Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Lempu
Naimah Syam
UPT SPF SD Inpres Bawakaraeng
Education Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Pembelajaran TAI Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia di Kelas I Muhammad Danil; Ramlan Mahmud; Naimah Syam
Lempu PGSD Vol. 1 No. 1 (2024): March
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/lempu.v1i1.3338

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Bahasa Indonesia pada siswa kelas 1 UPT SPF SD Inpres Bawakaraeng dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI). Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Fokus penelitian ini adalah fokus hasil. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Subjek penelitian yaitu siswa kelas satu yang berjumlah 18 siswa, 11 siswa laki-laki dan 7 siswa perempuan. Penelitian dilaksanakan dua siklus. Pada Siklus 1, aktivitas guru meningkat dari 62,5% menjadi 75%, dan pada Siklus 2, meningkat lagi menjadi 88,3% pada pertemuan pertama dan 91,7% pada pertemuan kedua. Aktivitas siswa juga mengalami peningkatan, dari 54,2% menjadi 62,5% pada pertemuan kedua Siklus 1, dan dari 75% menjadi 87,5% pada pertemuan kedua Siklus 2. Selain itu, hasil belajar siswa juga meningkat. Rata-rata skor dasar 56,88 meningkat menjadi 88,05 pada ulangan harian I Siklus 1 dan 89,53 pada ulangan harian II Siklus 2. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe TAI efektif dalam meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas 1 UPT SPF SD Inpres Bawakaraeng.
Meningkatkan Hasil Belajar PKn Melalui Strategi Belajar Aktif Crossword Puzzle Muh.Iqbal Jusman; Ramlan Mahmud; Naimah Syam
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 2 (2026): Juli
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v6i3.62397

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar PKn melalui strategi pembelajaran aktif crossword puzzle kelas V SD Inpres Bawakaraeng Kota  Makassar. Fokus dari penelitian ini yaitu penerapan strategi pembelajaran aktif Crossword Puzzle dan hasil belajar siswa. Subjek dari penelitian ini adalah guru dan seluruh siswa kelas V SD Inpres Bawakaraeng Kota  Makassar yang berjumlah 25 orang pada semester ganjil tahun pelajaran 2023/2024 . Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tes hasil belajar, lembar observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan pada hasil observasi guru siklus I pertemuan pertama berada pada kategori kurang dan pada pertemuan kedua berada pada kategori cukup. Pada siklus II hasil observasi guru menunjukkan pada pertemuan pertama berada pada kategori cukup dan pada pertemuan kedua berada pada kategori sangat baik,. Berdasarkan hasil observasi tersebut, Hasil belajar PKn siswa yang diperoleh pada siklus I dengan persentase ketuntasan hanya empat puluh persen. Kemudian pada siklus II persentase ketuntasan siswa mengalami peningkatan menjadi tujuh puluh enam persen. Dari hasil ini dapat disimpulkan bahwa meningkatkan hasil belajar PKn melalui strategi pembelajaran aktif crossword puzzle kelas V SD Inpres Bawakaraeng Kota  Makassar telah berhasil.
Meningkatan Minat Belajar Melalui Model Personalized Teaching Pada Murid Kelas III SD Muhammad Firman Syah Aliyah; Ramlan Mahmud; Naimah Syam
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 2 (2026): Juli
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v6i2.62231

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan Minat Belajar melalui Model Personalized Teaching pada Murid Kelas III UPT SPF SD Inpres Bawakaraeng. Penelitian ini menelaah Meningkatkan Minat Belajar melalui Model Personalized Teaching pada Murid Kelas III UPT SPF SD Inpres Bawakaraeng. Masalah utama dalam penelitian adalah; Bagaimana meningkatkan minat belajar melalui model Personalized Teaching pada murid kelas III UPT SPF SD Inpres Bawakaraeng. Tujuan utama penelitian ini yaitu untuk meningkatkan minat belajar murid dan menerapkan model Personalized Teaching pada murid kelas III UPT SPF SD Inpres Bawakaraeng. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah murid kelas III di UPT SPF SD Inpres Bawakaraeng yang terdiri dari 10 laki-laki dan 14 perempuan. Prosedur pengumpulan data menggunakan observasi, angket minat belajar murid, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar murid pada siklus I dengan persentase minat belajar murid secara klasikal yaitu 58,3% dan mengalami peningkatan minat belajar pada siklus II dengan persentase minat belajar murid secara klasikal yaitu 83,3%, sehingga terjadi peningkatan minat belajar murid dari siklus I ke siklus II.
Penerapan Model Pembelajaran Student Facilitator and Explaining dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Murid Muhammad Iqra; Ramlan Mahmud; Naimah Syam
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 2 (2026): Juli
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v6i2.62217

Abstract

Masalah utama dalam penelitian ini yaitu bagaimana menerapkan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining dalam meningkatkan keterampilan berbicara murid kelas IV UPT SPF SD Inpres Bawakaraeng. Penelitian ini bertujuan untuk Meningkatkan Hasil Belajar murid dengan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining pada murid kelas IV UPT SPF SD Inpres Bawakaraeng. Penelitian ini bertujuan untuk Meningkatkan Hasil Belajar murid dengan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining pada murid kelas IV UPT SPF SD Inpres Bawakaraeng. Adapun jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (Class Action Reaserch) yang terdiri dari dua siklus di mana setiap siklus dilaksanakan sebanyak dua kali pertemuan. Prosedur penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah murid kelas IV UPT SPF SD Inpres Bawakaraeng sebanyak 31 orang. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat peningkatan dalam pembelajaran yaitu aktivitas mengajar guru dan murid mulai dari siklus 1 hingga ke siklus 2. Berdasarkan hasil penelitian tersebut di atas, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar keterampilan berbicara murid kelas IV UPT SPF SD Inpres Bawakaraeng melalui model pembelajaran Student Facilitator and Explaining mengalami peningkatan.
Co-Authors Muh.Iqbal Jusman Muhammad Danil Muhammad Firman Syah Aliyah Muhammad Iqra Ramlan Mahmud