Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Gramaswara: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Febriyani, Nur Amna
Unknown Affiliation
Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PRINSIP DASAR PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR Febriyani, Nur Amna; Hamzah, Rahma Ashari; Nurainun, Nurainun; Nurlinda, Nurlinda; Hafsah, Nur; Gedde, Rahmawati Deran
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Vol 14, No 11 (2025): November 2025
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppk.v14i11.100835

Abstract

This study aims to explore and examine in depth the fundamental principles in Indonesian language learning in elementary schools based on linguistic theory, pedagogical approaches, and national curriculum provisions. This research was carried out through a literature study method by reviewing various scientific references, including language education textbooks, articles in academic journals, and education policy documents published in the range of 2020 to 2025. The results of the analysis show that the main principles of Indonesian learning at the elementary school level include communicative, contextual, integrative, functional, and student-centered principles. These five principles emphasize the importance of a learning process that develops comprehensive language competence through authentic, interactive, and meaningful learning experiences. The implementation of these principles not only encourages students to master the structure of language, but also to understand language as a medium of thinking, creating, and interacting in social life. Thus, increasing teachers' understanding of the basic principles of Indonesian learning is a key factor in realizing an effective, fun, and consistent learning process in line with the essence of basic education.
Analisis Penggunaan Media Audio Visual dalam Mengembangkan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat Siswa SDN 108 Moncongloe Homebase Aisyah; Putri, Rizkyanti; Elistiana; Febriyani, Nur Amna; Hikaya, Nabila; Gedde, Rahmawati Deran; Bakar, Ince Prabu Setiawan
Jurnal Gramaswara: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 6 No. 3 (2026): Jurnal Gramaswara: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Faculty of Cultural Studies, Universitas Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21776/ub.gramaswara.2026.006.03.05

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan media audio visual dalam meningkatkan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) pada siswa sekolah dasar kelas IVA, IVB, VA, dan VB di SDN 108 Moncongloe Homebase. Latar belakang penelitian ini adalah masih belum optimalnya penerapan PHBS pada siswa yang terlihat dari kebiasaan kurang disiplin mencuci tangan menggunakan sabun, membuang sampah pada tempatnya, serta kurangnya kepedulian terhadap kebersihan lingkungan sekolah. Selain itu, pembelajaran yang masih didominasi metode ceramah membuat siswa kurang aktif, cepat bosan, dan kurang memahami materi secara mendalam. Oleh karena itu, digunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik observasi pada tahap sebelum, selama, dan setelah kegiatan edukasi menggunakan media audio visual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media audio visual memberikan dampak positif terhadap peningkatan pengetahuan, kesadaran, dan perilaku PHBS siswa. Hal ini ditandai dengan meningkatnya jumlah siswa yang mulai membiasakan perilaku hidup bersih dan sehat setelah mendapatkan pembelajaran melalui video edukatif dan demonstrasi sederhana di kelas. Siswa terlihat lebih antusias, lebih mudah memahami materi, serta lebih mampu menerapkan kebiasaan sehat dalam kehidupan sehari-hari. Berdasarkan hasil observasi, sebanyak 73,86% siswa telah menerapkan PHBS, sedangkan 26,14% masih belum konsisten. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media audio visual efektif dalam meningkatkan PHBS siswa sekolah dasar meskipun tetap diperlukan pembiasaan penguatan dan pendampingan secara berkelanjutan dari guru agar seluruh siswa dapat menerapkan PHBS secara optimal dalam lingkungan sekolah.
Co-Authors Aisyah Bakar, Ince Prabu Setiawan Elistiana Gedde, Rahmawati Deran Hafsah, Nur Hikaya, Nabila Nurainun Nurainun Putri, Rizkyanti Rahma Ashari Hamzah Siswahyudianto