Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An
Tarigan, Afni
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Dampak Pembelajaran Tematik terhadap Kualitas Pendidikan: Benarkah Meningkatkan Pemahaman atau Justru Membingungkan Siswa Ketaren, Maya Alemina; Christi, Angeline Mey; Nababan, Putri Sola Gratia; Napitupulu, Santy Novitasari; Rambe, Indah Apriyani; Tarigan, Afni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25977

Abstract

Pembelajaran tematik adalah pendekatan yang menggabungkan berbagai mata pelajaran dalam satu tema, sehingga tujuan utamanya adalah memberikan pengalaman belajar yang lebih bermakna dan relevan bagi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh pembelajaran tematik terhadap kualitas pendidikan di tingkat sekolah dasar, dengan penekanan pada pemahaman siswa, motivasi belajar, serta tantangan yang dihadapi dalam pelaksanaannya.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur, yang mencakup analisis berbagai sumber, termasuk jurnal ilmiah, artikel, dan dokumen resmi yang berkaitan dengan pembelajaran tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran tematik dapat secara signifikan meningkatkan pemahaman siswa, dengan rata-rata nilai posttest yang lebih tinggi setelah metode ini diterapkan. Selain itu, pembelajaran tematik juga berhasil meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam proses belajar. Meskipun demikian, tantangan seperti kurangnya pelatihan bagi guru dan keterbatasan sumber daya masih menjadi hambatan dalam implementasinya. Penelitian ini menyimpulkan bahwa meskipun pembelajaran tematik memiliki potensi besar untuk meningkatkan kualitas pendidikan, dukungan yang memadai dari berbagai pihak sangat diperlukan agar keberhasilannya di sekolah-sekolah dasar dapat dioptimalkan.
PEMANFAATAN KEARIFAN LOKAL RUMAH LIMAS DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA: FOKUS PADA KESEBANGUNAN DAN KEKONGRUENAN Mailani, Elvi; Laia, Salman; Ernanda, Hotmauli; Tarigan, Afni; Sembiring, Eprimsa; Rarastika, Nur
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 2 (2025): JULI 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i2.5611

Abstract

 Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi keterkaitan antara kearifan lokal, khususnya arsitektur rumahlimas, dengan konsep matematika kesebangunan dan kekongruenan. Melalui pendekatan etnomatematika, penelitianini menganalisis elemen-elemen geometri pada rumah limas dan mengidentifikasi konsep matematika yangterkandung di dalamnya. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkanbahwa rumah limas mengandung berbagai konsep matematika yang dapat dijadikan sebagai media pembelajaranyang menarik dan bermakna bagi siswa. Implementasi pembelajaran matematika berbasis kearifan lokal inidiharapkan dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep kesebangunan dan kekongruenan, sertamenumbuhkan apresiasi terhadap warisan budaya bangsa.
ANALISIS EFEKTIVITAS PENGGUNAAN BAHASA INDONESIA DI LINGKUNGAN KAMPUS PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR ( PGSD ) Daulay, Enni; Febriana, Ika; Tarigan, Afni; Siregar, Adelia; Sembiring, Eprimsa; Damanik, Hotmauli
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 8 No. 1 (2025): Volume 8 No. 1 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v8i1.42959

Abstract

Riset ini berlandaskan oleh masih minimnya pengaplikasian bahasa Indonesia yang tepat dan benar di ranah edukasi, terutama di Program Jurusan Pendidik Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Negeri Medan pada jenjang 4 tahun 2025. Hasil pengamatan memperlihatkan bahwa kecakapan peserta didik dalam berinteraksi memakai bahasa Indonesia secara resmi di kawasan akademik masih lemah, di mana banyak di antara mereka lebih dominan menggunakan dialek lokal dalam percakapan harian. Kajian ini bermaksud untuk mengoptimalkan pemakaian bahasa Indonesia yang sesuai dan benar di area intelektual, terutama di kalangan pelajar PGSD tingkat 4. Pemanfaatan bahasa Indonesia yang efisien dalam perbincangan ilmiah menjadi unsur krusial bagi mahasiswa dalam menunjang pemahaman substansi dan keterampilan komunikasi profesional. Namun, berbagai hambatan masih dijumpai, seperti keterbatasan kecakapan berbahasa, efek tren penggunaan ujaran asing, serta kurangnya atmosfer yang menunjang praktik berbahasa Indonesia secara resmi. Oleh karena itu, eksplorasi ini berfokus pada penentuan kendala serta usaha yang dapat diterapkan untuk memaksimalkan penggunaan bahasa Indonesia dalam interaksi keilmuan di perguruan tinggi
Co-Authors Christi, Angeline Mey Damanik, Hotmauli Daulay, Enni ELVI MAILANI Ernanda, Hotmauli Febriana, Ika Laia, Salman Maya Alemina Ketaren Nababan, Putri Sola Gratia Napitupulu, Santy Novitasari Nur Rarastika Rambe, Indah Apriyani Sembiring, Eprimsa Siregar, Adelia