Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA JURNAL PENDIDIKAN MIPA INSECTA: Integrative Science Education and Teaching Activity Journal
Darmawati, Vita Dwi
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemistry Education Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Validitas Instrumen Soal Literasi Sains pada Konteks Batik Madura Materi Unsur, Senyawa, dan Campuran Darmawati, Vita Dwi; Wulandari, Ana Yuniasti Retno; Putra, Dwi Bagus Rendy Astid; Sulastri, Endang
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 15 No 1 (2025): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v15i1.2284

Abstract

Mengukur literasi sains penting dilakukan untuk menilai pencapaian peserta didik terhadap pemahaman konsep sains yang dipelajarinya. Tingkat literasi sains peserta didik Indonesia berdasarkan hasil skor PISA 2022 mengindikasikan masih rendah. Pengintegrasikan kearifan lokal, seperti batik Madura ke dalam instrumen soal literasi sains merupakan langkah tepat menangani permasalahan tersebut. Aspek literasi sains yang diukur adalah kompetesi, mencakup indikator menjelaskan fenomena ilmiah, mengevaluasi dan merancang penyelidikan imiah, serta menafsirkan data dan bukti ilmiah. Salah satu materi IPA yang cukup sulit bagi peserta didik adalah unsur, senyawa, dan campuran. Tujuan penelitian ini yaitu menghasilkan produk instrumen soal literasi sains pada konteks batik Madura materi unsur, senyawa, dan campuran yang valid serta mengetahui respons peserta didik pada produk yang dikembangkan. Penelitian ini mengadopsi model pengembangan ADDIE, yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Namun, penelitian ini tidak melalui tahap implementasi. Instrumen soal divalidasi oleh ahli materi, yaitu dua dosen IPA dan dua guru IPA, kemudian produk diujicobakan. Hasil rata-rata validasi dengan rumus Aiken's V adalah 0,87 yang menunjukkan instrumen termasuk dalam kriteria valid. Angket respons peserta didik pada uji coba one to one memperoleh hasil 84% kriteria sangat baik, sedangkan pada uji coba small group memperoleh hasil 80% kriteria sangat baik. Saran untuk penelitian selanjutnya adalah penelitian dilengkapi dengan tahap implementasi dalam pembelajaran di kelas, sehingga benar-benar terbukti dapat mengukur tingkat literasi sains peserta didik.
EXPLORATION OF SCIENCE CONCEPTS IN KLAMPAR PAMEKASAN BATIK MOTIFS AS A SCIENCE LEARNING RESOURCE Sulastri, Endang; Wulandari, Ana Yuniasti Retno; Putera, Dwi Bagus Rendy Astid; Darmawati, Vita Dwi
Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol 16, No 2 (2025): May 2025
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jpmipa.v16i2.87928

Abstract

Science learning fosters logical and critical thinking by integrating real word contexts, such as the Klampar Pamekasan batik motif, to enhance students understanding of biological classification. Therefore, the objective of this research is to examine the concept of science in the Pamekasan Klampar batik motif as a source for learning science. This study employs an exploratory descriptive method, which involves field observations, interviews with batik artisans and educators, and documentation analysis to comprehensively examine the classification of living organisms depicted in Klampar Pamekasan batik motifs. The data analysis technique uses descriptive analysis. The results of the exploration of Klampar Pamekasan batik motifs found several motifs in the form of living creatures such as butterflies, woodpeckers, jasmine flowers, onagadori chickens, roses, sparrows, and so on. These living things can be classified based on kingdoms, divisions, classes, orders, families, genera, and species. The Klampar Pamekasan batik motif has the potential to be a source of science learning material for the classification of living things.
Validitas Instrumen Soal Literasi Sains pada Konteks Batik Madura Materi Unsur, Senyawa, dan Campuran Darmawati, Vita Dwi; Wulandari, Ana Yuniasti Retno; Putra, Dwi Bagus Rendy Astid; Sulastri, Endang
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 15 No. 1 (2025): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v15i1.2284

Abstract

Mengukur literasi sains penting dilakukan untuk menilai pencapaian peserta didik terhadap pemahaman konsep sains yang dipelajarinya. Tingkat literasi sains peserta didik Indonesia berdasarkan hasil skor PISA 2022 mengindikasikan masih rendah. Pengintegrasikan kearifan lokal, seperti batik Madura ke dalam instrumen soal literasi sains merupakan langkah tepat menangani permasalahan tersebut. Aspek literasi sains yang diukur adalah kompetesi, mencakup indikator menjelaskan fenomena ilmiah, mengevaluasi dan merancang penyelidikan imiah, serta menafsirkan data dan bukti ilmiah. Salah satu materi IPA yang cukup sulit bagi peserta didik adalah unsur, senyawa, dan campuran. Tujuan penelitian ini yaitu menghasilkan produk instrumen soal literasi sains pada konteks batik Madura materi unsur, senyawa, dan campuran yang valid serta mengetahui respons peserta didik pada produk yang dikembangkan. Penelitian ini mengadopsi model pengembangan ADDIE, yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Namun, penelitian ini tidak melalui tahap implementasi. Instrumen soal divalidasi oleh ahli materi, yaitu dua dosen IPA dan dua guru IPA, kemudian produk diujicobakan. Hasil rata-rata validasi dengan rumus Aiken's V adalah 0,87 yang menunjukkan instrumen termasuk dalam kriteria valid. Angket respons peserta didik pada uji coba one to one memperoleh hasil 84% kriteria sangat baik, sedangkan pada uji coba small group memperoleh hasil 80% kriteria sangat baik. Saran untuk penelitian selanjutnya adalah penelitian dilengkapi dengan tahap implementasi dalam pembelajaran di kelas, sehingga benar-benar terbukti dapat mengukur tingkat literasi sains peserta didik.
ENHANCING STUDENTS’ SCIENTIFIC LITERACY THROUGH A DISCOVERY LEARNING MODEL ASSISTED BY SCIENCE MODULES ON MADURESE BATIK Wulandari, Ana Yuniasti Retno; Putera, Dwi Bagus Rendy Astid; Sulastri, Endang; Darmawati, Vita Dwi
INSECTA: Integrative Science Education and Teaching Activity Journal Vol. 6 No. 2 (2025)
Publisher : Science Education, Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/insecta.v6i2.11923

Abstract

Students’ scientific literacy in Indonesia, especially at the junior high school level, is still low, thus requiring an innovative learning approach. Integrating local wisdom, such as Madurese batik, into science learning makes learning more contextual. This research aimed to analyze the effect of discovery learning assisted by a Madurese Batik science module on students’ scientific literacy improvement. A one-group pretest-posttest design was utilized for this study, involving a sample of 31 students from class 7 at SMPN 2 Bangkalan. The research instrument used an essay test on scientific literacy competency. The analysis technique used the Wilcoxon and the N-Gain tests. The findings indicated a significant improvement in students’ scientific literacy (Wilcoxon sig. = 0.000), with a moderate N-Gain of 0.65. This study implies that integrating local wisdom into discovery learning can be an effective strategy to enhance students’ scientific literacy.
Co-Authors Endang Sulastri Putera, Dwi Bagus Rendy Astid Putra, Dwi Bagus Rendy Astid Wulandari, Ana Yuniasti Retno