Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health
Muth'mainnah, Sarah
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Education Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Operasi Pergantian dan Penyempurnaan Alat Kelamin Dalam Pendidikan Perspektif Fikih Kontemporer Robi'ah, Robi'ah; Muth'mainnah, Sarah; Diniati, Rina
Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health Vol 4, No 1 (2025): March 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jetish.v4i1.4820

Abstract

Operasi penyempurnaan dan penggantian alat kelamin adalah dua prosedur medis yang berkaitan dengan perubahan fisik pada organ kelamin manusia. Operasi penyempurnaan dilakukan untuk memperbaiki kelamin yang kurang sempurna, seperti pada individu dengan kelainan kelamin ganda atau kelamin yang tidak berfungsi dengan baik. Dalam pandangan hukum Islam, operasi penyempurnaan kelamin dapat diperbolehkan jika dilakukan untuk memperjelas identitas jenis kelamin seseorang tanpa mengubah jenis kelamin internal, serta untuk mencegah dampak negatif sosial dan psikologis. Sebaliknya, operasi penggantian kelamin yang bertujuan mengubah jenis kelamin secara total, seperti dari laki-laki menjadi perempuan atau sebaliknya, dilarang dalam Islam karena dianggap mengubah ciptaan Allah. Pandangan hukum Islam terhadap kedua jenis operasi ini membedakan antara penyempurnaan dan penggantian kelamin. Operasi penyempurnaan dapat diterima dalam kasus kelainan kelamin ganda atau ketidaknormalan organ kelamin, asalkan bertujuan untuk mengembalikan fungsi kelamin dan memperjelas identitas jenis kelamin individu. Namun, operasi penggantian kelamin bagi individu dengan kelamin normal dianggap haram karena bertentangan dengan prinsip bahwa jenis kelamin adalah ketetapan Allah yang tidak boleh diubah. Hukum Islam mengajarkan bahwa penyempurnaan kelamin dapat diterima jika membawa manfaat lebih besar daripada mudharat, seperti menghindari stigma sosial, serta memperbaiki kesehatan fisik dan mental individu yang bersangkutan. Sebaliknya, perubahan jenis kelamin yang dilakukan berdasarkan kehendak pribadi untuk menyesuaikan dengan identitas diri yang berbeda dari kondisi biologis dianggap tidak sesuai dengan ajaran Islam.
Menelaah Konsep Pembelajaran Kontekstual dalam Perspektif Pendidikan Modern Ervina, Ervina; Aisyah, Nurul; Diniati, Rina; Muth'mainnah, Sarah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menelaah secara mendalam konsep pembelajaran kontekstual (Contextual Teaching and Learning/CTL) dalam kerangka pendidikan modern. CTL merupakan pendekatan pembelajaran yang menghubungkan antara materi akademik dengan konteks kehidupan nyata siswa, baik secara pribadi, sosial, maupun budaya. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif untuk menganalisis prinsip-prinsip dasar, karakteristik utama, serta keunggulan pembelajaran kontekstual dibandingkan metode konvensional. Hasil kajian menunjukkan bahwa CTL yang didukung oleh penggunaan media multimedia terbukti lebih efektif dalam meningkatkan pemahaman, keterlibatan, dan motivasi belajar siswa. Pendekatan ini sejalan dengan karakteristik pendidikan modern yang menekankan pada pembelajaran aktif, kolaboratif, berbasis teknologi. Selain itu, CTL juga mampu menjawab tantangan pendidikan masa kini dengan menghadirkan proses belajar yang bermakna, relevan, dan adaptif terhadap perubahan. Temuan ini diharapkan dapat menjadi dasar bagi pengembangan model pembelajaran yang mampu mengoptimalkan potensi peserta didik secara holistik dan kontekstual.
Co-Authors Diniati, Rina Ervina Ervina Nurul Aisyah Robi'ah, Robi'ah