Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Analysis
Manurung, Azhar Azmi
Unknown Affiliation
Humanities Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Pembelajaran Blended Learning pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Digital Manurung, Azhar Azmi
Analysis Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/j.analysis.v3i1.1452

Abstract

Penerapan model pembelajaran Blended Learning dalam Pendidikan Agama Islam (PAI) merupakan salah satu upaya untuk menyesuaikan dengan perkembangan teknologi informasi di era digital. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan Blended Learning dalam proses pembelajaran PAI, serta dampaknya terhadap efektivitas pembelajaran dan kualitas pemahaman siswa. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Blended Learning dalam PAI meningkatkan partisipasi siswa, memperkaya pengalaman belajar, dan mempermudah pemahaman materi. Penerapan model ini juga memanfaatkan teknologi untuk memfasilitasi akses informasi yang lebih cepat dan interaktif. Kesimpulannya, Blended Learning dapat menjadi model yang efektif dalam meningkatkan kualitas pendidikan Agama Islam di era digital.
LITERATUR REVIEW: KONSEP STUDENT CENTERED LEARNING DALAM DESAIN PEMBELAJARAN PAI ABAD 21 Manurung, Azhar Azmi; Elvina; Zaitun; Khairiah, Siti
Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 5 No. 2 (2026): Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa, Fakultas Ilmu Budaya, Universita Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21776/ub.jcerdik.2026.005.02.03

Abstract

Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) abad 21 menuntut pendekatan yang mampu menjawab tantangan perkembangan zaman tanpa mengabaikan nilai-nilai keislaman. Salah satu pendekatan yang dinilai relevan adalah student centered learning yang menempatkan peserta didik sebagai subjek aktif dalam proses pembelajaran. Permasalahan yang dihadapi dalam pembelajaran PAI selama ini adalah masih dominannya pendekatan berpusat pada guru, sehingga pembelajaran cenderung bersifat verbalistik dan kurang melibatkan peserta didik secara aktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep student centered learning dalam desain pembelajaran PAI abad 21 melalui kajian literatur. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi pustaka, dengan sumber data berupa buku teks, artikel jurnal nasional dan internasional, serta dokumen kebijakan pendidikan yang relevan. Data dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil kajian menunjukkan bahwa desain pembelajaran berbasis student centered learning memiliki landasan filosofis dan teoretis yang kuat, sejalan dengan tujuan PAI dalam membentuk peserta didik yang beriman, berilmu, dan berakhlak mulia. Pendekatan ini mendorong pembelajaran yang aktif, dialogis, reflektif, dan kontekstual, serta mampu meningkatkan motivasi, kemandirian, dan keterlibatan peserta didik. Dengan demikian, student centered learning merupakan pendekatan yang relevan dan strategis dalam desain pembelajaran PAI abad 21.
Co-Authors Elvina Siti Khairiah, Siti Zaitun