Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Abdimas Indonesia : Jurnal Abdimas Indonesia
Erniati Erniati
Universitas Islam Makassar, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penguatan Literasi Digital Bagi Dosen dan Mahasiswa Disabilitas Melalui Pemanfaatan Learning Management System (LMS) Supriadi Supriadi; Erniati Erniati; Dwi Syukriady; Herawati Arief S; Abu Bakar Tumpu; Rusdi Room; Jumriati Jumriati; Musbaing Musbaing; Firdaus Firdaus; Muhammad Ilham
Jurnal Abdimas Indonesia Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34697/jai.v5i3.1995

Abstract

Pengabdian ini bertujuan menelaah pemanfaatan Learning Management System (LMS) dalam meningkatkan kualitas pembelajaran tatap maya (synchronous) maupun pembelajaran mandiri dan kolaboratif (asynchronous) dengan pendekatan partisipatif. Kegiatan dilaksanakan melalui workshop berkelanjutan secara luring dan pemanfaatan LMS secara daring setelah pembuatan bahan ajar selesai. Tahapan kegiatan meliputi pembekalan, penyuluhan, pelatihan, pendampingan, demonstrasi, dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa lebih dari 85% peserta, baik dosen maupun mahasiswa disabilitas tunanetra, mampu menggunakan LMS secara mandiri. Dosen dapat menyusun materi ajar ramah disabilitas, sementara mahasiswa terampil mengakses materi, mengunggah tugas, dan mengikuti forum diskusi daring. Kegiatan ini membuktikan bahwa pendampingan berbasis LMS efektif memperkuat literasi digital, meningkatkan partisipasi aktif, serta mendukung pembelajaran inklusif di UIM. Pemanfaatan LMS secara optimal juga menjadi strategi penting dalam menghadapi tantangan digitalisasi pendidikan, sehingga diperlukan pelatihan berkelanjutan untuk mengembangkan konten yang menarik dan relevan dengan kebutuhan pembelajaran.
Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Melalui Aplikasi Membaca Tanpa Mengeja Supriadi Supriadi; Erniati Erniati; Nurdianah Nurdianah; Nur Fadillah; Nur Qalbi; Sri Suciawati S
Jurnal Abdimas Indonesia Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34697/jai.v5i3.2022

Abstract

Kemampuan membaca permulaan merupakan fondasi penting dalam proses belajar siswa di jenjang pendidikan dasar. Sayangnya, masih banyak siswa kelas tinggi Sekolah Dasar yang belum mampu membaca secara lancar, sehingga menghambat pemahaman materi pelajaran yang semakin kompleks. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas IV dan V di UPTD SDN Inpres 127 Moncongloe melalui penggunaan aplikasi belajar membaca tanpa mengeja. Program ini dilaksanakan selama satu bulan dengan pendekatan partisipatif dan strategi pembelajaran berbasis teknologi yang interaktif dan menyenangkan. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan mengenal huruf, menggabungkan suku kata, dan membaca kosakata secara utuh. Selain itu, siswa menunjukkan peningkatan motivasi belajar dan perubahan positif dalam memanfaatkan gawai sebagai media pembelajaran. Program ini juga berhasil mengatasi keterbatasan akses terhadap buku bacaan dengan menyediakan alternatif digital yang mudah diakses. Dengan demikian, penggunaan aplikasi membaca tanpa mengeja terbukti efektif sebagai solusi inovatif dalam meningkatkan literasi dasar siswa di lingkungan sekolah dengan keterbatasan sumber daya.
Co-Authors Abu Bakar Tumpu Dwi Syukriady Firdaus Firdaus Herawati Arief S Jumriati, Jumriati Muhammad Ilham Musbaing, Musbaing Nur Fadillah Nur Qalbi Nurdianah Nurdianah Room, Rusdi Sri Suciawati S Supriadi Supriadi