Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JEMSI (Jurnal Ekonomi, Manajemen, dan Akuntansi) Cendikia Pendidikan
Tjandring, Yuni Cynthia Dewi
Unknown Affiliation
Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Implementasi dan Pengembangan E-Bisnis Terhadap Kemajuan Kurikulum di Era Digital di Islamic Primary School Ibnu Sina Cikarang Selatan Sikki, Nurhaeni; Mukti, Aryani Kusuma; Abubekar, Udin; Syarifudin; Tjandring, Yuni Cynthia Dewi
JEMSI (Jurnal Ekonomi, Manajemen, dan Akuntansi) Vol. 11 No. 1 (2025): Februari 2025
Publisher : Sekretariat Pusat Lembaga Komunitas Informasi Teknologi Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35870/jemsi.v11i1.3576

Abstract

The advancement of education in the digital era requires adjustments and breakthroughs in line with technological developments to create an effective and efficient learning environment. One of the most crucial factors in achieving this progress is the implementation of e-business, which integrates technology into the use and renewal of curricula. This study aims to analyze the impact of e-business implementation and development on curriculum advancement at Islamic Primary School Ibnu Sina in Cikarang Selatan. The curriculum at this institution is the result of collaboration between two different organizations, namely Yayasan Ibnu Sina Al-Fatih and Masqod Dirghoem Academy. The primary focus of this research is to explore how e-business, through the use of technology and digital platforms, enhances the quality and relevance of the curriculum while also improving the teaching experience of educators. This study employs a qualitative method with a case study approach at Islamic Primary School Ibnu Sina in Cikarang.
PENGARUH DISIPLIN DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERGADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) KELAS VII SMPN KOTA BARU KABUPATEN TIMOR TENGAH UTARA TAHUN PELAJARAN 2024/2025 Tjandring, Yuni Cynthia Dewi; Mulyanti, Dety
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 11 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v12i11.11178

Abstract

Rendahnya “disiplin belajar siswa serta lingkungan belajar yang kurang mendukung merupakan salah satu faktor penyebab rendahnya hasil belajar siswa. Peningkatan disiplin belajar dan lingkungan belajar yang baik tidak hanya melibatkan guru dan sekolah, tetapi juga harus didukung oleh peran orang tua. Hal tersebut bertujuan untuk meningkatkan hasil belajara siswa sesuai dengan tuntutan. Secara umum penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh disiplin belajar dan lingkungan belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas VII SMPN Kota Baru Kabupaten Timor Tengah Utara Tahun Pelajaran 2024/2025. Pendekatan kuantitatif diguanakn dalam penelitian ini dengan menggunakan statistik bertujuan untuk mengetahui hubungan variabel bebas (X) yang mencakup disiplin dan lingkungan belajar dengan variabel terikat (Y) yaitu hasil belajar. Populasi penelitian yaitu siswa kelas VII SMPN Kota Baru Kabupaten Timor Tengah Utara sedangkan lokasi penelitian ini, diambil dari sampel siswa kelas VII SMPN Kota Baru Kabupaten Timor Tengah Utara sebanyak 60 orang dengan teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan angket dan dokumentasi. Sedangkan analisis data dalam penelitian ini yaitu menggunakan regresi regresi ganda. Kesimpulan penelitian ini yaitu : terdapat pengaruh yang bermakna disiplin terhadap hasil belajar SMPN Kota Baru Kabupaten Timor Tengah Utara, thitung 5.592, semakin tinggi disiplin belajar siswa semakin tinggi hasil belajar siswa. Terdapat pengaruh yang bermakna lingkungan terhadap hasil belajar SMPN Kota Baru Kabupaten Timor Tengah Utara, thitung 4.876> ttabel = 1.67155,” semakin baik lingkungan belajar siswa maka semakin baik hasil belajar siswa. Orang tua diharapkan berkontribusi lebih dalam meningkatkan disiplin dan lingkungan belajar siswa, terutama saat siswa berada di lingkungan keluarga.
Implementasi dan Pengembangan E-Bisnis Terhadap Kemajuan Kurikulum di Era Digital di Islamic Primary School Ibnu Sina Cikarang Selatan Sikki, Nurhaeni; Mukti, Aryani Kusuma; Abubekar, Udin; Syarifudin; Tjandring, Yuni Cynthia Dewi
JEMSI (Jurnal Ekonomi, Manajemen, dan Akuntansi) Vol. 11 No. 1 (2025): Februari 2025
Publisher : Sekretariat Pusat Lembaga Komunitas Informasi Teknologi Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35870/jemsi.v11i1.3576

Abstract

The advancement of education in the digital era requires adjustments and breakthroughs in line with technological developments to create an effective and efficient learning environment. One of the most crucial factors in achieving this progress is the implementation of e-business, which integrates technology into the use and renewal of curricula. This study aims to analyze the impact of e-business implementation and development on curriculum advancement at Islamic Primary School Ibnu Sina in Cikarang Selatan. The curriculum at this institution is the result of collaboration between two different organizations, namely Yayasan Ibnu Sina Al-Fatih and Masqod Dirghoem Academy. The primary focus of this research is to explore how e-business, through the use of technology and digital platforms, enhances the quality and relevance of the curriculum while also improving the teaching experience of educators. This study employs a qualitative method with a case study approach at Islamic Primary School Ibnu Sina in Cikarang.
Co-Authors Abubekar, Udin Dety Mulyanti Mukti, Aryani Kusuma Sikki, Nurhaeni Syarifudin