Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Lingkungan dan Pembangunan Berkelanjutan Premium: Insurance Business Journal
Indah, Wirda
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Social Sciences

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Upaya Meningkatkan Keterampilan Siswa Dalam Membaca Melalui Penerapan Metode Drill di Kelas 2 SDN Pasirangsana 02 Kabupaten Bogor Ati, Hesti Mustika; Sutisna, Muhammad; Meliana, Meliana; Indah, Wirda
Premium Insurance Business Journal Vol. 11 No. 2 (2024): PREMIUM INSURANCE BUSINESS JOURNAL
Publisher : P3M Trisakti School of Insurance (TSI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35904/premium.v11i2.71

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan siswa dalam membaca melalui penerapan metode drill di Kelas 2 SDN Pasirangsana 02. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif analitik melalui Penelitian Tindakan Kelas. Data yang terkumpul dianalisis dengan analisis model alir (flow model). Hasil penelitian diketahui bahwa penggunaan metode drill dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik tentang Membaca di SDN Pasirangsana 02 pada peserta didik Kelas 2 semester 1 tahun pelajaran 2021-2022. Hal ini diketahui bahwa nilai terendah pada pra siklus adalah 60 dan pada siklus 1 dengan nilai terendah 60 kemudian pada siklus 2 nilai terendah 80. Selanjutnya nilai tertinggi pada pra siklus adalah 80 kemudian meningkat menjadi 90 pada siklus 1 dan pada siklus 2 menjadi 100 dengan ketuntasan belajar pada pra siklus sebanyak 5 orang (20,83%), siklus 1 sebanyak 12 (50%) dan siklus 2 sebanyak 24 orang (100%) Hal ini menandakan bahwa metode drill cocok untuk diterapkan pada materi Membaca.
Upaya Meningkatkan Pemahaman Kegiatan Ekonomi Melalui Model Kontekstual Kelas IV SDN Sukamaju Indah, Wirda; Ramadan, Lutfi; Lubis, Taupik; Arto, Artono; Ati, Hesti Mustika
Premium Insurance Business Journal Vol. 11 No. 1 (2024): PREMIUM INSURANCE BUSINESS JOURNAL
Publisher : P3M Trisakti School of Insurance (TSI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35904/premium.v11i1.82

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran IPS. Metodelogi yang digunakan adalah tindakan kelas, dengan 2 siklus. Objek penelitian yaitu peserta didik Sekolah Dasar di SDN Sukamaju 3 Cilodong Depok kelas IV berjumlah 33 siswa. Instrument penelitian yang digunakan yaitu berupa tes tentang kegiatan ekonomi dan lembar observasi guru dalam menerapkan model pembelajaran kontekstual. Indikator keberhasilan yang diterapkan adalah berupa nilai tes pemahaman materi sebesar 75 dengan target siswa 80%. Hasil penelitian berupa prapenelitian dengan jumlah siswa yang tuntas 13 siswa dan persentase ketuntasan 39,39% dari 33 siswa. Siklus I jumlah siswa yang tuntas sebesar 20 siswa dan persentase ketuntasan 60,60%. Siklus II jumlah siswa yang tuntas adalah 29 siswa dan persentase ketuntasannya 87,87%. Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kontekstual mampu meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran IPS tentang kegiatan ekonomi siswa kelas IV Sekolah Dasar.
Peningkatan Pemahaman Siswa Melalui Metode Problem Based Learning (PBL) Agustin, Nur Laila; Laratmase, Antonia Junianty; Huzaefah, Ova; Ati, Hesti Mustika; Hazhar, Nur Fadli; Arto, Artono; Indah, Wirda
Premium Insurance Business Journal Vol. 10 No. 2 (2023): PREMIUM INSURANCE BUSINESS JOURNAL
Publisher : P3M Trisakti School of Insurance (TSI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35904/premium.v10i2.199

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Tujuan penelitian yaitu untuk meningkatan pemahaman siswa pada mata pelajaran IPA materi suhu dan kalor. Objek penelitian yaitu siswa kelas V SD Negeri Rangkapanjaya yang berjumlah 31 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar tes pemahaman siswa pada materi suhu kalor dan lembar observasi guru dalam menerapkan metode Problem Based Learning. Indikator keberhasilan yang diterapkan berupa nilai tes pemahaman materi ≥70 (KKM) dengan presentase ketuntasan yaitu ≥75% atau 24 Siswa. Hasil penelitian pada Pra-Penelitian yaitu rata-rata 60,19 dengan 7 siswa yang tuntas dan presentase ketuntasan 22,58% dari 31 siswa. Siklus I rata-rata 72,42 jumlah yang tuntas 15 siswa dengan presentase 48,39%. Siklus II rata-rata 84,19 jumlah siswa yang tuntas 27 siswa dengan presentase 87,10%. Kesimpulan pada penelitian ini adalah bahwa penerapan metode pembelajaran problem-based learning dapat meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran IPA materi suhu dan kalor siswa kelas V SD Negeri Rangkapanjaya Kota Depok.
Pengembangan E-Modul pada Materi Perubahan Wujud Benda untuk Meningkatkan Pengetahuan Siswa Arto, Artono; Indah, Wirda; Fachrial, Nur Fadli Hazhar; Sari, Bermara Giri Menur
Jurnal Ilmiah Pendidikan Lingkungan dan Pembangunan Vol 26 No 01 (2025): PLPB: Jurnal Pendidikan Lingkungan dan Pembangunan Berkelanjutan, Volume 26 Nom
Publisher : Program Studi Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/plpb.v26i1.55280

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul pada materi perubahan wujud benda sebagai upaya meningkatkan pengetahuan siswa kelas V SDN Rangkapan Jaya Baru. Latar belakang penelitian menunjukkan rendahnya pemahaman siswa pada materi IPA, dengan hanya 12,32% siswa yang benar-benar menguasai materi dan 50,12% siswa belum memahami dengan baik. Metode penelitian menggunakan pendekatan mix method dengan jenis penelitian Design Research model Borg dan Gall. Pengumpulan data dilakukan secara kualitatif melalui wawancara face to face dan kuantitatif menggunakan rancangan one to one dalam penyebaran kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pengetahuan dengan hasil belajar siswa setelah implementasi e-modul, dengan gain score positif pada sebagian besar siswa. Uji normalitas menggunakan Kolmogorov Smirnov menunjukkan data berdistribusi normal dengan D max (0,2078) < D tabel (0,2940) dan uji Liliefors dengan L hitung (0,1291) < L tabel (0,1321). Pengembangan e-modul ini berhasil menciptakan bahan ajar digital interaktif yang memadukan teks, gambar, dan multimedia yang memfasilitasi pemahaman siswa pada konsep perubahan wujud benda.
Development of Diorama Media to Improve Students' Understanding of Ecosystem Material Indah, Wirda; Khoirillah, Annisa; Hazhar, Nur Fadli Fachrial; Rahmani, Sofia F
Jurnal Ilmiah Pendidikan Lingkungan dan Pembangunan Vol 26 No 02 (2025): PLPB: Jurnal Pendidikan Lingkungan dan Pembangunan Berkelanjutan, Volume 26 Nom
Publisher : Program Studi Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/plpb.v26i02.66396

Abstract

This study aimed to develop a learning media in the form of a diorama specifically designed to improve third grade elementary school students’ understanding of ecosystem material in the Natural and Social Sciences (IPAS) subject. The research approach used Research and Development (R&D) based on the Borg and Gall stages—beginning with needs analysis, planning, product development, trial implementation, followed by revisions and final evaluation.Statistical test results showed that the calculated t-value was 0.0961, whereas the critical t-table value was 0.0948, indicating tₕᵢₜᵤₙg > tₐbₑl (critical). This implies a significant difference in students' understanding before and after using the diorama learning media—in other words, the media is effective in enhancing students’ comprehension of ecosystem material. Moreover, qualitative analysis through teacher observations and student feedback showed that the diorama media increased student motivation, interest, and active participation in learning. The media was also considered engaging and easy to understand by third grade students.The study concludes that the development of acrylic diorama learning media is highly relevant, effective, and dynamic, and is recommended for broad application in teaching ecosystem topics at the elementary school level.
Co-Authors Agustin, Nur Laila Arto, Artono Hazhar, Nur Fadli Hazhar, Nur Fadli Fachrial Hesti Mustika Ati Khoirillah, Annisa Laratmase, Antonia Junianty Lubis, Taupik Meliana Meliana Nur Fadli Hazhar Fachrial Ova Huzaefah Rahmani, Sofia F Ramadan, Lutfi Sari, Bermara Giri Menur Sutisna, Muhammad