Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Ragam Pengabdian
Arwin F. Pontoh
Universitas Madako Tolitoli
Education Environmental Science Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
EKSPLORASI POLA INTERAKSI GURU DAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL DI SEKOLAH DASAR NEGERI 2 BOKAT Arwin F. Pontoh; Hasia Marto; Nasriani
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.8904

Abstract

Di tengah arus globalisasi, pendidikan dasar berperan penting tidak hanya sebagai sarana transfer pengetahuan, tetapi juga sebagai ruang pembentukan identitas dan karakter peserta didik. Tantangan yang dihadapi sekolah saat ini adalah bagaimana mempertahankan nilai-nilai budaya lokal melalui pembelajaran yang bermakna. Penelitian ini berangkat dari pentingnya memahami dinamika interaksi antara guru dan siswa dalam pembelajaran berbasis kearifan lokal, karena interaksi tersebut menjadi kunci keberhasilan penginternalisasian nilai budaya di kelas. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis pola interaksi guru dan siswa dalam pembelajaran berbasis kearifan lokal di SDN 2 Bokat. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa interaksi guru dan siswa tidak hanya bersifat instruksional, tetapi juga kultural dan emosional. Guru memanfaatkan unsur kearifan lokal seperti tari Monamot dan tradisi Mopallus (gotong royong) sebagai media pembelajaran sekaligus sarana mempererat hubungan edukatif. Pola interaksi yang muncul bersifat partisipatif, dialogis, dan kontekstual, menciptakan suasana belajar yang aktif dan bermakna. Temuan ini menegaskan bahwa kualitas interaksi antara guru dan siswa berperan penting dalam keberhasilan pembelajaran berbasis kearifan lokal serta berimplikasi pada penguatan kesadaran budaya di lingkungan sekolah dasar.
Peran Strategis Bahasa Indonesia dalam Membangun Identitas Budaya dan Masyarakat Berdaya Saing Hamna; Muh. Khaerul Ummah BK; Arwin F. Pontoh; Rosita Sinyor; Khaulah; Moh. Febrianto Rusdin
Jurnal Ragam Pengabdian Vol. 1 No. 2 (2024): Mei-Agustus
Publisher : Lembaga Teewan Journal Solutions

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62710/abtbar05

Abstract

PKM ini bertujuan untuk menyelidiki peran penting Bahasa Indonesia dalam mengembangkan identitas budaya dan masyarakat yang memiliki daya saing di era globalisasi. Melalui penelitian kualitatif dan analisis literatur, kami mengeksplorasi bagaimana penggunaan Bahasa Indonesia sebagai alat untuk memperkuat identitas budaya  lokal  sambil  tetap  relevan  dalam  konteks  global.  Kami juga menyoroti upaya-upaya untuk meningkatkan pemahaman dan penguasaan Bahasa Indonesia di kalangan masyarakat, serta implikasi positifnya terhadap keterampilan berkomunikasi, penguatan identitas budaya, dan peningkatan daya saing masyarakat dalam berbagai aspek kehidupan. Hasil dari PKM ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang berarti dalam mempromosikan Bahasa Indonesia sebagai salah satu aset penting dalam membangun identitas budaya dan masyarakat yang kompetitif di tingkat global.
Co-Authors Hamna Hasia Marto Khaulah Moh. Febrianto Rusdin Muh. Khaerul Ummah BK Nasriani Rosita Sinyor