Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal TEPAT: Teknologi Terapan untuk Pengabdian Masyarakat Asghar: Journal of Children Studies
Fitri Junianti
Unknown Affiliation
Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Control & Systems Engineering Education Engineering Public Health

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Kolaborasi Edukatif: Strategi Guru Dan Orang Tua Dalam Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini Khoirotin; Sibawaihi; Sigit Purnama; Melati Puspitajati Adikusuma; Awallia Romadhona; Fitri Junianti
Asghar: Jurnal of Children Studies Vol 5 No 2 (2025): Desember 2025
Publisher : Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28918/asghar.v5i2.11483

Abstract

Kemampuan berbahasa merupakan aspek penting dalam perkembangan anak usia dini karena mendukung kemampuan berpikir, berinteraksi sosial, dan kesiapan memasuki pendidikan formal. Namun, tidak semua anak memperoleh stimulasi yang cukup, baik di rumah maupun di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bentuk dan strategi kolaborasi edukatif antara guru dan orang tua dalam meningkatkan kemampuan berbahasa anak usia dini. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus yang dilaksanakan di TK Al-Hidayah 67 Jember. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi, yang dianalisis secara tematik dengan mengacu pada model Miles dan Huberman. Untuk menjamin keabsahan data, digunakan teknik triangulasi sumber dan teknik, yaitu membandingkan hasil wawancara, observasi, serta bukti dokumentasi perkembangan anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kolaborasi guru dan orang tua terwujud melalui komunikasi dua arah, keterlibatan dalam kegiatan sekolah, serta penyelarasan strategi pembelajaran di rumah. Strategi guru mencakup metode bercerita, bermain peran, dan diskusi kelompok, sementara orang tua membiasakan berdialog, membacakan cerita, dan mengurangi penggunaan gawai. Anak-anak yang mendapatkan stimulasi berkelanjutan dari kedua lingkungan menunjukkan peningkatan signifikan dalam keberanian berbicara, penguasaan kosakata, dan penyampaian gagasan. Meski demikian, hambatan seperti kesibukan orang tua dan kurangnya pemahaman literasi masih ditemukan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kolaborasi edukatif berperan besar dalam menunjang perkembangan bahasa anak usia dini. Dengan demikian, sinergi antara sekolah dan keluarga dapat menciptakan lingkungan belajar yang konsisten dan mendukung literasi sejak dini.
Bimbingan Teknis Transformasi Media Promosi pada UD. Rizky Amalia Berbasis Digital Marketing Andi Dian Sry Rezki Natsir; Fitri Junianti; Rianti Indah Lestari; Riskawati .
JURNAL TEPAT : Teknologi Terapan untuk Pengabdian Masyarakat Vol 7 No 1 (2024): Community Development
Publisher : Faculty of Engineering UNHAS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25042/jurnal_tepat.v7i1.442

Abstract

Community Service is one of the main elements of the Tri Dharma of Higher Education which is the main duty as lecturer including at the ATI Makassar Polytechnic. This Community Service Activity was carried out in the third week of August 2023 and took place at UD. Rizky Amalia, Enrekang Regency. Activities involving owners, mployees of UD Rizky Amalia and several business owners in Buntu Sarong Village. The purpose of implementing the service activity was providing technical guidance on making promotional media by using Artificial Intelligent (AI). The method for measuring the success of activities was carried out by measuring participants' knowledge using pre-test and post-test questionnaires. The average score of the pre-test results was 5.50 before the material and training were given. The post-test average score was 17.50. The increase in the average score for these two groups of respondents indicates the initial assumption that respondents gained increased knowledge from this activity. This is also supported by the results of the paired t test where it is hypothesized that there is an average difference between the pre-test data and the post-test data which shows that there is an influence of providing materials and training on increasing respondents' understanding. This is proven by the significant value of less than 0.05 which was 0.00.
Co-Authors Andi Dian Sry Rezki Natsir Awallia Romadhona Khoirotin Melati Puspitajati Adikusuma Rianti Indah Lestari Riskawati . Sibawaihi Sibawaihi Sigit Purnama