Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.259
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Jurnal Akuntansi Barelang Jurnal Inovasi Pendidikan dan Sains Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika) Jurnal Pustaka Mitra : Pusat Akses Kajian Mengabdi Terhadap Masyarakat Lattice Journal : Journal of Mathematics Education and Applied Masyarakat: Jurnal Pengabdian Vocational: Journal of Educational Technology
Ramadhani Ramadhani
Politeknik Negeri Padang
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
SISTEM INFORMASI PENGOLAHAN DATA PREKLINIK PADA UNIT LITBANG RUMAH SAKIT HB. SA’ANIN PADANG Ramadhani Ramadhani
JURNAL AKUNTANSI BARELANG Vol 2 No 1 (2017): Jurnal Akuntansi Barelang
Publisher : LPPM Universitas Putera Batam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (586.194 KB)

Abstract

HB. Sa’anin hospital Padang is the oldest Soul Hospital in western Sumatra, Every year HB.Sa’anin hospital always accepts medical students, nursing, psychiatric and others - to do pre-clinical The part or unit that performs data processing on student preclinics is LITBANG unit. In doing this preclinical data processing LITBANG units still use manual methods either through written notes or through word processing applications such as MS.Word and Ms.Excel. for preclinical data processing can be more quickly and efficiently, required an applicationusing PHP programming language to perform preclinical data processing on LITBANG HB unit. Sa'anin Hospital Padang.
Pelatihan Manajemen Penerbit pada Top Level Management Penerbit Genzo Media Pustaka dalam Membangun Jurnal Ilmiah Ikhsan, Ikhsan; Mahessya, Raja Ayu; Harto, Budi; Ramadhani, Ramadhani; Novinaldi, Novinaldi
Jurnal Pustaka Mitra (Pusat Akses Kajian Mengabdi Terhadap Masyarakat) Vol 4 No 3 (2024): Jurnal Pustaka Mitra (Pusat Akses Kajian Mengabdi Terhadap Masyarakat)
Publisher : Pustaka Galeri Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55382/jurnalpustakamitra.v4i3.713

Abstract

Pelatihan ini bertujuan untuk memberikan pemahaman serta peran penting penerbit dalam membangun jurnal ilmiah. Penerbit menjadi salah satu bagian lembaga di dalam wilayah Republik Indonesia yang diberikan ijin untuk membangun jurnal ilmiah selain institusi perguruan tinggi. Hasil dari pelatihan ini adalah adanya pemahaman oleh Top Level Manajemen Penerbit, terbukti lahirnya rumah jurnal yang di kelola oleh penerbit Genzo Media Pustaka. Ada tiga jurnal yang dikelola oleh penerbit Genzo Media Pustaka, yakni Jurnal Teknoinfokom (Jurnal Teknologi Informasi dan Komputer), Jurnal Jumatek (Jurnal Manajemen Akuntansi Teknologi), dan Jurnal Abdimasmedia (Jurnal Pengabdian Masyarakat Genzo Media Pustaka). Metode yang dipakai di dalam pelatihan ini adalah adalah ceramah, workshop, dan diskusi. Pentingnya pelatihan ini adalah merubah pola pikir masyarakat, khususnya di dunia pendidikan yang hanya mengetahui kalau jurnal ilmiah tidak hanya di kelola oleh perguruan tinggi. Selain itu, pelatihan ini juga bermanfaat bagi penerbit sebagai tambahan jejaring dengan dunia pendidikan serta tambahan income bagi penerbit sendiri.
PENERAPAN APLIKASI CANVA DALAM PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF STRUKTUR ALJABAR Ramadhani, Ramadhani; Rais, Hidayati
Masyarakat: Jurnal Pengabdian Vol. 2 No. 1 (2025)
Publisher : Yayasan Pendidikan Dan Pengembangan Harapan Ananda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58740/m-jp.v2i1.330

Abstract

Meskipun teknologi digital telah berkembang pesat, penerapannya di Universitas Merangin belum optimal. Sebagian besar dosen masih bergantung pada materi konvensional berupa teks atau slide sederhana tanpa elemen visual yang menarik. Adapun tujuan utama pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran melalui penerapan aplikasi Canva dalam pembuatan media pembelajaran interaktif mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Merangin. Kegiatan ini mencakup analisis kebutuhan, pelatihan, penerapan di kelas, dan evaluasi. Metode pelaksanaan kegiatan ini dirancang untuk memastikan penerapan aplikasi Canva dalam pembuatan media pembelajaran interaktif Struktur Aljabar dapat berjalan secara efektif dan memberikan dampak yang signifikan pada proses pembelajaran. Tahapan implementasi kegiatan ini melibatkan serangkaian langkah yang sistematis, seperti persiapan, pelaksanaan, penerapan, dan evaluasi. Kegiatan ini dilaksanakan pada mahasiswa prodi pendidikan matematika universitas merangin sebagai mitra. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa penggunaan Canva mempermudah mahasiswa dalam menciptakan media pembelajaran yang menarik dan interaktif, serta meningkatkan motivasi belajar dan keterampilan berpikir kritis. Evaluasi menunjukkan peningkatan rata-rata pemahaman mahasiswa sebesar 33,33%. Kendala teknis yang dihadapi sebagian kecil mahasiswa menjadi masukan untuk pengembangan pelatihan lebih lanjut. Hasil akhir meliputi desain media pembelajaran inovatif yang relevan dengan materi Struktur Aljabar dan peningkatan keterampilan teknologi mahasiswa.
Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Ramadhani; Rais, Hidayati
Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika) Vol. 8 No. 2 (2025): Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Sukabumi (UMMI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37150/jp.v8i2.3271

Abstract

The purpose of this study was to determine and describe the mathematical problem-solving ability before and after being taught using a project-based learning model.  This type of research is quasi-experimental with posttest-only control design. This research was conducted at SMK N 10 Merangin with a population of 169 grade X students and simple random sampling to provide equal opportunities for each member of the population to be selected as a sample. The selected samples were 28 students of class X Visual Communication Design (DKV) and 28 students of Engineering and Motorcycle Business 1 (TBSM 1). The research instrument in the form of an essay test totaling 5 items that have been tested for validity, and significance, with a medium and easy difficulty index according to the indicators of mathematical problem-solving ability and reliability. Data analysis technique with normality test using Kolmogorov-Smirnov and Hartley test for homogeneity. Data analysis obtained the score of mathematical problem-solving skills of the experimental class 49.39 and the control class 43.54. The mastery level of mathematical problem-solving skills of the experimental class was 81%, and the control class was 71.5%. Because the data is normally distributed and the variance is not homogeneous, the hypothesis test was obtained, and dan dengan > atau 3,848 > 1,771. So, it can be concluded that the Mathematical Problem-Solving Ability taught with project-based learning is better than conventional learning with the expository method for class X students of SMKN 10 Merangin in the 2024/2025 academic year.
The Effect of STEM Learning Approach on Students' Mathematical Problem-Solving Ability Rais, Hidayati; Ramadhani, Ramadhani; Yassin, Abdulnassir
Vocational: Journal of Educational Technology Vol. 1 No. 2 (2025)
Publisher : Yayasan Pendidikan Dan Pengembangan Harapan Ananda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58740/vocational.v1i2.351

Abstract

This study aims to describe mathematical problem-solving skills before and after being taught using the STEM learning approach better than Conventional learning. Using a quantitative approach, quasi-experimental method with posttest-only control design. The population of this study was class VIII students with 7 classes totalling 151 students, through simple random sampling to provide equal opportunities to be selected as samples, 27 students from class VIII E experimental group and 22 students from class VIII A control group. Data collection techniques using mathematical problem-solving ability essay test. Data analysis was carried out normality test using Kolmogorov-Smirnov formula and homogeneity test using F test. The results of data analysis obtained normal distribution data and homogeneous variants, then the hypothesis test using t-test obtained t-count= 2.3921 greater than t-table= 1.6779 at the significance level ?= 0.05. It is concluded that the ability to solve mathematical problems taught using the STEM learning approach is better than using Conventional learning for class VIII students of SMP Negeri 12 Merangin in the 2024/2025 academic year. This study implies that the STEM approach can be an effective strategy to improve students' mathematical problem-solving skills.
Pengembangan Modul Matematika Berbasis Pendekatan Saintifik pada Materi Pola Bilangan Ramadhani, Ramadhani -; Rais, Hidayati
Jurnal Inovasi Pendidikan dan Sains Vol 6 No 1 (2025): April
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Nahdlatul Wathan Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51673/jips.v6i1.2349

Abstract

Kegiatan proses pembelajaran kurang menarik bagi siswa, karena materi dalam bukuajar cukup sederhana dan kalimat yang digunakan tidak membantu siswa mempelajari dan memahami materi secara mandiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menghasilkan modul matematika berbasis pendekatan saintifik pada materi pola bilangan siswa SMP Negeri 36 Merangin yang valid, praktis dan efektif. Jenis penelitian dan pengembangan ini menggunakan model ADDIE, yang mencakup analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan eval_uasi. Lima validator memvalidasi lembar validasi untuk uji keval_idan modul, serta untuk mengetahui kepraktisan produk dari hasil angket dan wawancara siswa. Peneliti juga mengeval_uasi efektivitas dari hasil observasi aktivitas siswa dan soal tes hasil belajar. Hasil validasi menunjukkan bahwa kategori ahli materi dengan nilai rata-rata 4,56, ahli bahasa nilai rata-rata 4,07, dan ahli media, nilai rata-rata 4,33, maka didapat nilai rata-rata validasi total 4,32 dengan kategori sangat valid. Hasil angket respons siswa dengan persentase praktikalitas sebesar 97,85% dan setelah siswa diwawancarai tentang manfaat modul, menunjukkanbahwa modul matematika berbasis pendekatan saintifik sudah sangat praktis dalam hal kelayakan isi, penyusunan materi, bahasa yang digunakan, dan grafiknya. Rata-rata aktivitas belajar siswa sebesar 81,90% menunjukkan kategori sangat aktif, dan persentase hasil belajar klasik sebesar 78,57% menunjukkan kategori sangat efektif
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL Rais, Hidayati; Awatif, Awatif; Ramadhani, Ramadhani; Ifrianto, Ifrianto
Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah Vol. 7 No. 4 (2022): Desember
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to develop LKPD based on problem based learning on social arithmetic subject matter for class VII students of SMP Negeri 5 Merangin which is valid, practical, and effective. This form of research is known as Research and Development (R&D) and uses the ADDIE development model which has five stages, namely Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The instrument used was a validation sheet filled out by five validators, a practicality questionnaire sheet and an interview guide for student responses and effectiveness in the form of observation sheets and learning outcomes test questions. These results show that the average score of the material expert validation is 4.27, the linguist validation is 4.40, and the media expert validation is 4.68. The overall validation value of 4.45 has a very valid category. The results of the student response questionnaire obtained a percentage of 80.32% having a fairly practical category. Student learning activities get an average percentage of 76.57% having an active category and the percentage of classical learning outcomes of 76.92% having an effective category. Thus, this research resulted in PBL-based LKPD for social arithmetic subject matter for grade VII students of SMPN 5 Merangin which was valid, practical, and effective
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Rais, Hidayati; Ramadhani, Ramadhani
Lattice Journal : Journal of Mathematics Education and Applied Vol. 3 No. 2 (2023): Desember 2023
Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/lattice.v3i2.7584

Abstract

Tujuan dari riset ini ialah untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematis memakai model pembelajaran kooperatif tipe think talk write lebih baik daripada memakai pembelajaran konvensional siswa kelas XI Program IPA SMA N I Pelepat Ilir Tahun Pelajaran 2022/2023. Riset ini memakai pendekatan kuantitatif, metode eksperimen memakai riset posstest only control design. Populasi dalam riset ini ialah siswa kelas XI Program IPA SMA N I Pelepat Ilir terdiri dari lima kelas. Teknik penarikan sampel memakai Simple Random Sampling, terpilih siswa kelas XI IPA I sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA II sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data melalui tes kemampuan pemecahan masalah matematis berbentuk soal essay berjumlah 7 buah soal pada pokok bahasan limit fungsi aljabar. Analisis data yang dipakai untuk menguji hipotesis ialah uji-t (Independent Sample t-test). Dari analisis data tes akhir kelas eksperimen diperoleh mean 34,27, varians 26,280, sedangkan kelas kontrol diperoleh rata-rata 27,56, varians 71,544. Hasil uji hipotesis didapat, thitung = 3,824 dan ttabel = 1,671 atau thitung > ttabel  maka H1 diterima. Kesimpulan riset ini ialah kemampuan pemecahan masalah matematis menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe think talk write lebih baik daripada pembelajaran konvensional siswa kelas XI Program IPA SMA N I Pelepat Ilir.
Co-Authors Awatif, Awatif Budi Harto Hidayati Rais Ifrianto, Ifrianto Ikhsan Ikhsan Mahessya, Raja Ayu Novinaldi, Novinaldi Yassin, Abdulnassir