Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health Indonesian Research Journal on Education
Muth'mainnah, Sarah
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Operasi Pergantian dan Penyempurnaan Alat Kelamin Dalam Pendidikan Perspektif Fikih Kontemporer Robi'ah, Robi'ah; Muth'mainnah, Sarah; Diniati, Rina
Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health Vol 4, No 1 (2025): March 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jetish.v4i1.4820

Abstract

Operasi penyempurnaan dan penggantian alat kelamin adalah dua prosedur medis yang berkaitan dengan perubahan fisik pada organ kelamin manusia. Operasi penyempurnaan dilakukan untuk memperbaiki kelamin yang kurang sempurna, seperti pada individu dengan kelainan kelamin ganda atau kelamin yang tidak berfungsi dengan baik. Dalam pandangan hukum Islam, operasi penyempurnaan kelamin dapat diperbolehkan jika dilakukan untuk memperjelas identitas jenis kelamin seseorang tanpa mengubah jenis kelamin internal, serta untuk mencegah dampak negatif sosial dan psikologis. Sebaliknya, operasi penggantian kelamin yang bertujuan mengubah jenis kelamin secara total, seperti dari laki-laki menjadi perempuan atau sebaliknya, dilarang dalam Islam karena dianggap mengubah ciptaan Allah. Pandangan hukum Islam terhadap kedua jenis operasi ini membedakan antara penyempurnaan dan penggantian kelamin. Operasi penyempurnaan dapat diterima dalam kasus kelainan kelamin ganda atau ketidaknormalan organ kelamin, asalkan bertujuan untuk mengembalikan fungsi kelamin dan memperjelas identitas jenis kelamin individu. Namun, operasi penggantian kelamin bagi individu dengan kelamin normal dianggap haram karena bertentangan dengan prinsip bahwa jenis kelamin adalah ketetapan Allah yang tidak boleh diubah. Hukum Islam mengajarkan bahwa penyempurnaan kelamin dapat diterima jika membawa manfaat lebih besar daripada mudharat, seperti menghindari stigma sosial, serta memperbaiki kesehatan fisik dan mental individu yang bersangkutan. Sebaliknya, perubahan jenis kelamin yang dilakukan berdasarkan kehendak pribadi untuk menyesuaikan dengan identitas diri yang berbeda dari kondisi biologis dianggap tidak sesuai dengan ajaran Islam.
Menelaah Konsep Pembelajaran Kontekstual dalam Perspektif Pendidikan Modern Ervina, Ervina; Aisyah, Nurul; Diniati, Rina; Muth'mainnah, Sarah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28151

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menelaah secara mendalam konsep pembelajaran kontekstual (Contextual Teaching and Learning/CTL) dalam kerangka pendidikan modern. CTL merupakan pendekatan pembelajaran yang menghubungkan antara materi akademik dengan konteks kehidupan nyata siswa, baik secara pribadi, sosial, maupun budaya. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif untuk menganalisis prinsip-prinsip dasar, karakteristik utama, serta keunggulan pembelajaran kontekstual dibandingkan metode konvensional. Hasil kajian menunjukkan bahwa CTL yang didukung oleh penggunaan media multimedia terbukti lebih efektif dalam meningkatkan pemahaman, keterlibatan, dan motivasi belajar siswa. Pendekatan ini sejalan dengan karakteristik pendidikan modern yang menekankan pada pembelajaran aktif, kolaboratif, berbasis teknologi. Selain itu, CTL juga mampu menjawab tantangan pendidikan masa kini dengan menghadirkan proses belajar yang bermakna, relevan, dan adaptif terhadap perubahan. Temuan ini diharapkan dapat menjadi dasar bagi pengembangan model pembelajaran yang mampu mengoptimalkan potensi peserta didik secara holistik dan kontekstual.
Tantangan dan Implementasi Kode Etik Pendidikan di Tengah Transformasi Digital Pendidikan Robi’ah, Robi’ah; Aisyah, Nurul; Muth'mainnah, Sarah; Nilasari, Nurhasanah Putri; Rafifah, Salsabilah Inda
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i3.2624

Abstract

Transformasi digital dalam pendidikan telah membawa perubahan signifikan terhadap pola interaksi, metode pembelajaran, dan penggunaan teknologi informasi dalam kegiatan belajar mengajar. Perubahan ini menuntut adaptasi yang cepat, namun di sisi lain juga menimbulkan berbagai persoalan terkait penerapan nilai-nilai etika dan profesionalisme di lingkungan pendidikan. Masalah utama dalam penelitian ini adalah bagaimana implementasi kode etik pendidikan dijalankan di tengah arus digitalisasi yang begitu cepat, serta tantangan apa saja yang dihadapi oleh pendidik dan peserta didik dalam menjaga integritas dan moralitas dalam ruang digital. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi dan tantangan penerapan kode etik pendidikan serta merumuskan strategi penguatan etika di era digital. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan studi literatur dari berbagai jurnal akademik dan sumber relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun kode etik masih dijadikan pedoman dalam interaksi digital, namun rendahnya literasi digital etis, kurangnya pelatihan, serta lemahnya pengawasan menjadi hambatan utama. Untuk itu, diperlukan integrasi etika dalam kurikulum digital, pelatihan etika bagi pendidik, serta kebijakan yang memperkuat tata kelola etis di lingkungan pendidikan berbasis teknologi.
Membentuk Kepribadian (Akhlakul Karimah) Anak Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Era Digital Muis, Muhammad Aufa; Muth'mainnah, Sarah
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 17 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.13897719

Abstract

Hadirnya imedia ipembelajaran iyang imenarik, itentunya isangat iberpengaruh iterhadap iperkembangan ikognitif ipara isiswa iterutama ipada ipembelajaran iyang ibersifat iaudiovisual iseperti ipenampilan ianimasi iyang idiisi idengan itokoh-tokoh iyang idapat imengajarkan ipesan-pesan iedukatif imaupun imoral idan ikeagamaan. iOleh ikarena iitu isalah isatu imedia ipembelajaran iyang idapat idigunakan ipada isiswa iyakni idengan imenghadirkan imedia ipembelajaran iPAI idengan imenampilkan ipembelajaran iberbasis ikartun iIslami iyang idapat idiakses idi iberbagai iaplikasi imelalui iinternet idan ijuga ivideo iyang idapat idiakses imelalui youtube. iPenelitian iini ibertujuan iuntuk imengembangkan iwawasan ipara isiswa, iserta imengidentifikasi inilai-nilai ipendidikan iIslam iyang iterdapat idalam iserial ikartun iIslami ianak. iPenelitian iini itergolong ikedalam ipenelitian ikajian iliteratur, i(literature ireview) iyang idi idasarkan ipada irujukan iserta ireferensi iyang iakurat, idan idianalisis isecara iinteraktif. Adapun hasil ipenelitian iini imenunjukkan ibahwa imelalui imedia ikartun iIslami iyang itelah iditonton ipara isiswa i ipada isetiap iepisodenya iselalu imengajarkan inilai-nilai ikeagamaan iyang idi idasarkan ipada iajaran iIslam, idan ihal iini ijuga iyang imenjadikan ikartun iIslami imenjadi irujukan ibagi ipara iguru iuntuk iselalu imengembangkan imedia ipembelajaran, idikarenakan iilmu idan ipengetahuan dalam iserial ikartun iini itelah imewakili igambaran ikegiatan imereka isehari-hari iyang itentunya idilakukan isesuai idengan iajaran iIslam.
Co-Authors Diniati, Rina Ervina Ervina Muis, Muhammad Aufa Nilasari, Nurhasanah Putri Nurul Aisyah Rafifah, Salsabilah Inda Robi'ah, Robi'ah Robi’ah, Robi’ah