Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Innovative and Creativity Journal of Citizen Research and Development
Febriani, Anggi Nur
Unknown Affiliation
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Mengidentifikasi Kreativitas dalam Pembelajaran Teks Pantun melalui Media Educaplay dengan Strategi Project-Based Learning: Studi Kasus di SMP Swasta Imelda Medan Rambe, Nailah Faizah S; Hartati, Difa; Febriani, Anggi Nur; Amalia, Nadra
Journal of Citizen Research and Development Vol 2, No 1 (2025): Mei 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jcrd.v2i1.4676

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kreativitas siswa dalam pembelajaran teks pantun melalui penggunaan media interaktif Educaplay yang diintegrasikan dengan strategi pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning/PBL) di SMP Swasta Imelda Medan. Kreativitas merupakan salah satu kompetensi utama abad ke-21 yang perlu dikembangkan untuk mendukung pembelajaran berbasis budaya lokal. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik deskriptif, yang melibatkan observasi dan kuesioner untuk mengumpulkan data dari 60 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Educaplay mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap teks pantun, dengan 60% siswa menyatakan media ini menarik dan membantu mempermudah proses pembelajaran. Selain itu, strategi PBL berhasil meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa, terutama melalui proyek pembuatan pantun secara kolaboratif, yang dinilai dapat memunculkan ide-ide inovatif. Sebanyak 88% siswa merasa bahwa proses kolaborasi dalam PBL membantu membangun keterampilan komunikasi sekaligus meningkatkan kepercayaan diri mereka. Meskipun demikian, terdapat tantangan berupa kesulitan beberapa siswa dalam menuangkan ide kreatif ke dalam bentuk pantun, yang menunjukkan perlunya dukungan tambahan seperti scaffolding dari guru. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kombinasi antara media interaktif Educaplay dan strategi PBL efektif dalam meningkatkan kreativitas, motivasi, dan pemahaman siswa terhadap teks pantun. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi untuk pengembangan metode pembelajaran kreatif berbasis teknologi yang relevan dengan kebutuhan siswa di era digital.
Mengidentifikasi Kreativitas dalam Pembelajaran Teks Pantun melalui Media Educaplay dengan Strategi Project-Based Learning: Studi Kasus di SMP Swasta Imelda Medan Rambe, Nailah Faizah S; Hartati, Difa; Febriani, Anggi Nur; Amalia, Nadra
Journal of Citizen Research and Development Vol 2, No 1 (2025): Mei 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jcrd.v2i1.4676

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kreativitas siswa dalam pembelajaran teks pantun melalui penggunaan media interaktif Educaplay yang diintegrasikan dengan strategi pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning/PBL) di SMP Swasta Imelda Medan. Kreativitas merupakan salah satu kompetensi utama abad ke-21 yang perlu dikembangkan untuk mendukung pembelajaran berbasis budaya lokal. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik deskriptif, yang melibatkan observasi dan kuesioner untuk mengumpulkan data dari 60 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Educaplay mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap teks pantun, dengan 60% siswa menyatakan media ini menarik dan membantu mempermudah proses pembelajaran. Selain itu, strategi PBL berhasil meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa, terutama melalui proyek pembuatan pantun secara kolaboratif, yang dinilai dapat memunculkan ide-ide inovatif. Sebanyak 88% siswa merasa bahwa proses kolaborasi dalam PBL membantu membangun keterampilan komunikasi sekaligus meningkatkan kepercayaan diri mereka. Meskipun demikian, terdapat tantangan berupa kesulitan beberapa siswa dalam menuangkan ide kreatif ke dalam bentuk pantun, yang menunjukkan perlunya dukungan tambahan seperti scaffolding dari guru. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kombinasi antara media interaktif Educaplay dan strategi PBL efektif dalam meningkatkan kreativitas, motivasi, dan pemahaman siswa terhadap teks pantun. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi untuk pengembangan metode pembelajaran kreatif berbasis teknologi yang relevan dengan kebutuhan siswa di era digital.
Efektivitas Retorika Antarpribadi Terhadap Kualitas Hubungan Teman Sebaya Di Lingkungan Kampus : Suatu Kajian Pragmatik Febriani, Anggi Nur; Ismaidin, Safira Ayesha; Pulungan, Hoirina; Amelia, Regita; Simbolon, Ferdinand
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya retorika antarpribadi dalam membangun dan menjaga kualitas hubungan teman sebaya di lingkungan kampus. Mahasiswa sebagai individu yang berada pada fase transisi menuju kedewasaan memerlukan keterampilan komunikasi yang efektif untuk membentuk relasi sosial yang sehat, produktif, dan suportif. Retorika antarpribadi dipandang sebagai sarana strategis dalam menciptakan pemahaman timbal balik, yang dalam penelitian ini dianalisis melalui perspektif Teori Relevansi Sperber & Wilson. Tujuan penelitian adalah untuk mengidentifikasi efektivitas penerapan retorika antarpribadi terhadap peningkatan kualitas hubungan teman sebaya serta menjelaskan mekanisme relevansi komunikasi yang berkontribusi pada penguatan relasi sosial mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data diperoleh dari 10 mahasiswa Universitas Negeri Medan melalui wawancara mendalam, observasi interaksi, dan dokumentasi aktivitas kelompok. Analisis data menggunakan model interaktif Miles & Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa retorika antarpribadi yang berbasis prinsip relevansi terbukti efektif dalam meningkatkan kualitas hubungan teman sebaya. Mahasiswa yang mampu menyampaikan pesan dengan mempertimbangkan konteks kognitif lawan bicara lebih berhasil membangun rasa saling percaya, empati, dan solidaritas. Strategi komunikasi yang menekankan kesesuaian informasi dan kebutuhan mitra interaksi berperan penting dalam menciptakan hubungan sosial yang harmonis di kampus.
Co-Authors Amalia, Nadra Amelia, Regita Hartati, Difa Ismaidin, Safira Ayesha Pulungan, Hoirina Rambe, Nailah Faizah S Simbolon, Ferdinand