Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ANWARUL: Jurnal Pendidikan dan Dakwah Asghar: Journal of Children Studies
Melati Puspitajati Adikusuma
Unknown Affiliation
Religion Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Kolaborasi Edukatif: Strategi Guru Dan Orang Tua Dalam Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini Khoirotin; Sibawaihi; Sigit Purnama; Melati Puspitajati Adikusuma; Awallia Romadhona; Fitri Junianti
Asghar: Jurnal of Children Studies Vol 5 No 2 (2025): Desember 2025
Publisher : Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28918/asghar.v5i2.11483

Abstract

Kemampuan berbahasa merupakan aspek penting dalam perkembangan anak usia dini karena mendukung kemampuan berpikir, berinteraksi sosial, dan kesiapan memasuki pendidikan formal. Namun, tidak semua anak memperoleh stimulasi yang cukup, baik di rumah maupun di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bentuk dan strategi kolaborasi edukatif antara guru dan orang tua dalam meningkatkan kemampuan berbahasa anak usia dini. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus yang dilaksanakan di TK Al-Hidayah 67 Jember. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi, yang dianalisis secara tematik dengan mengacu pada model Miles dan Huberman. Untuk menjamin keabsahan data, digunakan teknik triangulasi sumber dan teknik, yaitu membandingkan hasil wawancara, observasi, serta bukti dokumentasi perkembangan anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kolaborasi guru dan orang tua terwujud melalui komunikasi dua arah, keterlibatan dalam kegiatan sekolah, serta penyelarasan strategi pembelajaran di rumah. Strategi guru mencakup metode bercerita, bermain peran, dan diskusi kelompok, sementara orang tua membiasakan berdialog, membacakan cerita, dan mengurangi penggunaan gawai. Anak-anak yang mendapatkan stimulasi berkelanjutan dari kedua lingkungan menunjukkan peningkatan signifikan dalam keberanian berbicara, penguasaan kosakata, dan penyampaian gagasan. Meski demikian, hambatan seperti kesibukan orang tua dan kurangnya pemahaman literasi masih ditemukan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kolaborasi edukatif berperan besar dalam menunjang perkembangan bahasa anak usia dini. Dengan demikian, sinergi antara sekolah dan keluarga dapat menciptakan lingkungan belajar yang konsisten dan mendukung literasi sejak dini.
Penanaman Nilai-Nilai Islam dalam Membentuk Akidah & Akhlaq Anak Usia Dini melalui Metode Bercerita Kisah-Kisah Nabi Melati Puspitajati Adikusuma; Sutrisno Sutrisno
ANWARUL Vol 6 No 1 (2026): FEBRUARI
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/anwarul.v6i1.9101

Abstract

This study was motivated by the limited research on the use of storytelling about the lives of the Prophets in inculcating Islamic values in early childhood, despite its substantial influence on the formation of children’s akidah and akhlaq in the era of globalization. The study aimed to analyze the effectiveness of the storytelling method using stories of the Prophets in instilling Islamic values in young children at TK ABA Bendosari. A qualitative case study design was employed, involving two teachers and one principal selected purposively. Data were obtained through in-depth interviews, observations, and documentation, and were analyzed using an interactive analysis model. The findings show that the storytelling method is effective in instilling akidah values (for example, recognizing Allah and His attributes) and akhlaq values (honesty, patience, compassion) in children, as reflected in the emerging understanding and internalization of Islamic values in their daily behavior. These results underscore the importance of storytelling as an enjoyable and meaningful instructional strategy in early childhood education and provide recommendations for educators and PAUD institutions to optimize its implementation. The study also opens avenues for further research on innovations in storytelling media and the enhancement of parental involvement in the inculcation of Islamic values in children.
Co-Authors Awallia Romadhona Fitri Junianti Khoirotin Sibawaihi Sibawaihi Sigit Purnama Sutrisno Sutrisno