Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bahtera Indonesia; Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia Tarbawi: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam
Kristanto, Dodi
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH PENDEKATAN DIFFERENTIATED INSTRUCTION TERHADAP PENINGKATAN KEBUTUHAN BELAJAR SISWA DI MTS AL IHSAN JAKARTA Kristanto, Dodi; Kasmudi, Kasmudi
Tarbawi: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam Vol 8 No 1 (2025): Tarbawi
Publisher : STAI BINAMADANI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51476/tarbawi.v8i1.723

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dampak penerapan pendekatan Differentiated Instruction (DI) terhadap pemenuhan kebutuhan belajar siswa di MTs Al Ihsan Jakarta. Dengan menggunakan metode eksperimen semu, penelitian ini membandingkan dua kelompok: kelompok eksperimen yang menerapkan DI dan kelompok kontrol yang menggunakan pendekatan pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui pre-test dan post-test untuk menilai perubahan dalam pemenuhan kebutuhan belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada kelompok eksperimen setelah penerapan DI, dengan nilai t-hitung post-test (6,345) yang lebih tinggi dibandingkan t-tabel (2,018). Hal ini mengindikasikan bahwa DI memiliki pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa. Temuan ini menegaskan bahwa DI dapat meningkatkan pemahaman siswa serta memenuhi kebutuhan belajar mereka, sekaligus menjadi kontribusi penting dalam pengembangan metode pembelajaran yang lebih inklusif di lingkungan sekolah.
PELATIHAN MEMBACA CEPAT DENGAN METODE SKIMMING STUDI KASUS SMP ZONA MERAH PROVINSI BANTEN Tisnasari, Sundawati; Supena, Ahmad; Muhyidin, Asep; Kristanto, Dodi
Bahtera Indonesia Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/bi.v11i1.1397

Abstract

Pelatihan membaca cepat dengan metode skimming merupakan strategi pembelajaran dapat meningkatkan kecepatan dan efektivitas membaca terhadap peserta didik, terutama di sekolah dengan tantangan prestasi rendah atau yang disebut zona merah. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan efektivitas pelatihan metode skimming di sekolah zona merah di Provinsi Banten pada peserta didik Sekolah Menengah Pertama (selanjutnya disebut SMP). Peserta didik SMP mengikuti pelatihan yang dirancang khusus untuk meningkatkan kecepatan membaca sambil mempertahankan pemahaman teks. Adapun peserta didik sekolah yang mengikuti pelatihan adalah SMPN 2 Tanara Kabupaten Serang, Provinsi Banten dan SMP 3 Baros Kabupaten Serang, Provinsi Banten. Instrumen pengukuran terdiri atas tes kecepatan (kata per menit) dan tes pemahaman bacaan. Hasil menunjukkan adanya peningkatan signifikan rata-rata kecepatan membaca meningkat. Temuan ini mengindikasikan bahwa pelatihan metode skimming dapat menjadi alternatif efektif untuk sekolah dengan kondisi akademik berada di zona merah. Rekomendasi diberikan agar sekolah zona merah mengintegrasikan pelatihan strategi membaca cepat dalam kurikulum literasi dengan pendampingan guru dan monitor keberlanjutan.
Co-Authors Asep Muhyidin Kasmudi, Kasmudi Supena, Ahmad Tisnasari, Sundawati