Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
AD, Maulina M.
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Teams Games Tournament) Berbasis Permainan Kartu pada Mata Pelajaran Matematika Materi Bilangan Berpangkat Dua di Kelas IV-A SD N 064023 Medan Tuntungan Hutahaean, Berman; Sihotang, Cicilia Anastasi Br; Sirait, Dinda Sari; AD, Maulina M.
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT berbasis permainan kartu dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada subtopik bilangan berpangkat dua di mata pelajaran matematika kelas IV-A SDN 064023 Medan Tuntungan. Jenis penelitian ini adalah PTK adalah penelitian tindakan (action research) yang dilakukan dengan tujuan memperbaiki mutu praktik pembelajaran di kelasnya yang terdiri dari empat langkah yaitu: (1) perencanaan, (2) pelaksaan, (3) pengamatan dan (4) refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV-A SD Fase C yang berjumlah 25 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan tes. Analisis data yang digunakan adalah kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT berbasis permainan kartu efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi bilangan berpangkat dua. Pada Siklus I, meskipun ada peningkatan hasil belajar, hanya 50% siswa yang tuntas, sementara pada Siklus II, semua peserta didik (100%) berhasil mencapai ketuntasan dengan rata-rata nilai yang lebih tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe TGT berbasis permainan kartu mampu meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa terhadap mata pelajaran matematika kelas IV-A SDN 064023 Medan Tuntungan.
Penerapan Media PhET Simulation untuk Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik Kelas V Pada Materi Pembagian Pecahan di SD Negeri 064025 Medan Tuntungan Ad, Maulina M.; Juliana, Juliana
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pada kelas V-A SD N 064025 Medan Tuntungan yang menjadi fokus penelitian ini, terdapat permasalahan signifikan terkait dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika subtopik pembagian pecahan. Berdasarkan hasil asesmen yang dilakukan mendapat hasil lebih dari 50% peserta didik belum mencapai standar kelulusan yang telah ditentukan yaitu 70. Teknik analisi kualitatif yaitu menggambarkan keterlaksanaan rencana tindakan. Sedangkan teknik kuantitatif digunakan untuk menganalisis pencapaian belajar atau prestasi belajar siswa. Penelitian dimulai dari mengelompokkan siswa berdasarkan kemampuannya yang terdiri dari 3 kelompok yaitu kelompok mahir, berkembang, dan belum berkembang. Pada perencanaan pembelajaran siklus I dan perbaikan siklus 2 penulis dapat menarik kesimpulan bahwa penerapan model explicit intruction berbantu media PhET efektif dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Pada Siklus I, hanya 43% siswa yang tuntas, sementara pada Siklus II, ketuntasan peserta didik mencapai angka 89%. Proses pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan menjadi faktor penting yang mendorong pencapaian ketuntasan belajar secara maksimal.
Co-Authors Berman Hutahaean Juliana Juliana Sihotang, Cicilia Anastasi Br Sirait, Dinda Sari