Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Atthufulah : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Asghar: Journal of Children Studies
Melati Puspitajati Adikusuma
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Kolaborasi Edukatif: Strategi Guru Dan Orang Tua Dalam Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini Khoirotin; Sibawaihi; Sigit Purnama; Melati Puspitajati Adikusuma; Awallia Romadhona; Fitri Junianti
Asghar: Jurnal of Children Studies Vol 5 No 2 (2025): Desember 2025
Publisher : Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28918/asghar.v5i2.11483

Abstract

Kemampuan berbahasa merupakan aspek penting dalam perkembangan anak usia dini karena mendukung kemampuan berpikir, berinteraksi sosial, dan kesiapan memasuki pendidikan formal. Namun, tidak semua anak memperoleh stimulasi yang cukup, baik di rumah maupun di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bentuk dan strategi kolaborasi edukatif antara guru dan orang tua dalam meningkatkan kemampuan berbahasa anak usia dini. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus yang dilaksanakan di TK Al-Hidayah 67 Jember. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi, yang dianalisis secara tematik dengan mengacu pada model Miles dan Huberman. Untuk menjamin keabsahan data, digunakan teknik triangulasi sumber dan teknik, yaitu membandingkan hasil wawancara, observasi, serta bukti dokumentasi perkembangan anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kolaborasi guru dan orang tua terwujud melalui komunikasi dua arah, keterlibatan dalam kegiatan sekolah, serta penyelarasan strategi pembelajaran di rumah. Strategi guru mencakup metode bercerita, bermain peran, dan diskusi kelompok, sementara orang tua membiasakan berdialog, membacakan cerita, dan mengurangi penggunaan gawai. Anak-anak yang mendapatkan stimulasi berkelanjutan dari kedua lingkungan menunjukkan peningkatan signifikan dalam keberanian berbicara, penguasaan kosakata, dan penyampaian gagasan. Meski demikian, hambatan seperti kesibukan orang tua dan kurangnya pemahaman literasi masih ditemukan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kolaborasi edukatif berperan besar dalam menunjang perkembangan bahasa anak usia dini. Dengan demikian, sinergi antara sekolah dan keluarga dapat menciptakan lingkungan belajar yang konsisten dan mendukung literasi sejak dini.
PERAN LITERASI DIGITAL ORANG TUA DALAM PENGASUHAN ANAK DI ERA TEKNOLOGI Zahro Aulia; Suyadi, Suyadi; Rohinah, Rohinah; Melati Puspitajati Adikusuma; Muhammad Khairuman Wahhada; Khoirotin, Khoirotin
Atthufulah : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6 No 2 (2026): Atthufulah - April
Publisher : Fakultas Tarbiyah Universitas Ibrahimy Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze the role of parental digital literacy in early childhood parenting in the technology era through systematic literature review, focusing on family psychology in Indonesia from 2019-2025. The PRISMA-guided method screened 97 articles from Google Scholar, Connected Paper, and Scispace using Braun & Clarke thematic analysis with 0.92 interrater reliability. Findings reveal parental digital literacy encompassing technological knowledge, risk awareness, and content supervision dominates adaptive parenting, reducing negative exposure by up to 70%, and supports children's cognitive-emotional development via hybrid conventional-digital approaches rooted in Islam. Key challenges include urban-rural digital divide and socio economic gaps, while benefits strengthen family bonds and resilience against technological disruptions.
Co-Authors Awallia Romadhona Fitri Junianti Khoirotin Khoirotin, Khoirotin Muhammad Khairuman Wahhada Rohinah * Sibawaihi Sibawaihi Sigit Purnama Suyadi Suyadi Zahro Aulia