Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesian Journal of Educational Technology
Ruri muhammad primatama danreng
Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Andi Mattappa
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Game-Based Learning dan Pelatihan Google Sites dalam Meningkatkan Literasi Guru dan Siswa Rahmat, Muh.; Primatama Danreng, Ruri Muhammad; Rustinah, Rustinah; Ashar, Ashar
Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 6, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Dharmawangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46576/rjpkm.v6i1.5235

Abstract

Peraturan Mendikbudristek No. 12 Tahun 2024, kurikulum merdeka ditetapkan secara resmi menjadi kerangka dasar dan struktur kurikulum untuk seluruh satuan pendidikan di Indonesia. Kurikulum merdeka juga memberikan kepercayaan yang lebih besar kepada guru untuk merancang pembelajaran sesuai konteks, kebutuhan peserta didik dan kondisi satuan pendidikan mengingat begitu beragam kondisi satuan pendidikan dan daerah di Indonesia. Namun faktanya di lapangan Berdasarkan observasi, terdapat beberapa fakta yang sering ditemui terkait kendala guru dalam merancang media pembelajaran serta literasi dan numerasi siswa yang masih tergolong rendah. Program pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan literasi dan numerasi siswa di SDN 10 Bonto serta meningkatkan kemampuan guru untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis teknologi. Program ini mencakup pelatihan guru tentang penggunaan Google Sites serta penerapan pembelajaran berbasis game yaitu Game-Based Learning (GBL) untuk siswa. Mitra pengabdian adalah para guru dan siswa kelas II dan III di SDN 10 Bonto, Desa Bonto Birao, Kecamatan Tondong Tallasa, Kabupaten Pangkajene dan Kepulauan. Metode meliputi observasi awal, pelatihan guru tentang penggunaan Google Sites, serta penerapan pembelajaran berbasis game (Game-Based Learning) GBL untuk siswa. Hasil menunjukkan peningkatan kemampuan guru dalam menggunakan Google Sites secara mandiri untuk menciptakan media pembelajaran yang interaktif dan kreatif. Selain itu, siswa menunjukkan pemahaman literasi dan numerasi dasar yang lebih baik melalui aktivitas interaktif GBL. Keberhasilan program diukur melalui keterlibatan aktif guru dan siswa, peningkatan keterampilan digital guru, serta antusiasme siswa dalam pembelajaran. Program ini memberikan solusi praktis untuk mendukung implementasi Kurikulum Merdeka secara efektif
Improvement of Speaking Skills Through Methods Folklore Sociodrama Learning Bugis Batu Cippe Resky, Resky; Sutrisno, Ahmad Budi; Sarjani Alam, A. Shyam; Ely, Ramli; Primatama Danreng, Ruri Muhammad
Indonesian Journal of Educational Technology Vol 4 No 2 (2025): Indonesian Journal of Educational Technology
Publisher : Department of Educational Technology, Postgraduate Program, State University of Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/z9pv1a11

Abstract

This study aims to improve students' speaking skills through the application of Bugis folklore-based sociodrama learning methods to fourth-grade students of SDN 18 Tumampua 1. The sociodrama method was chosen to provide students with the opportunity to practice speaking directly through dialogue and roles in real situations reconstructed from regional folklore. This study uses a Classroom Action Research (CAR) design which is implemented in two cycles, which include the planning, implementation, observation, and reflection stages. The research subjects were 29 fourth-grade students. Data collection through observation and speaking performance tests. The results of the study showed an increase in students' speaking skills in each cycle, including aspects of fluency, intonation, vocabulary, expression, and courage to speak in front of the class. In addition, the use of Bugis folklore has been shown to increase students' motivation and self-confidence because the learning material is close to their socio-cultural life. Thus, the application of the Bugis folklore-based sociodrama method is effective in improving students' speaking skills.
Co-Authors Ashar Ashar Ely, Ramli Rahmat, Muh. Resky, Resky RUSTINAH Sarjani Alam, A. Shyam Sutrisno, Ahmad Budi