Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Lingkungan dan Pembangunan Berkelanjutan IJEEM - Indonesian Journal of Environmental Education and Management Premium: Insurance Business Journal
Arto, Artono
Unknown Affiliation
Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Social Sciences

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Upaya Meningkatkan Pemahaman Kegiatan Ekonomi Melalui Model Kontekstual Kelas IV SDN Sukamaju Indah, Wirda; Ramadan, Lutfi; Lubis, Taupik; Arto, Artono; Ati, Hesti Mustika
Premium Insurance Business Journal Vol. 11 No. 1 (2024): PREMIUM INSURANCE BUSINESS JOURNAL
Publisher : P3M Trisakti School of Insurance (TSI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35904/premium.v11i1.82

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran IPS. Metodelogi yang digunakan adalah tindakan kelas, dengan 2 siklus. Objek penelitian yaitu peserta didik Sekolah Dasar di SDN Sukamaju 3 Cilodong Depok kelas IV berjumlah 33 siswa. Instrument penelitian yang digunakan yaitu berupa tes tentang kegiatan ekonomi dan lembar observasi guru dalam menerapkan model pembelajaran kontekstual. Indikator keberhasilan yang diterapkan adalah berupa nilai tes pemahaman materi sebesar 75 dengan target siswa 80%. Hasil penelitian berupa prapenelitian dengan jumlah siswa yang tuntas 13 siswa dan persentase ketuntasan 39,39% dari 33 siswa. Siklus I jumlah siswa yang tuntas sebesar 20 siswa dan persentase ketuntasan 60,60%. Siklus II jumlah siswa yang tuntas adalah 29 siswa dan persentase ketuntasannya 87,87%. Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kontekstual mampu meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran IPS tentang kegiatan ekonomi siswa kelas IV Sekolah Dasar.
Peningkatan Pemahaman Siswa Melalui Metode Problem Based Learning (PBL) Agustin, Nur Laila; Laratmase, Antonia Junianty; Huzaefah, Ova; Ati, Hesti Mustika; Hazhar, Nur Fadli; Arto, Artono; Indah, Wirda
Premium Insurance Business Journal Vol. 10 No. 2 (2023): PREMIUM INSURANCE BUSINESS JOURNAL
Publisher : P3M Trisakti School of Insurance (TSI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35904/premium.v10i2.199

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Tujuan penelitian yaitu untuk meningkatan pemahaman siswa pada mata pelajaran IPA materi suhu dan kalor. Objek penelitian yaitu siswa kelas V SD Negeri Rangkapanjaya yang berjumlah 31 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar tes pemahaman siswa pada materi suhu kalor dan lembar observasi guru dalam menerapkan metode Problem Based Learning. Indikator keberhasilan yang diterapkan berupa nilai tes pemahaman materi ≥70 (KKM) dengan presentase ketuntasan yaitu ≥75% atau 24 Siswa. Hasil penelitian pada Pra-Penelitian yaitu rata-rata 60,19 dengan 7 siswa yang tuntas dan presentase ketuntasan 22,58% dari 31 siswa. Siklus I rata-rata 72,42 jumlah yang tuntas 15 siswa dengan presentase 48,39%. Siklus II rata-rata 84,19 jumlah siswa yang tuntas 27 siswa dengan presentase 87,10%. Kesimpulan pada penelitian ini adalah bahwa penerapan metode pembelajaran problem-based learning dapat meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran IPA materi suhu dan kalor siswa kelas V SD Negeri Rangkapanjaya Kota Depok.
MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG METAMORFOSIS MELALUI METODE GROUP INVESTIGATION DI KELAS IV Arto, Artono; Setiani, Mutiara; Fachrial, Nur Fadli Hazhar
IJEEM - Indonesian Journal of Environmental Education and Management Vol. 9 No. 2 (2024): IJEEM: Indonesian Journal of Environmental Education and Management Volume 9 No
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/ijeem.v9i2.55473

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman siswa pada pelajaran IPA tentang metamorfosis. Tujuan Penelitian ini adalah meningkatkan pemahaman materi metamorfosis pada mata pelajaran IPA. Metodologi yang digunakan adalah tindakan kelas, dengan 2 siklus. Objek penelitian yaitu peserta didik Sekolah Dasar di SDN Kalimulya 1 Kota Depok kelas IV berjumlah 34 siswa dengan komposisi 19 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu berupa tes tentang pemahaman siswa materi metamorfosis dan lembar observasi guru dalam penerapan metode group investigation. Indikator keberhasilan yang diterapkan adalah berupa nilai tes pemahaman materi sebesar 75 dengan target siswa mayoritas 80%. Hasil penelitian berupa pra-penelitian dengan jumlah yang tuntas 7 siswa dan persentase ketuntasan 21% dengan rata-rata 46,32 dari 34 siswa. Siklus 1 jumlah siswa yang tuntas sebanyak 22 siswa dan persentase ketuntasan 65% dengan rata-rata 66,47. Siklus 2 jumlah siswa yang tuntas adalah 28 siswa dan persentase 82% dengan rata-rata 80,15. Siklus 2 berhenti karena indikator pembelajaran sudah tercapai sebagai bukti nilai rata-rata kelas 80,15 sudah diatas KKM yaitu 75%. Kesimpulan penelitian ini adalah menerapkan metode group investigation dapat meningkatkan pemahaman tentang materi metamorfosis dalam mata pelajaran IPA kelas IV Sekolah Dasar.
Pengembangan E-Modul pada Materi Perubahan Wujud Benda untuk Meningkatkan Pengetahuan Siswa Arto, Artono; Indah, Wirda; Fachrial, Nur Fadli Hazhar; Sari, Bermara Giri Menur
Jurnal Ilmiah Pendidikan Lingkungan dan Pembangunan Vol 26 No 01 (2025): PLPB: Jurnal Pendidikan Lingkungan dan Pembangunan Berkelanjutan, Volume 26 Nom
Publisher : Program Studi Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/plpb.v26i1.55280

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul pada materi perubahan wujud benda sebagai upaya meningkatkan pengetahuan siswa kelas V SDN Rangkapan Jaya Baru. Latar belakang penelitian menunjukkan rendahnya pemahaman siswa pada materi IPA, dengan hanya 12,32% siswa yang benar-benar menguasai materi dan 50,12% siswa belum memahami dengan baik. Metode penelitian menggunakan pendekatan mix method dengan jenis penelitian Design Research model Borg dan Gall. Pengumpulan data dilakukan secara kualitatif melalui wawancara face to face dan kuantitatif menggunakan rancangan one to one dalam penyebaran kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pengetahuan dengan hasil belajar siswa setelah implementasi e-modul, dengan gain score positif pada sebagian besar siswa. Uji normalitas menggunakan Kolmogorov Smirnov menunjukkan data berdistribusi normal dengan D max (0,2078) < D tabel (0,2940) dan uji Liliefors dengan L hitung (0,1291) < L tabel (0,1321). Pengembangan e-modul ini berhasil menciptakan bahan ajar digital interaktif yang memadukan teks, gambar, dan multimedia yang memfasilitasi pemahaman siswa pada konsep perubahan wujud benda.
Application of Quantum Learning in Improving Science Learning Outcomes on Water Cycle Materials Arto, Artono; Novianty, Ira; Huzaefah, Ova; Setiasih, Dyah Anggun; Rahmani, Sofia F
Jurnal Ilmiah Pendidikan Lingkungan dan Pembangunan Vol 26 No 01 (2025): PLPB: Jurnal Pendidikan Lingkungan dan Pembangunan Berkelanjutan, Volume 26 Nom
Publisher : Program Studi Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/plpb.v26i01.59375

Abstract

The purpose of this study was to overcome learning problems in grade 5 SD Islami Daarunnadwah, especially those related to learning the basic science of water recycling. The type of this research is Classroom Action Research where the research subjects are fifth-grade students of SD Islami Daarunnadwah who found 21 students. The results of the Classroom research showed an increase in learning outcomes which was shown in each cycle 1 and 2, where in cycle 1 the value of learning completeness reached a percentage of 71.43 percent and in cycle 2 it had achieved an achievement with a percentage of 100%. From the observations from observers, it also shows that the application of the quantum learning model to science learning in cycle 1 shows the number 31 which is included in the good category while in cycle 2 shows the number 37 in the good category. In this way, the application of the quantum learning model in science subjects with water cycle material has improved the learning outcomes of 5th grade students of SD Islami Daarunnadwah
Co-Authors Agustin, Nur Laila Hazhar, Nur Fadli Hesti Mustika Ati Indah, Wirda Laratmase, Antonia Junianty Lubis, Taupik Novianty, Ira Nur Fadli Hazhar Fachrial Ova Huzaefah Rahmani, Sofia F Ramadan, Lutfi Sari, Bermara Giri Menur Setiani, Mutiara Setiasih, Dyah Anggun