Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal on Education Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an
Slamet Andriansyah
Universitas Negeri Semarang
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Meta Pengaruh Keefektifan Media Pembelajaran Konkrit dan Digital terhadap Pemahaman Siswa Terkait Materi Sejarah Perumusan Pancasila Kelas 4 SDN Podorejo 03 Alfin Ghafar Dwinanda; Slamet Andriansyah; Susilo Tri Widodo; Eva Nur Hidayah; Diyah Puwidayati
Journal on Education Vol. 7 No. 2 (2025): Journal on Education: Volume 7 Nomor 2 Tahun 2025 In Progress (Januari-Februari
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i2.7577

Abstract

Citizenship Education (PPKn) is a subject that has the aim of developing the attitudes and abilities of citizens in terms of skills, knowledge and attitudes. Providing material to be taught in Pancasila Education learning makes teachers try to adapt and create active learning, namely by using learning media. The results of interviews with class teachers and observations in class IV of SD N Podorejo 03 showed that in Pancasila Education lessons, students seemed less interested. This is reflected in their low activity and involvement during the learning process. During the open discussion session, only a handful of students showed enthusiasm for asking or answering questions. So we can see that the application of concrete learning media can improve students' understanding of the historical material on the formulation of Pancasila as a whole compared to the use of digital media in the form of learning vidios. This is because the implementation of learning using learning vidios is still hampered by learning facilities, so that not all students can watch the learning vidios well. The material coverage in the learning vidios is not yet comprehensive, some information is still incomplete. Apart from that, the level of student focus must be considered so that the information displayed in the learning vidio can be conveyed.
Canva & Educaplay Kolaborasi Media Interaktif Untuk Meningkatkan Keterampilan Tanda Baca Siswa Kelas 3 SD Slamet Andriansyah; Sri Sukasih
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 13 No. 2 (2026): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/esjurnal.v13i2.4857

Abstract

Minimnya minat dan perhatian Siswa terhadap pelajaran disebabkan kurangnya media pembelajaran interaktif yang mendukung proses pembelajaran guna mengingkatkan keterampilan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan rancang pengembangan media, mengetahui kelayakan media, dan mengetahui efektivitas penggunaan media pembelajaran. Menggunakan model pengembanga ADDIE, dengan fase analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Metode pengumpulan data berupa observasi, wawancara, angket, pretest dan posttest. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, t-test dan N-Gain. Penelitian ini melibatkan 24 Siswa kelas III SD. Hasil penelitian menunjukkan media pembelajaran dengan menggunakan aplikasi Canva dan Educaplay didalamnya terdapat materi pembelajaran, game interaktif, dan latihan soal. Kelayakan media pembelajaran ditunjukan dengan hasil validasi ahli materi 87,5%, ahli Bahasa 92,5% dan ahli media 89,5% dengan kriteria sangat layak, didukung dengan angket respon guru   90% dan respon siswa 92,5% dengan kategori sangat layak. Keefektifan media pembelajaran ditunjukkan dengan peningkatan hasil belajar sebesar  28,33. Nilai signifikansi <0,001 dan hasil uji N-Gain sebesar 0,4581 kategori sedang. Simpulannya media pembelajaran ini berhasil dikembangkan, sangat layak dan efektif digunakan untuk meningkatkan keterampilan penggunaan tanda baca siswa kelas 3 SD Negeri kalinyamat kulon 01, Kota Tegal.
Co-Authors Alfin Ghafar Dwinanda Diyah Puwidayati Eva Nur Hidayah Sri Sukasih, Sri Susilo Tri Widodo, Susilo Tri