Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.147
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Jurnal Inovasi Pendidikan IPA INKUIRI : Jurnal Pendidikan IPA Jurnal Pembelajaran Sains JPPIPA (Jurnal Penelitian Pendidikan IPA) Darmabakti : Junal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Experiment: Journal of Science Education INSECTA: Integrative Science Education and Teaching Activity Journal Natural Science Education Research (NSER) UNESA Journal of Chemical Education Nuris Journal of Education and Islamic Studies JOURNAL OF EDUCATION AND LEARNING RESEARCH Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education
Putera, Dwi Bagus Rendy Astid
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 39 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 39 Documents
Search

 1   2   3   4 
Penerapan Model Pembelajaran Tipe Two Stay Two Stray Berbantuan Media Video Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Nazihah, Khaulah; Tamam, Badrud; Qomaria, Nur; Putera, Dwi Bagus Rendy Astid; Sutarja, Maria Chandra
Natural Science Education Research Vol 7, No 1 (2024): Natural Science Education Research
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/nser.v7i1.16511

Abstract

Permasalahan rendahnya keterampilan berpikir kritis siswa yang diduga karena dalam proses pembelajaran cenderung masih berpusat pada guru dan siswa menjadi pasif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran two stay two stray berbantuan media video terhadap keterampilan berpikir kritis siswa. jenis penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif menggunakan metode pra eksperimental dengan desain penelitian one group pretest-posttest design dengan teknik purposive sampling. Penelitian ini dilaksanakan di MTs. YKUI Maskumambang Dukun Gresik. Sampel yang digunakan adalah 1 kelas yaitu kelas VIII F. Teknik analisis data menggunakan uji t berpasangan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan keterampilan berpikir kritis siswa sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran tipe two stay two stray berbantuan media video yang dibuktikan nilai uji t berpasangan diperoleh nilai thitung kurang dari ttabel yakni -13,771 kurang dari -2,080, maka H0 ditolak H1 diterima.Kata Kunci: Keterampilan berpikir kritis, media video, pembelajaran IPA, TSTS (Two Stay Two Stray)
PENGEMBANGAN KOMIK SAINS TEMA PRODUKSI GARAM BERBANTUAN MEDIBANG PAINT PADA MATERI KALOR DAN PERPINDAHANNYA Qadarisman, Ahmad; Wulandari, Ana Yuniasti Retno; Ahied, Mochammad; Putera, Dwi Bagus Rendy Astid; Rosidi, Irsad
Natural Science Education Research Vol 6, No 3 (2023): Natural Science Education Research
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/nser.v6i3.16582

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan, tingkat keterbacaan, dan respons siswa tentang media komik sains tema produksi garam berbantuan medibang paint pada materi kalor dan perpindahannya. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE yang mempunyai tahapan (Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate). Sampel penelitian merupakan 25 siswa kelas VII-A SMPN 5 Sumenep. Teknik penentuan sampel menggunakan teknik non probability sampling tipe purposive sampling. Teknik pengumpulan data penelitian menggunakan angket. Hasil penelitian pengembangan komik sains yang dinilai oleh validator ahli media memperoleh nilai validitas media sebesar 83,75% dan nilai reliabilitas media sebesar 89,99%, berdasarkan hasil yang diperoleh komik sains sangat valid dan reliabel. Hasil penelitian pengembangan yang dinilai oleh validator ahli materi memperoleh nilai validitas sebesar 80,55% dan nilai reliabilitas materi sebesar 90,43%, berdasarkan hasil yang diperoleh materi yang digunakan dalam komik sains sangat valid dan reliabel. Hasil tingkat keterbacaan media memperoleh nilai sebesar 88,67%, dan respons siswa terhadap media sebesar 87%, berdasarkan hasil yang diperoleh komik sains mempunyai tingkat keterbacaan dan respons yang sangat tinggi oleh siswa.
Proses Berpikir Siswa dalam Memecahkan Masalah pada Materi Tekanan Zat ditinjau dari Adversity Quotient Na'imah, Virdatun; Qomaria, Nur; Munawaroh, Fatimatul; Yasir, Mochammad; Putera, Dwi Bagus Rendy Astid
Natural Science Education Research Vol 5, No 2 (2022): Natural Science Education Research
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/nser.v5i2.11581

Abstract

Setiap siswa memiliki proses berpikir berbeda dalam memecahkan masalah, sehingga siswa dengan proses berpikir berbeda mempunyai kemampuan pemecahan masalah yang berbeda. Dalam proses berpikir tersebut, tidak semua siswa mampu melewati hambatan untuk dapat memecahkan masalah. Oleh karena itu, masih dijumpai siswa yang kemampuan pemecahan masalahnya tidak maksimal. Hal tersebut disebabkan oleh salah satu faktor yakni Adversity Quotient. AQ terbagi menjadi 3 tipe yaitu Climbers, Campers, dan Quitters. Berdasarkan hal tersebut, maka penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses berpikir siswa Climbers, Campers, dan Quitters dalam memecahkan masalah pada materi tekanan zat berdasarkan tahapan Polya. Penelitian ini menggunakan mix methods yang dilakukan di MTs. Putra-Putri Simo Lamongan pada semester genap tahun ajaran 2020/2021. Desain penelitian ini menggunakan explanatory sequential design jenis participant selection model. Subjek penelitian ditentukan melalui teknik purposive sampling yaitu sebanyak 29 siswa yang diseleksi kembali menjadi 9 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, angket, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data kuantitatif meliputi analisis data tes dan angket, sedangkan analisis data kualitatif menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa Climbers mampu melewati semua tahapan pemecahan masalah Polya, sedangkan siswa Campers dan Quitters masih mengalami kendala pada tahap tertentu sehingga siswa Campers dan Quitters belum berhasil melewati semua tahapan pemecahan masalah Polya.
ANALISIS HASIL BELAJAR DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL Wilhelmina, Alin Febrianti; Hadi, Wiwin Puspita; Tamam, Badrud; Yasir, Mochammad; Putera, Dwi Bagus Rendy Astid
Natural Science Education Research Vol 6, No 1 (2023): Natural Science Education Research
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/nser.v6i1.16801

Abstract

This study aims to determine learning outcomes, learning motivation, and student learning outcomes in terms of learning motivation on global warming material. The technique used as a data collection tool in this study is a test instrument used to measure learning outcomes, a questionnaire in the form of a Likert scale used to measure student learning motivation, and Pearson correlation test to determine the relationship between learning outcomes and learning motivation. In this study, the sample used was 125 seventh grade students at SMPN 1 Kepohbaru, Bojonegoro. The research variable consisted of two categories, namely the independent variable (learning motivation) and the dependent variable (learning outcomes). The results of the percentage of the average value of 72% are in the good category. Student learning outcomes in the very good category were 15 students (12%). In the good category 54 students (43.2%), in the sufficient category 42 students (33.6%), and in the 14 students category (11.2%). The results of the average percentage of learn-ing motivation that is 80.5% are in the high category. Students' learning motivation in the high category was 95 students (76%), in the medium category there were 30 students (24%) and in the low category 0 students (0%). Based on data analysis and research results as well as hypothesis testing that has been carried out, it is con-cluded that there is a positive and significant relationship between learning out-comes and learning motivation in seventh grade students of SMPN 1 Kepohbaru Bojonegoro. This means that the higher student learning outcomes, the higher the motivation to learn. With a correlation index of 1.165 with a t count of 21.642 and a coefficient of determination of 135.7%, it means that motivation contributes 135.7% to science learning outcomes while the rest is determined by other factors.
Identifikasi Keterampilan Berpikir Kritis Pada Materi Pencemaran Lingkungan Berdasarkan Self Awareness Siswa Salsabila, Hudiya; Qomaria, Nur; Rosidi, Irsad; Putera, Dwi Bagus Rendy Astid; Rakhmawan, Aditya
Natural Science Education Research Vol 6, No 2 (2023): Natural Science Education Research
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/nser.v6i2.16532

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat keterampilan berpikir kritis dan proses berpikir kritis pada materi pencemaran lingkungan ditinjau dari self-awareness siswa. Penelitian ini menggunakan metode campuran (mixed method research) dengan strategi  explanatory sequential design. Subjek penelitian menggunakan siswa kelas VII UPTD SMPN 2 Bangkalan dengan teknik pengambilan sampel non-probability sampling jenis purposive sampling. Sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah 32 siswa kelas VII A UPTD SMP Negeri 2 Bangkalan tahun ajaran 2021-2022. Teknik pengambilan data melalui tes keterampilan berpikir kritis, angket self awareness, dan wawancara. Hasil persentase rata-rata keterampilan berpikir kritis sebesar 67,71% dan persentase rata-rata self awareness sebesar 73,46%. Hasil analisis data menyimpulkan bahwa kategori keterampilan berpikir kritis dan self awareness berada pada kategori sedang. Berdasarkan hasil angket self awareness, masing-masing kategorinya memiliki tingkat kategori keterampilan berpikir kritis yang beragam. Siswa dengan kategori self awareness tinggi belum tentu memiliki keterampilan berpikir kritis yang tinggi. Hal ini dikarenakan adanya faktor lain yang dapat mempengaruhi keterampilan berpikir kritis, seperti faktor perkembangan intelektual, motivasi, kondisi fisik, dan keadaan emosional.
PENGEMBANGAN PRODUK GREEN ECONOMY DALAM BIDANG PENDIDIKAN UNTUK MENDUKUNG SDGS Putera, Dwi Bagus Rendy Astid; Hartiningsih, Try; Abadiyah, Siti Saadatul
Natural Science Education Research Vol 6, No 2 (2023): Natural Science Education Research
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/nser.v6i1.27144

Abstract

Penelitian pengembangan produk green economy dalam bidang pendidikan untuk mendukung SDGs ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui kelayakan produk dan respons siswa terhadap produk. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian RnD (penelitian dan pengembangan). Produk dikembangkan menggunkan model pengembangan ADDIE (Analize, Design, Development, Implementation, Evaluate). Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan angket. Penerapan dilakukan disekolah SMPN 2 Pamekasan. Hasil penelitian diperoleh bahwa kelayakan media sebesar 88% kategori sangat valid. Kelayakan materi sebesar 86% kategori sangat valid. Angket respons siswa sebesar 89,2% kategori sangat baik. Dengan demikian dapat disimpulkan jika produk green economy dalam bidang pendidikan untuk mendukung SDGs ini layak digunakan sebagai media pembelajaran.
UJI KELAYAKAN MOBILE GEME DRAG & DROP BERBASIS SMART APPS CREATOR 3 (SAC) PADA MATERI PESAWAT SEDERHANA Kamilah, Nurul; Wulandari, Ana Yuniasti Retno; Qomaria, Nur; Putera, Dwi Bagus Rendy Astid; Sutarja, Maria Chandra
Natural Science Education Research Vol 7, No 1 (2024): Natural Science Education Research
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/nser.v7i1.14045

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan mobile game drag and drop berbasis Smart Apps Creator 3 (SAC) pada materi pesawat sederhana. Desain pengembangan yang digunakan adalah model waterfall (Requirements, Design, Implementation, Verification dan Maintenance). Instrumen yang digunakan adalah lembar validasi ahli media dan ahli materi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: Rata-rata persentase validator 1 dan validator 2 dari validasi ahli media sebesar 100% dengan kriteria sangat valid, dan reliabilitas sebesar 98,6% dengan kriteria sangat reliabel. Rata-rata persentase validator 1 dan validator 2 dari validasi ahli materi sebesar 94,7% dengan kriteria sangat valid dan reliabilitas sebesar 97,6% dengan kriteria sangat reliabel, sehingga mobile game drag and drop berbasis Smart Apps Creator 3 (SAC) pada materi pesawat sederhana layak digunakan oleh siswa. 
Pengembangan Modul Elektronik IPA Berbasis SETS Pada Materi Pencemaran Lingkungan Setyaningtyas, Tita; Hadi, Wiwin Puspita; Rosidi, Irsad; Yasir, Mochammad; Putera, Dwi Bagus Rendy Astid
Natural Science Education Research Vol 7, No 1 (2024): Natural Science Education Research
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/nser.v7i1.13515

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan dari pengembangan modul elektronik IPA berbasis SETS pada materi pencemaran lingkungan. Penelitian pengembangan ini dilakukan di SMPN 1 Beji tahun ajaran 2021/2022. Pengembangan dilakukan dengan menerapkan model ADDIE yang memiliki alur analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Kelayakan modul dikumpulkan dengan lembar validasi oleh ahli dan guru IPA. Kelayakan modul dinilai dari segi media dan segi materi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari segi media memperoleh 94,6% validitas dan 97,3% reliabilitas, serta segi materi memperoleh 90,5% validitas dan 93,3% reliabilitas, sehingga hasil pengembangan modul elektronik IPA berbasis SETS secara keseluruhan dinyatakan layak.
Pengembangan Media Motion Graphics pada Materi Getaran, Gelombang dan Bunyi untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Gusria, Nur Isnaini Putri; Tamam, Badrud; Wulandari, Ana Yuniasti Retno; Rosidi, Irsad; Putera, Dwi Bagus Rendy Astid
Natural Science Education Research Vol 6, No 2 (2023): Natural Science Education Research
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/nser.v6i2.16258

Abstract

Uji Kelayakan Media Pembelajaran Berbasis Animasi Dengan Menggunakan Adobe Animate Pada Materi Perubahan Iklim Rahmawati, Nanda Silvia; Qomaria, Nur; Wulandari, Ana Yuniasti Retno; Ahied, Mochammad; Putera, Dwi Bagus Rendy Astid
Natural Science Education Research Vol 6, No 2 (2023): Natural Science Education Research
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/nser.v6i2.12052

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran berbasis animasi dengan menggunakan adobe animate pada materi perubahan iklim. Model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahapan yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Hasil rata-rata persentase kelayakan media pembelajaran berbasis animasi aspek media adalah sebesar 96,88% dengan kriteria sangat valid dan nilai reliabilitas sebesar 96,50% dengan kriteria sangat reliabel. Hasil rata-rata persentase kelayakan media pembelajaran berbasis animasi aspek materi adalah sebesar 89,58% dengan kriteria sangat valid dan nilai reliabilitas sebesar 88,33% dengan kriteria sangat reliabel. Berdasarkan hasil tersebut dapat diketahui bahwa media pembelajaran berbasis animasi layak digunakan sebagai media pembelajaran
Co-Authors Abadiyah, Siti Saadatul Aditya Rakhmawan, Aditya Adityawan, Tofan Aida Fikriyah Amanda, Tasya Yulianita Anjelina, Frisda Aulia, Savira Rizka Badrud Tamam Badrut Tamam Cahyani, Cici Darmawati, Vita Dwi Endang Sulastri Eva Ari Wahyuni Fatimatul Munawaroh Fauriski, Mohammad Iqmal Gusria, Nur Isnaini Putri Hartiningsih, Try Hidayati, Atika Imas Hari Iswanto Irsad Rosidi, Irsad Kamila, Kamila Laila Khamsatul Muharrami, Laila Khamsatul Lana, Yusro M. Amien Rais Mawaddah, Ginanda Alwalya Miftahul Jannah Mochammad Ahied MOCHAMMAD YASIR Muharami, Laila Khamsatul Murdaningrum, Rika Na'imah, Virdatun Najih, Ainun Nazihah, Khaulah Ni'mah, Fadlilatun Nirina, Enik Nisa', Nabillah Nisa, Khoiriyatun Nufus, Fitrotin Nurmegawati, Laila Nurul Kamilah Putri, Maryani May Qadarisman, Ahmad Qomaria, Nur Rahman, Kholilulr Rahmawati, Nanda Silvia Rifki, Moh Salsabila, Hudiya Salsabila, Mezaluna Deazuri Sari, Novita Tri Wulan Setyaningtyas, Tita Siti Aisyah Sofiatun Sofiatun Sutardja, Maria Chandra Sutarja, Maria Chandra Wilhelmina, Alin Febrianti Wiwin Puspita Hadi Wulandari, Ana Yuniasti Retno Yamin, Yamin Yunin Hidayati Zainal Abidin Zamzuri, Aliman Ro'yun