satuan ruang yang disebut sel Braille, terdiri dari enam titik yang disusun dalam dua baris sejajar yang masing-masing terdiri dari tiga titik. Satu sel braille dapat digunakan untuk mewakili huruf, angka, tanda baca, dan bahkan keseluruhan kata. Braille tentunya memudahkan akses keterampilan membaca dan menulis melalui paparan saat membaca dan menulis. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui penggunaan media braille untuk anak tunanetra di SLBN Bajawa. Penelitian ini bersifat kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi yang dilakukan secara langsung di SLBN Bajawa. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan media braille sangat baik bagi anak tunanetra karena dengan penggunaan media braille itu sendiri memudahkan penyandang tunanetra dalam mengakses informasi dan memperluas pengetahuannya tentang banyak hal berkaitan dengan pelajaran. Adanya penyesuaian kurikulum juga dapat membantu tercapaianya tujuan pembelajaran bagi anak-anak berkebutuhan khusus penyandang tunanetra di SLBN Bajawa.
Co-Authors Kale, Dominika Elviana Meo, Margaretha Niki, Wilfridus Fifentius Nono, Ulrikus Pelipus Wungo Kaka Tuna, Melania Wau, Maria Patrisia