Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.235
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Advances In Education Journal Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam
Fiqra Muhammad Nazib
Universitas Garut

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Konsep Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di tingkat SMA Nova Riska Nurafianti; Aisyah Hidayah; Miftahul barhoya; Fiqra Muhammad Nazib
Advances In Education Journal Vol. 1 No. 3 (2024): Advances In Education Journal (Desember)
Publisher : Yayasan Al-Afif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to find out the concept of an independent curriculum in PAI learning in several schools at the Senior High School level. This research method uses the literature review study method with the stages of determining the theme, collecting articles, reducing articles, compiling selected articles, discussing and making conclusions. The research used 15 articles from the selection of 30 articles obtained from various sources with publication years from 2019-2024. The focus of the study consists of 3 aspects, namely the concept, implementation and evaluation of the independent curriculum. The results showed that: 1) The concept of an independent curriculum is implemented in several schools, by designing a syllabus at the beginning of learning, 2) The implementation of an independent curriculum is by applying teaching modules, 3) The evaluation of the independent curriculum includes three aspects, namely: Diagnostic, Formative and Summative Assessments
Pengaruh Media Pembelajaran Canva Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Siti Huzaimah; Fiqra Muhammad Nazib; Asep Tutun Usman; Nenden Munawaroh
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 2 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (September)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berangkat dari masalah penurunan motivasi belajar siswa akibat kurangnya inovasi media pembelajaran. Sebagai solusinya, peneliti menguji Canva, sebuah platform desain grafis visual dan interaktif. Tujuan utamanya adalah mengukur pengaruh penggunaan media Canva dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan data dikumpulkan melalui observasi, angket, dan dokumentasi, hasil penelitian menunjukkan temuan positif. Ditemukan bahwa penggunaan Canva memberikan kontribusi signifikan terhadap peningkatan motivasi belajar siswa. Secara kuantitatif, media Canva berkontribusi sebesar 40,7% terhadap peningkatan motivasi belajar di PAI. Kesimpulannya, temuan ini menegaskan bahwa Canva adalah alternatif media pembelajaran yang efektif untuk menciptakan suasana belajar yang lebih menarik dan menyenangkan.
Etika Bermedia Digital dalam Perspektif Pendidikan Islam Sajida Khoirulloh Telfah; Suci Laela Nazwa; Livia Herliani; Fiqra Muhammad Nazib
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 4 (2026): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Januari)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi digital dan media sosial membawa dampak signifikan terhadap pembentukan karakter dan etika peserta didik, sehingga menimbulkan tantangan bagi pendidikan Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji etika bermedia digital dalam perspektif pendidikan Islam, meliputi nilai dan prinsip etika Islam, peran Pendidikan Agama Islam dalam membentuk literasi etika digital, serta dampak perilaku bermedia digital terhadap akhlak peserta didik. Metode penelitian menggunakan pendekatan Systematic Literature Review dengan menganalisis delapan belas artikel ilmiah yang relevan dan dianalisis secara tematik. Hasil kajian menunjukkan bahwa nilai-nilai Islam seperti kejujuran, amanah, tabayyun, dan tanggung jawab sangat relevan sebagai dasar etika bermedia digital. Pendidikan Agama Islam berperan strategis dalam menanamkan literasi etika digital dan membentuk karakter peserta didik. Namun, masih ditemukan tantangan berupa rendahnya kesadaran etika digital dan paparan konten negatif. Oleh karena itu, diperlukan penguatan pendidikan Islam yang adaptif dan berlandaskan nilai keislaman.
Peran Pendidikan Islam dalam Melawan Radikalisme di Kalangan Remaja Muslim Nesya Oktavia Ramadhani; Novia Handayani; Najieb Faturahman; Fiqra Muhammad Nazib
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 4 (2026): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Januari)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Radikalisme di kalangan remaja merupakan ancaman serius yang dapat merusak tatanan sosial dan nilai keagamaan. Pendidikan Islam memiliki peran strategis dalam membentuk karakter moderat remaja sebagai upaya preventif terhadap radikalisme. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis urgensi pendidikan Islam dalam pembentukan karakter moderat remaja, strategi dan metode pendidikan Islam dalam pencegahan radikalisme, serta implementasi nilai-nilai Islam dalam menangkal paham radikal. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan pengumpulan data melalui pencarian sistematis pada basis data jurnal digital. Dari 30 artikel yang ditemukan, dilakukan proses seleksi berdasarkan relevansi dan tahun terbit sehingga terpilih 15 artikel untuk dianalisis. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan Islam yang moderat, holistik, dan kontekstual mampu menanamkan nilai-nilai tasamuh, i’tidal, wasathiyyah, rahmah, dan qudwah melalui pembelajaran serta budaya religius sekolah. Implementasi nilai-nilai tersebut terbukti berkontribusi dalam membangun sikap toleran, inklusif, dan menolak kekerasan, sehingga memperkuat ketahanan remaja terhadap radikalisme.
Pengelolaan Pesantren dalam Menjaga Eksistensi Di Zaman Kontroversi Publik Ahmad Fathoni; Hasni Nur Hidayati; Meila Aulia Maulidah; Fiqra Muhammad Nazib
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 4 (2026): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Januari)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pengelolaan pesantren dalam menjaga eksistensinya pada era kontroversi publik. Metode yang digunakan adalah systematic literature review dengan tahapan penentuan fokus kajian, pencarian dan seleksi artikel, analisis serta sintesis hasil penelitian. Pada penelitian yang dilakukan menggunakan 19 artikel hasil dari seleksi 37 artikel yang diperoleh dari berbagai sumber dengan tahun terbit 2020-2025. Fokus kajiannya meliputi manajemen kelembagaan pesantren, strategi komunikasi publik, dan tantangan eksternal yang dihadapi pesantren. Hasil kajian menunjukkan bahwa pesantren mulai bertransformasi menuju pengelolaan yang lebih sistematis dan profesional melalui penerapan fungsi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, serta pengawasan. Strategi komunikasi publik pesantren juga berkembang secara adaptif melalui pemanfaatan media digital yang dipadukan dengan komunikasi langsung berbasis sosial dan keagamaan. Namun, pesantren masih menghadapi tantangan berupa keterbatasan sumber daya, regulasi kebijakan, persaingan lembaga pendidikan, dan stigma negatif di masyarakat. Oleh karena itu, penguatan manajemen kelembagaan dan komunikasi publik yang adaptif dan transparan menjadi kunci menjaga eksistensi pesantren.
Pelaksanaan Prinsip Moderasi Beragama Dalam Pembelajaran PAI Moch Yusa Andara; Al Givari; Krisma wildan karobi; Fiqra muhammad nazib
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 4 (2026): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Januari)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Salah satu prinsip utama dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) adalah moderasi beragama, yang berperan penting dalam membentuk sikap keberagamaan peserta didik yang toleran, adil, dan seimbang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pelaksanaan prinsip moderasi beragama dalam pembelajaran PAI dengan melakukan penelitian sistematis terhadap literatur yang relevan. Fokus penelitian ini terletak pada pemahaman guru tentang konsep moderasi beragama, perencanaan pembelajaran PAI yang berorientasi pada moderasi beragama, dan Sistematic Literature Review (SLR) adalah pendekatan yang digunakan. SLR melibatkan tinjauan artikel ilmiah, jurnal nasional dan internasional, serta penelitian yang diterbitkan selama periode waktu tertentu. Tinjauan ini dilakukan dengan menggunakan basis data akademik yang relevan. Identifikasi, penyaringan, kelayakan, dan inklusi adalah langkah-langkah yang digunakan dalam proses seleksi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman guru PAI tentang konsep moderasi beragama sangat penting untuk keberhasilan penerapan nilai moderasi dalam pembelajaran. Perumusan tujuan, pemilihan materi, dan strategi pembelajaran yang menekankan toleransi, keadilan, dan penghargaan keberagaman menunjukkan perencanaan pembelajaran yang berorientasi pada moderasi beragama. Selain itu, pendekatan pembelajaran yang dialogis, inklusif, dan kontekstual membantu mewujudkan prinsip moderasi beragama dalam pendidikan. Kajian ini menegaskan bahwa penguatan kemampuan guru PAI dalam memahami dan menerapkan moderasi beragama dalam proses pembelajaran sangat penting.
Co-Authors Ahmad Fathoni Aisyah Hidayah Al Givari Asep Tutun Usman Astiela Sibilunnajah Galih Rusydan Mubarok Hasni Nur Hidayati Krisma wildan karobi Livia Herliani M. Ihda Hidayatur Ramadan Meila Aulia Maulidah Miftahul barhoya Moch Yusa Andara Munawaroh, Nenden Najieb Faturahman Nesya Oktavia Ramadhani Nova Riska Nurafianti Novia Handayani Rijal Jainal Arifin Sajida Khoirulloh Telfah Siti Huzaimah Suci Laela Nazwa