Garuda - Garba Rujukan Digital

Problematika Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Mata Pelajaran Al-Qur`An Hadist Di MI Muhammadiyah Ngampon Jepon Blora Munawar, Mohamad
JURNAL PEDAGOGY Vol. 16 No. 2 (2023): Volume 16 Nomor 2 Tahun 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammamdiyah Blora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63889/pedagogy.v16i2.182

Salah satu komponen mutlak dalam pendidikan dan pembelajaran adalah kurikulum. Kurikulum mengalami beberapa perubahan ketika ada pengambil kebijakan baru yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa di sekarang maupun mendatang. Saat ini guru dan siswa harus mengikuti perkembangan zaman yaitu mampu beradaptasi literasi digital dalam proses pembelajaran, oleh karena itu diperlukannbagi pemerintah untuk mengembangkan yang lain. Kurikulum saat ini disebut kurikulum merdeka tetapi proses penerapannya kurikulum saat ini masih terdapat banyak permasalahan terutama pada sekolah MI Muhammadiyah Ngampon Jepon Blora. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui permasalahan pelaksanan kurikulum bmerdeka pada mata pelajaran Al-Qur`an Hadist ini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, penelitian lapangan. Dengan jenis studi kasus dengan tekhnik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil dilapangan menunjukkan ada upaya dari kepala sekolah dalam menampung aspirasi para guru khususnya guru mata pelajaran Al-Qur`an Hadist melalui penataran atau pelatihan tentang kurikulum merdeka, melengkapi sarana prasarana yang kurang memadai serta mengadakan pengawasan terhadap berjalannya proses kegiatan belajar mengajar di sekolah.

Implementasi Pembelajaran Qur'an Hadist Melalui Media Google Sites Di SMK Muhammadiyah 2 Blora Tahun Ajaran 2020/2021 Munawar, Mohamad
JURNAL PEDAGOGY Vol. 14 No. 1 (2021): Volume 14 Nomor 1 Tahun 2021
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammamdiyah Blora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63889/pedagogy.v14i1.110

SMK Muhammadiyah 2 Blora adalah salah satu lembaga pendidikan dibawah naungan Dikdasmen Muhammadiyah Daerah Blora yang mengembangkan suatu pendidikan keagamaan, seperti pelajaran Qur'an Hadis, di dalam pelajaran materi Qur'an Hadis itu sendiri mencangkup materi suatu dalil, hadis maupun ayat al-Qur'an. Sehingga pada saat ini pada masa pandemi semua kegiatan dilakukan dengan sistem daring atau PJJ (pembelajaran jarak jauh) yang menggunakan sebuah media, sehingga bagaimana seorang guru dalam menyampaikan pelajaran tersebut agar bisa tercapai sebuah tujuan pembelajaran yang diinginkan. Tujuan penelitian untuk mengetahui (1). konstruksi perencanaan pembelajaran AlQur'an Hadis melalui media google sites di SMK Muhammadiyah Blora (2). pelaksanaan pembelajaran berbasis daring pada mata pelajaran Hadis di SMK Muhammadiyah 2 Blora (3). evaluasi hasil belajar berbasis daring pada mata pelajaran Hadis di SMK Muhammadiyah 2 Blora. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data penelitian meliputi teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan untuk teknik analisis data, penelitian ini menggunakan sebuah analisis deskriptif kualitatif. Konstruksi perencanaan seperti seorang guru menyiapkan sebuah RPP, membuka aplikasi google sites berbasis web. Pelaksanaan pembelajaran seperti sebelum kegiatan pembelajaran inti dimulai seorang guru melakukan kegiatan kabar dan absensi di media pembelajaran melalui aplikasi wa, kegiatan inti seorang guru mengirimkan file pdf/ word sebagai resuman materi, penggunaan strategi seperti membaca, penggunaan alokasi waktu pembelajaran daring. Evaluasi seorang guru mengirimkan sebuah file penugasan dengan bantuan google form untuk absensi dan untuk dikerjakan oleh peserta didik sebagai uji kemampuan dari hasil belajar yang dilaksanakan, dalam pengerjaan kegiatan evaluasi ini seorang guru memberikan sebuah batas waktu dalam pengerjaan soal yang diberikan kepada peserta didik, apabila batas waktu habis maka peserta didik tidak bisa mengerjakan tugas yang diberikan oleh seorang guru pada media google sites.

Optimizing STEAM-Based Differentiated Instruction to Enhance the Effectiveness of Surah At-Tin Memorization among Fourth-Grade Students at Elementary School Murtyaningsih, Rina; Utaminingsih, Esty Setyo; Munawar, Mohamad; Qomar, Mohamad Nurul; Ridwan, Muhammad K.
QiST: Journal of Quran and Tafseer Studies Vol. 4 No. 1 (2025): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/qist.v4i1.10209

This study investigated the effectiveness of a differentiated instructional model grounded in STEAM principles, augmented by an interactive PILAR media, on the memorization of Surah At-Tin among fourth-grade elementary students. A true experimental pretest–posttest control-group design was employed, involving an experimental cohort (n=6) and a control cohort (n=9). Both groups completed a baseline assessment of Qur'anic memorization before undergoing four instructional sessions; the experimental group received STEAM-based differentiated activities and digital media support, whereas the control group experienced conventional lecture-based instruction. Posttest results revealed that the experimental group achieved a mean score of 91.67 (SD=8.54), compared to 69.44 (SD=15.32) in the control group. Normalized gain analysis indicated a high gain (g=0.90) for the experimental cohort and a moderate gain (g=0.64) for the control cohort. These findings demonstrated that aligning pedagogical strategies with individual learning preferences, integrating multimodal STEAM tasks, and leveraging interactive technology significantly enhanced both the quantity and accuracy of Qur'anic memorization. The study concluded that a differentiated STEAM-based approach, supported by PILAR media, constituted a superior method for optimizing primary-level Qur'anic memorization and recommended its broader application and longitudinal evaluation.

The Moderate And Multicultural Education In The Synthesis Of Imam Al-Ghazali Thought: A Prospective Analysis Of George R. Knight Syaifulloh, Ahmad; Nurhartanto, Armin; Munawar, Mohamad
JURNAL PEDAGOGY Vol. 17 No. 2 (2024): Volume 17 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammamdiyah Blora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63889/pedagogy.v17i2.298

Penelitian ini membahas tentang sintesis antara konsep pendidikan moderat dan multikultural menurut Imam Al-Ghazali dalam karyanya Jawad Ridlo dengan perspektif filsafat pendidikan George R. Knight, khususnya dalam pendekatan idealis. Imam Al-Ghazali menekankan pentingnya pendidikan yang bertujuan untuk mencapai manusia kamil , yaitu manusia sempurna dalam aspek spiritual, moral, dan intelektual, yang akhirnya mengantarkan manusia kepada ma'rifatullah (pengetahuan tentang Tuhan). Sementara itu, George R. Knight melalui pendekatan idealisnya berfokus pada pengembangan potensi intelektual dan moral individu, untuk mencapai cita-cita kebenaran, keindahan, dan kebaikan. Artikel ini mencoba untuk mensintesis kedua pandangan tersebut, dengan menunjukkan bahwa meskipun berasal dari tradisi yang berbeda, baik Ghazali maupun Knight memiliki pandangan yang saling melengkapi. Keduanya menggarisbawahi pentingnya pendidikan sebagai sarana untuk mengembangkan potensi manusia secara utuh, baik dalam aspek spiritual (Ghazali) maupun secara intelektual dan moral (Knight). Sintesis ini menawarkan pandangan holistik tentang pendidikan yang mengintegrasikan pengembangan spiritual, moral, dan intelektual dalam konsep pengembangan pendidikan moderat dan multikultural sebagai jalan menuju kesempurnaan manusia.

Internalization Of The Values Of The Qur'an And Hadith In The Daily Life Of Students At School (A Study of the Islamic Character of Students of MI Muhammadiyah Tambaksari Blora) Munawar, Mohamad
JURNAL PEDAGOGY Vol. 18 No. 2 (2025): Volume 18 Nomor 2 Tahun 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammamdiyah Blora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63889/pedagogy.v18i2.302

Education plays a vital role in shaping the character of the young generation as the successors of the nation. The main problem raised in this study is the less than optimal internalization of the values of the Qur'an and Hadith in the formal education process, which has an impact on the weak moral character of students. In fact, Islamic education should not only emphasize intellectual aspects, but also spiritual and moral. This study aims to explore the implementation of the values of the Qur'an and Hadith in the formation of student character at MI Muhammadiyah Tambaksari Blora. This study uses a qualitative approach with a field study method, involving observation, in- depth interviews, and documentation as data collection techniques. The results of the study show that schools consistently integrate the values of the Qur'an and Hadith through Qur'an learning activities, congregational prayers, and student moral formation programs. The role of teachers is very significant in guiding students to understand and practice Islamic values in everyday life. Activities such as congregational prayers have proven effective in instilling discipline, responsibility, and a spirit of togetherness. In addition, the application of good morals in social interactions at school encourages the creation of a harmonious environment, mutual respect, and strengthens Islamic broth- erhood. Based on these findings, it can be concluded that the implementation of the values of the Qur'an and Hadith in a structured manner can shape the character of stu- dents who are religious, have noble character, and are responsible. This supports the views of Al-Ghazali and Ibn Sina that Islamic education must include moral, spiritual, and intellectual aspects. This study confirms that education based on Islamic values is still very relevant and urgent in the context of character education in the modern era.

Implementasi Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran Al Qur'an Hadist Di SMK Muhammadiyah 2 Blora Munawar, Mohamad
JURNAL PEDAGOGY Vol. 15 No. 1 (2022): Volume 15 Nomor 1 Tahun 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammamdiyah Blora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63889/pedagogy.v15i1.114

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui impelementasi Kurikulum 2013 pada mata pelajaran Alquran Hadis dilihat dari segi perencanaan dan pelaksanaan di SMK Muhammadiyah 2 Blora. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) yang bersifat kualitatif. Dan penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif. Yaitu, suatu penelitian yang ditujukan untuk mendeskripsikan dan menganalisis fenomena, peristiwa, aktivitas sosial, sikap, kepercayaan, pemikiran orang secara individual maupun kelompok. Beberapa deskripsi digunakan untuk menemukan prinsipprinsip dan penjelasan yang mengarah pada penyimpulan. Penelitian kualitatif adalah suatu proses penelitian yang dilakukan secara wajar dan natural dengan kondisi objektif di lapangan tanpa adanya manipulasi, serta jenis data yang dikumpulkan terutama data kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis yang telah di uraikan mengenai implementasi kurikulum pada mata pelajaran alquran Hadis di SMK Muhammadiyah 2 Blora, maka dapat disimpulkan bahwa :Implementasi Kurikulum 2013 pada mata pelajaran Alquran Hadis di SMK Muhammadiyah Blora secara umum sudah berjalan dengan baik mulai dari tahap perencanaan maupun pelaksanaannya dengan mengacu pada RPP Kurikulum 2013 dan tahap perencanaan yang sesuai. Proses yang dilakukan dengan menggunakan pendekatan ilmiah (scientific approach) yaitu mengamati, menanya, menalar, mencoba dan mengkomunikasikan.

DAMPAK PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL TERHADAP AKHLAK PADA ANAK USIA SEKOLAH DASAR Munawar, Mohamad
PERMAI: Jurnal Pendidikan dan Literasi Madrasah Ibtida'iyah Vol. 3 No. 2 (2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammadiyah Blora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63889/permai.v3i2.244

The impact of social media will always be positive and negative, it depends on the user and each of us, whether we can take advantage of it or can only get caught up in things that are negative. Good morals will be formed from an early age, including in the teenage phase, which is very important for the future of the teenager himself. The influence of social media on teenagers today also has an impact on the morals or character of teenagers, because of the nature of social media which makes its users addicted, and social media does not have patent rules, in terms of the language used or words that are actually inappropriate. to say or not to say on social media. This makes today's teenagers less ethical towards fellow students and even less ethical towards their parents. Several inappropriate photos uploaded or exhibited on social media have now become a trend among teenagers. Guidance becomes spectacle and spectacle becomes guidance, this is how teenagers behave today. The lack of knowledge regarding religious knowledge, especially regarding the morals of teenagers, means that they do not understand and understand the importance of morals for themselves, so that they seem to have no ethics when commenting or writing statuses on social media at will without thinking about whether what they write deviates from what religion teaches. Keywords: Social Media, Adolescent Morals

Title

Found 7 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 7 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 7 Documents
Search